童话故事对学生很有吸力。统编语文教材选编了大量的童话故事,这为阅读教学提供丰富素材。在课堂上,教师可通过创意铺设、创意互动、创意读写等途径,激活学生的阅读思维,引导学生进行阅读体验,使学生走进童话故事,感受童话的艺术魅力,获得语文素养的全面发展。
语文学科与其他学科存在一定的差异,因其为一门厚积薄发的学科,学生的语文综合素养是在长期的语文学习中形成的,所以加强对学生课内基础特别是读写能力的培养显得至关重要。高中语文作为教学的重要组成部分,阅读和写作能力会在很大程度上影响着学生的综合能力。对学生阅读和写作能力的培养不仅能很大程度上提高学生的语文成绩,同时也能为语文教学的良性发展创造有利条件。
阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的重要环节,不仅是提高语文识字能力的重要途径,同时也是提高写作 能力的关键。在语文学习中,阅读和写作是相互发展、协同推进的重要方面,语文老师应该引导学生在阅读中强化写作,在 写作中夯实阅读,让学生掌握更扎实的阅读技巧和知识,强化语文阅读教学的指向性,这样才能够提高学生进行语文阅读 的积极性,激发学生学习语文知识的兴趣。
本文是笔者在近一年半的时间里,针对大部分学生不爱读书、习作空泛的“黑色板块”进行了有理有序的研究实 践。在此过程中,选择了切实可行的方法将读书与习作有效衔接,逐渐提升学生的习作水平。如:设置读书课、读书分享 会;开展亲子共读、编写课本剧等多种趣味活动,引发学生读书、习作的兴致。实践证明:在教师和家长、学生三方协作、努 力之下,相当一部分学生都喜欢上了读书并,写作能力都不同程度地得以提升。企盼孩子们取...
我们正处在一个全球信息化的互联网时代,一个由“知识核心”逐渐走向“核心素养”的时代。语文教育,就是要培育自南、健康、全面、和谐发展的“真人”,“具有中国心的现代人”。江汉区正在推进的语文学科核心素养课程改革(以下称为“LCC”新读写素养课程改革),正是为了寻求语文教学的创新与突破。
家庭教育是子女成长教育中的重要一环。学校的学业教育是规定性的且有特定的课程目标和教学任务,因此对孩子的学科素养及考试成绩有决定性作用。但是,家庭教育好比是某些化学反应的催化剂。尤其是语文教育中的阅读与作文,
就读学校:浙江省乐清市乐成公立寄宿学校 出生年月:2002年7月9日 喜欢的作家:余秋雨
大学校园担负着传承传统优秀文化的重要使命,近体诗是中华民族传统文化精华中之精华。然而,由于古今声韵的不同,极大地限制和束缚了大学生们的阅读和写作。要想解决好大学生读写近体诗用韵的问题,就要求他们在读近体诗时要“力求仿古”,写近体诗时要“格律法古,声韵用今”。
阳光明媚的日子里,《快乐语文》编辑部携雷劲老师走进福建省福州市仓山区实验小学,为该校的同学们带来了一堂精彩的讲座——读写“猴”开心。讲座现场互动频繁,让同学们学到了不少写作技巧,充分燃起了同学们的读写热情。活动取得圆满成功。
作者:张鑫旺; 李敏 期刊:《网络安全和信息化》 2007年第09期
在一台服务器上为多个用户分别创建FTP站点是常有的事,但怎么限制用户只能操作自己站点目录内的文件,而不能读写其他站点目录内的文件呢?本文介绍在Windows 2003 Ad vanced Sewer下,使用IIS6.0的“隔离用户”功能来解决这一问题。
作者:赵永华 期刊:《网络安全和信息化》 2016年第09期
固态硬盘(SSD)具有普通硬盘不具备的快速读写、质量轻、能耗低以及体积小等优点,但又兼有容量较低、耐用性较短的缺点。由于二者的技术特点和构造特性有较多差别,所以我们在使用普通硬盘时所养成的“好习惯”,不仅不适用于SSD.甚至对SSD而言还是相当忌讳的“坏习惯”。
作者: 期刊:《网络安全和信息化》 2017年第03期
QEMU高危漏洞 可执行任意代码 近期QEMU官方修复了由360GearTeam报告的一个严重漏洞CVE-2017-2615,这是QEMU的VGA设备Cirrus CLGD 54xx VGA中存在一个内存越界访问读写漏洞,可以造成宿主机层而的任意代码执行。
作者:CHUNHUI 期刊:《小读者之友》 2018年第03期
写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意:
课前思考:小数的认识是学生对数的认识的又一次飞跃,这节课是在初步认识分数的基础上教学一位小数的认识、读写和意义。从逻辑结构来看,小数是全新的数,但从实际生活来说,学生对小数是有一些粗浅了解的。那么,学生的已有经验有哪些,教学应该从哪里人手呢?我认为本节课的人手点是让学生在熟悉的情境中认识小数、读写小数。
在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)中,整本书阅读被列为高中生语文学习必修内容,成为语文教学的重中之重。如何指导学生有效阅读整本书,成为真正的阅读者呢?笔者以《红楼梦》作为阅读范本,做了“整本书阅读与写作训练相结合”的实践研究,总结出“读写共生,化虚为实”整本书阅读推进策略。
在语文教学中,阅读教学不可或缺,因为它不但能够帮助教师、学生和文本之间实现交流,还能够很好地培养学生的阅读能力,从而促进学生养成终身阅读的好习惯。文章阐述提高阅读效率的途径:强调读写结合,深化阅读效果;深入理解,强化阅读体验;鼓励质疑,培养阅读能力;注重延伸,提升阅读素养。
作者:周建标 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第11期
语文教育专家潘新和说:"一切语文课,都是写作课;表面上是阅读课,骨子里必须是写作课."学生在学课文时,不光是品味作品内容,理解作者情感,同时也要揣摩、体味写作上的妙处,汲取写作养分.
小数的读写是“小数的意义和性质”中的一个知识要点,它与整数的渎写既有相同的地方,又有所不同。怎样正确读写小数呢?
在我们心中,校园就是一个快乐的读写天地。学校经常开展各种读写活动,比如诗词朗诵、书法大赛……让我们深深地感受到中华传统文化的魅力,找到了读写的乐趣。
知道老大的时候,我还在一个偏远山沟里的一所镇子弟中学为了分数而厮杀,为了某个先进或优秀而锱铢必较。有一天,知道了“教育在线”,冒冒失失闯进去,认识了很多人,非常惊讶这个社会居然有这样做教育的人,也开始思考自己的教育之路,然后,就知道了《教师之友》杂志。2004年,我来到成都,结识了一大帮这样的人,魏勇,干国祥,范美忠,魏智渊,李勇,小狐(童蓓蓓),郭初阳,蔡朝阳,梁卫星……其中,李玉龙是将这帮人联系...