作者:魏海海 期刊:《新课程》 2018年第23期
提高教学有效性是新课程改革的热点话题,在地理教