小学语文教育是学生学习生涯中的重要基础,提高语文课堂质量是必然。提高小学语文课堂质量的方法有很多,因人而异。根据不同学生,不同老师制定多样性的教学模式,不再依赖于传统教育方法,如此一来,学生掌握知识的效率也在提高,教师的课堂教学质量也在提升。丰富多变的教学方式更受学生青睐。
实验是高中化学教学的重要组成部分,亦是提高学生化学能力的关键,教师需要依据教学课程内容向学生演示或者组织学生开展化学实验,从而提升学生化学素质,并达到相应的教学目的。因此,为了充分发挥化学实验的作用,教师需要综合利用多种实验教学模式为其提供有效保障。本文鉴于此,主要探讨高中化学实验教学模式的多样性与综合性。
体育教学是高中教学的重要组成部分,也是提升学生身体素质的一门基础课程,其教学质量的高低直接关系到学生的身心健康发展,因此,提高教学质量成为摆在众多体育教师面前亟须解决的问题。想要提高体育教学质量,就需要教师不断转变自己的教学理念和方法,制定符合教学目标和学生身心发展规律的教学方案。以多样性教学方法的概述作为研究的起点,探讨了其教学方法在体育教学中的应用策略,希望为高中体育教学发展提供崭新的发展方向。
词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本构建材料。英国语言教育学家威尔金斯(Wilkins)说过:“没有语法不能传达很多东西,而没有词汇就不能传达任何东西。'’英语教学的要点之一就是使学生掌握一定数量的词汇。词汇教学贯穿在整个英语教学过程中,是英语教学的一项重要内容。
作者:赵志敏; 杨得坡; 唐贵华 期刊:《药学教育》 2017年第02期
查找生药学实验教学中的问题与不足,总结教学经验,进行生药学实验课程多样性教学内容与方法改革探索尝试.经过教学验证,探明生药学实验多样性内容教学及方法改革,提高生药学实验课程教学质量,增强学生辨别生药材的能力,激发学生的学习兴趣,培养创新思维以及应用基础知识分析和解决专业问题的能力.探索实验课多样性的教学内容与方法是实验教学创新改革的重要途径.
马秋华教授在多年声乐教学中,形成了一套贯穿美声、民族、通俗三种唱法的行之有效的科学方法,在她的教学中融入了方法、风格、形式等多样性的教学体系,在不断地实践中让学生形成自己的风格,合理的定位,开拓自己的演唱模式,不断的突破不断地创新。为中国的声乐教育事业起到了极大的推动作用,促进了中国的声乐大舞台百花齐放。
分层优化就是教师根据学生存在的差异程度,有侧重点地呈现分层目标问题,激起学生对知识的探究兴趣,先解决共性问题,再由易到难、循序渐进地有针对性地加强对不同层次学生的启发与分类指导。
著名物理学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"新课程提倡突出学生的主体地位,教学应结合学生实际,使学生愉快地学习,让教学活动有兴趣、富有感情色彩,进而激发学生对学习活动的爱好和追求,以调动学生学习的积极性,提高物理教学的效果。下面谈谈本人在教学实践中的一些体会。
本文结合笔者在职业教学方面的一点实践经验,谈谈采用多样性教学时需注意的一些问题:充分关注学生的参与性;根据不同教学内容的特点选择适用的教学方法;根据学生的实际情况选择适用的教学方法;在选择教学方法时注重培养学生的认知能力和自学的兴趣;充分利用网络资源,丰富教学方法;在强调以学生为主的同时仍需要教师的指引和纠正。
教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念,它指向实现特定的教学目标要求。教学方法有许多种,如现场教学法、小组教学法、合作探究法、任务驱动法等等。本文以机械制造工艺学课堂教学为例,对教学方法的多样性进行探索,提出为了充分拓展学生的视野,培养学生的学习习惯和自主学习能力,锻炼学生的综合素质,教师需要将多种教学方法综合运用到课堂教学中。
初中生物课堂开展多样性教学是当前新教学理念的要求,也可以让学生积极参与到教学活动中来,有利于学生对知识的理解和记忆,本文简单介绍了几种生物多样性教学的方法。