<正>在学校办学实践中,有效教学和有效管理是提升办学水平的关键,也是近年来学校教学与管理中的一个热门话题,如何做到有效教学与有效管理呢?结合实际,我校提出了"弱点就是重点"的理念。下面通过几个案例,从实践的层面谈一谈对有效教学与有效管理的体会和认识,以便总结经验,并希望能为广大教育管理者提供借鉴。一、一名高三逃课生夺魁的故事在我们学校里,曾经有一名
宏观教学模式是对学科课程标准和教学方式的总体设计和安排.法理学课程标准的设计应遵循:全面了解,重点突破的原则;一致性原则;动态性原则.其课程标准体系包括:课程的性质和任务;教学内容、教学目标;教学原则、教学方法;学习评价四要素.
以整体性、动态性、有效性为原则设置课堂提问,从教学内容、学生基础、班级的“集体性格”、教师的个性特点四个维度上把握问题的设置,以“经济性”评估所设问题的价值和意义,提高课堂提问的经济性。
作者:王柯楠; 赵锋 期刊:《工业设计》 2017年第02期
目的 对校园应急避难现状及应急避难设施(产品)设计存在的问题进行分析.方法 通过对校园受灾人群的需求分析以及校园公共空间的资源分析,将主要需求与现有资源进行功能匹配.并以TRIZ为主要理论依据,运用SAFC模型对校园应急避难产品在设计中所产生的矛盾进行分析,其次通过矛盾矩阵、发明原理等对系统分析所产生的技术以及物理矛盾进行解决.结果 得出较为合理的解决方案及创新性设计方法.结论 从而为校园应急避难产品提供创新性的...
几乎所有的组织机构都想为其“顾客”提供满意的服务或产品,学校也不例外。以教学为工作中心的学校必然要对教学工作的组织及实施者——教师进行某种技能、水平的评估或评价。但是对于教师素质的评价要么主观片面,忽视全面衡量;要么侧重定性(定量),忽视定量(定性);要么偏重历史和现实表现,忽视教师进一步发展潜力。容易出现不公正和主观性,影响教师积极性、创造性和工作热情。
作者:顾佳莹 期刊:《少年儿童研究》 2012年第12X期
<正>在全面实行素质教育的今天,应特别注意调动全体队员的积极性,培养自主意识,让少先队员以小主人的姿态置身于活动中,不断地完善自己,调节自己,使队员们的积极性、主动性在活动中得到最大限度的发挥。队员的自主管理一直都是少先队管理工作中经常提到的重点话题之一,而这其中的关键环节则是如何发挥小干部自主管理的长效性,使其起到带头作用。因为在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是接受辅导员教育、指导
<正>一、教学中常见的小组合作学习模式问题新课程实施中,在我们的化学课堂教学中,经常看到教师采用小组的形式讨论问题或进行实验。如听过的这么一节课:在弱电解质电离平衡教学完后讨论外界因素影响问题时,老师给出这么一个问题:加热稀氨水,溶液中的C(OH-)有什么变化?请你自己设计实验去验证你的结论……于是乎:学生兴趣浓厚,积极性非常高,有的很积极发表见解,有的一声不吭,有的积极动手做实验。一会儿,师示意学生停止了
对“中国模式”的理解与研究应该从多角度、多视角、宽视野进行,但是无论如何理解与研究,都应该始终坚持三个重要原则:方向性原则、动态性原则、全面性原则。把握方向性原则,才能理解“中国模式”是始终坚持社会主义根本方向的模式;把握动态性原则,才能理解“中国模式”是处于发展之中的逐步完善的模式;把握全面性原则,才能理解“中国模式”是以经济发展为基础的综合性的发展模式。
<正>高职院校的学生在入学前填报志愿时大多比较盲目,对自己的职业生涯规划毫无头绪。而且,随着就业压力的不断加大,对在校学生进行职业生涯规划也显得越来越重要。笔者从职业生涯规划的功用以及如何引导高职学校学生进行职业生涯规划等方面作了以下探讨。
成人高等教育管理者必须具备一种动态平衡的观念,必须意识到,成人高等教育管理系统中的人流、物流、信息流、情感流等构成要素,会随时间的变化而形成一种运动与静止的辨证统一的系统状态。
作者:宋秒烨 陈飞飏 期刊:《科技情报开发与经济》 2011年第13期
辩证思维随着时代的发展而变化,其应用领域也在不断地延展和深化。在现代决策中运用辩证思维能够体现决策的科学化、民主化和理性化。论述了辩证思维在现代决策中应用存在的问题并提出了相应的对策。
以现今国家和社会对应用统计学专业毕业生的需求为前提,以培养学生综合专业能力为基础,结合部分名校统计学专业的成功办学经验,就统计学专业课程体系改革过程中需要注意的一些问题进行了探讨,并给出了几点改革实施建议。