剪纸课在小学美术教学中动手能力培养
随着新课改的不断推进,在现如今的小学阶段,教师们应当更重视对于学生们综合素质的培养,孩子们既要学习各项知识,也要保持身心健康,能够茁壮成长。在小学科学课堂上,教师不仅仅要为学生们进行基础科学知识的介绍与分析,而且还要锻炼孩子们的动手能力,通过各项动手实践任务的布置培养学生实际动手操作能力。接下来,笔者将从三个方面简单介绍如何在小学科学实验当中培养学生的动手能力。
新课改提出要重视学生主体地位,教师在教学过程中起引导作用,要注重对学生动手能力的培养,进而培养学生思维能力。只有学生在亲自动手的过程中实现对知识的理解和掌握,才能提高小学数学课堂教学效率,使小学数学教学更有效,学生能领会更多知识,掌握更多能力。小学数学课堂教学中有丰富的学具,利用学具锻炼学生动手能力,正是贯彻落实新课改要求的体现。
把良好的思想品德培养和有效的动脑动手能力培养融于富有时代特点的社会实践之中,无疑是促进少年儿童全面发展的好途径。本期推出安徽省安庆市华中路第三小学的《一场别开生面的爱心集市》的借鉴意义就在于此。少年儿童的养成教育仅靠课堂教学是不够的。我们希望广大教育工作者继续深入学习、领会、贯彻总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,“更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生...
本文首先分析了小学美术纸艺教学存在的常见问题,其次分析了小学美术纸艺课程的教学设计,最后提出了关于纸艺课程教学中动手能力培养的建议。
作者:关仁港; 刘建昌 期刊:《中国德育》 2005年第12期
动手能力是综合素质中的一个重要指标,有效培养学生的动手能力.带动其创新能力的提高是一个紧迫而重要的课题。培养中小学生动手能力是长期的、需要全社会共同关心努力的事业。除政府部门在资金上、政策上的投入和指导外.教育部门要充分改变传统的认识观念.积极研究新的理论和方法.大胆探索新的培养途径,真正把素质教育落实到实处,才能逐步提高学生的动手能力。
动手操作能力是观察能力、分析和解决问题的能力、创新思维能力的基础,是人的基本素质之一。动手能力教育相较于传统的课堂教育有所不同,是我国教育的短板,是解决当前我国教育问题的良好的切入点。
本文针对高中地理课程的内容和特点,结合教学工作实践,时其教学方法进行了探讨.
作者:南振江; 于文波 期刊:《中国科技信息》 2005年第09B期
建筑业是国民经济的支柱产业,随着人们生活水平的提高,对居住条件的要求也越来越高,原有的居住标准多数已不能满足人们的居住要求,这也促进了建筑业的发展,也造成了在一定范围内各种建筑专业技术人才的短缺.
加强劳动技术教育,已成为当今世界各国教育的一大趋势。通过劳动技术课(简称"劳技课")的教育,有利于学生在初步掌握一些劳动的基础知识、基本技能中,培养和提高各方面的综合能力。那么,作为一名初中劳技课教师,该如何上好劳技课呢?
随着社会经济快速发展,金融企业会计就显得越为重要,作为民族高等院校金融专业学生不仅要有扎实的金融学理论基础,而且还要有较强的金融企业会计实践操作能力。实践表明,金融企业会计实践教学不仅能够帮助培养学生的动手操作能力,更重要的是提升学生的综合分析、独立思考与解决问题的能力等,但目前我国民族高校金融专业教学普遍存在重理论而忽视学生动手能力培养。
作者:李回武; 李炳勋 期刊:《吉林教育》 2016年第09期
作者:邢小杰 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2006年第08期
“计算机辅助设计”是一门实践性较强的专业课程,因此,动手能力培养在这门课程中占有重要的位置。教师应使学生在具备一定理论基础的前提下,能够用自己所学的知识与实际问题相联系,从而增强学生解决问题的能力。为此,对于很多没有接触过这门课。也没有使用过类似软件的学生来说,实例的演示在其课程教学中就显得尤为重要。
作者:李树元 期刊:《齐齐哈尔医学院学报》 2006年第07期
高校进入二十一世纪以来都在重视大学生的创新意识和实践动手能力的培养,因为这是大学生整体素质提高的一项重要组成部分,也是培养适应社会经济发展高级卫生人才的需要,也是我们目前高校改革探索的必经之路。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的基础是实践动手能力培养和提高。笔者在临床教学和生产实习中对如何提高大学生动手能力的培养进行了实践和探索.在此与同行共同学习和探讨。
幼儿有聪明的大脑,可以展开丰富的想象;幼儿有灵巧的小手,可以进行快乐的创造。要培养幼儿的创新精神,除了要开拓其想象的空间之间,还应当重视培养幼儿动手操作的能力。动手操作的能力,是一种潜在的能力,从外表是很难看出来的,这就好比是一朵盛开的创新之花,真正供给其养分的是它的根,这个根就是我所说的——动手操作能力。所以,我们要为幼儿提供触摸、摆弄、拆装等等动手的机会。并重视对幼儿动手操作能力的培养,为培...
实践动手能力的培养在计算机专业教育和创新人才培养中占有非常重要的地位。部级计算机实验教学示范中心的建设为实验教学改革、实验教学体系建设提供了很好的平台。
空间想象能力是小学生在数学学习中应该着重掌握的能力,因为空间想象能力的掌握宏观来说有助于学生对于空间、世界以及宇宙等大的空间概念的理解,微观来说对学生以后数学的学习活动有很大的助益。因此,小学数学教学过程中,教师应当加强学生空间想象能力的培养。而教学道具的合理使用,学生的动手能力培养,想象思维的扩展和教学成果的巩固,这一系列的教学活动有助于小学生空间想象能力的培养。
作者:张岩; 王旭东 期刊: 2009年第04期
素质教育是当今职业教育发展的核心,重视职业教育学校学生的动手能力培养,则是当代职业教育发展的普遍趋势。从心理学理论的角度来看:能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。能力和实践活动联系在一起,只有通过实践活动才能发展人的能力和了解人的能力。知识是通过学习在人脑中形成的经验系统,它以某种学习方式为人所掌握;技术是在个体身上固定下来的自动化的行为方式,它是以操作训练的方式为人所掌握;但...
在实际的教学过程中,笔者发现“课程群开发实践研究”在高职教育中的适用性。何谓课程群?在李浙红老师主持的《“以就业为导向”的课程群开发实践研究》课题中界定:同一专业的课程设置中,联系更加紧密的课与课是为课程群。主张在课程设置上打破传统的学科界限,提倡按职业活动的实际需求重新组合课程,体现以职业为中心,以市场需求为导向,以实践活动为纽带,强调动手能力培养。秉承这一理念,笔者从实际教学经验和效果出发,...
作者:杨世瀚 章维亚 期刊:《青岛职业技术学院学报》 2012年第02期
动手能力是影响高职院校软件技术专业毕业生就业质量的关键,但很多院校对这一能力的开发重视不够,也没有形成系统的方法。动手能力可以分为硬能力和软能力。考虑到高职教育的特点,以软件工程为中心的启发式教育,是一种开发软件技术动手能力的重要方法。虽然其普遍性还有待验证,但已经体现出了针对性和实效性。