在音乐教学中结合有效的多媒体手段已经成为当今教学的必要条件了。本文运用教学实例阐述了在音乐教学中运用多媒体手段来使音乐教学更具有形象性、新颖性,让学生在学习中提升兴趣,培养审美能力和创造能力,同时也阐述了多媒体应合理运用,不可完全替代课堂教学。
多媒体辅助旅游专业教学在中职旅游课堂的运用是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。使中职旅游专业课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性,能改善课堂教学条件,改革课堂教学结构,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率和质量,全面激发学生对旅游专业教学内容的兴趣。
1967年始创的布拉格国际演出设计与空间四年展(Prague Quadrennial of Performance Design and Space,简称PQ),至今已举办14届,笔者有幸在最近两次展览期间前往观摩学习。两次学习经历中,令笔者印象深刻的是汇聚一堂的各国家和地区精彩纷呈的演出空间设计,让观者在短时间内摆脱地理限制,置身各国最前沿的演出实地,体验各种新鲜的演出文化和艺术创意;同时,令笔者更为激赏的是在这些演出空间中层出不穷、充满活力的学生作品,而令笔者...
作者:李萍 期刊:《延边教育学院学报》 2019年第06期
随着信息技术的广泛应用,教师的教育观念、教学方法以及教学组织形式都产生了深刻的变革,随之而来的便是教师对运用信息技术有效改善教学的不断探索。本文通过信息技术在高中数学教学中应用现状的解析,找出信息技术在高中数学教学应用过程中的问题,并提出改善建议。
作者:刘丽玲 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第07期
多媒体技术使课堂教学由静态到动态,由无声到有声,变抽象为形象,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,而且节省时间,提高了课堂效率。在多年的语文教学中,多媒体成为我不可或缺的助手。多媒体教学的生动直观,能激发学生的学习兴趣。利用多媒体技术,在学生的感知阶段创设情境,提供与所学课文和词语有关的声音、图像,将抽象的文字叙述与逼真的情境结合起来,使学生身临其境,能激起学生学习的兴趣。
本文围绕新课标实验探究的基本理念.阐述初中物理实验教学存在的问题,探讨新课标背景下初中实验教学中应该改进和完善的问题,调动学生物理实验教学中的自主性、积极性和创造性,辅助实验教学手段在教学中的应用和开发课外实验,培养学生的科学实践能力。
美术活动对幼儿来讲是一种游戏、娱乐,也是表达自己思想情绪的一种方式,为每个幼儿所喜欢,幼儿在看看、画画、做做中易于产生轻松、愉快的游戏心情,乐于参与,更能轻松大胆地表达自己的意愿。美术活动为幼儿提供了良好的语言环境,让幼儿在轻松愉快、自然的氛围中想说、敢说、会说,提高幼儿的表达能力。《幼儿园指导纲要》指出:互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,在美术活动中同样蕴涵语言教育的价值,
古诗词是我国优秀文化的瑰宝,是小学语文教学的重要组成部分。在小学阶段如何更有效地进行古诗词教学呢?结合平时教学,我谈谈古诗教学的一些体会。一、运用多媒体,激发兴趣现代心理学表明“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用新颖方法,能使学生集中注意力、提高兴趣”。多媒体手段应用最明显的特点,就是引发学生的学习兴趣。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体,色彩丰富的画面,
本文从三个方面阐述了多媒体教学手段在初中英语课堂教学中所起的辅助作用:运用多媒体进行新课导入.激发学生学习兴趣;运用多媒体实现精讲精练,突破教学重点难点;运用多媒体将生活情景引入课堂,训练学生说写能力。
教学策略是教师为实现预期的教学目标解决教学中出现的问题所采取的有关规则、技能与方法及调控措施。1.创设情境,让学生主动写字例如,"替"字的教学。"替"字笔画较多,结构较复杂,写起来十分不易。由于不能很好地掌握字的结构,学生写出来的"替"字,上下分离,两个"夫"字左右"分家",不紧凑,不端正。我引导学生观察电脑画面,让学生听故事:"小夫、大夫玩累了,找个凳子坐下来,可是凳子小,怎么办呢?"
作为一种新型的教育形式和现代化教学手段。多媒体技术给传统教育带来了巨大影响.它改变了长久以来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣.从而提高教学效率,优化课堂结构,减轻教师的负担。因此,
作者:刘正余 期刊:《考试周刊》 2014年第100期
要在阅读教学中体现素质教育思想,提高阅读教学效率,就要真正确立学生学习的主体地位,让学生积极参与阅读教学。那么,在阅读教学中怎样做才能真正确立学生的主体地位,调动学生参与阅读教学的积极性,提高课堂教学质量呢? 一、设计有趣问题,激发学习兴趣问题是理解课文内容的切入点,问题是否有趣,对能否调动学生学习的积极性是非常重要的。因此,教师要设计有趣的问题,激发学生的学习兴趣,发散学生的思维。
在现代科技与现代教育紧密结合并飞速发展的今天,尽管多媒体手段被誉为教育系统的一道靓丽的"风景线",但并不是说只要在多媒体教室使用了电脑,使用了投影仪就算是多媒体教学,就能激发学生的学习兴趣。作为教师,我们要充分地使用课件,使学生很愉快地接受那些"枯燥"的知识,达到好的教学效果。
国家英语课程标准提出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"英语的教学课堂是多层次多方面的,运用多种教学手段,结合各种感官引导学生积极主动地投入学习。英语教学大部分是在课堂上进行的,学生要学到知识主要在课堂上获得。
作者:尹燕博; 王建琳 期刊:《考试周刊》 2016年第96期
兽医病理学是以患病动物为研究对象,以物质代谢、机能活动和形态结构的改变为重点内容,研究疾病的原因、发生、发展和转归规律的一门学科。兽医病理学是兽医科学中的一门专业基础课程,可直接参与临床疾病的诊断,故掌握动物常见病理变化和病理过程是该门课程学习的主要知识目标;能正确判读临床动物常见病理变化并能对临床病例做出初步的病理学诊断,且具备动物尸体剖检所需的基本技术和能力是该门课程学习的主要能力目标。
中专学生的英语学习普遍存在缺少兴趣、知识面狭窄,知识实际应用能力不足的现象。因此,采用多媒体手段优化中专英语课堂教学,可以促进英语教学的发展,培养职业学校学生的英语实际应用能力,但也出现了一系列的弊端。
本文针对当前我校初中音乐课堂中存在的学生积极性不高的情况,尝试在音乐课上创设一系列的教学情境,从引“趣”开讲、以“情”入境、以“动”入境、问题情境、利用多媒体资源创设情境等几个方面入手,研究情境教学在音乐课上的作用,以提高学生学习音乐的兴趣.
多媒体教学是一种现代教学手段,它利用文字、实物、图像、声音等多媒体手段向学生传递信息,是以各种电教媒体如计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如黑板、挂图、实验、模型等为基础的教学方法。
二十一世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化,要适应未来的信息化社会。随着网络的普及,以计算机为核心的多媒体教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。充分运用多媒体手段,实现中学思想政治课教学的最优化已势在必行。现结合教学实践谈谈多媒体教学在思想政治课教学中的运用:
随着教学改革的深入发展,教学现代化进程呈现出良好的发展态势.多媒体教学设备在广大中小学得到了推广与运用.成了语文教学成效提升的有效促进因素。广大教师运用多媒体手段丰富了课堂教学信息,营造了活跃的课堂教学氛围,为语文教学注入了生机与活力。但是在教学实践中,部分教师在多媒体教学的使用环节出现了一些错误倾向,没有能够科学高效地运用多媒体。导致教学成效受到影响。笔者主要针对当前语文教学中多媒体手段运用的...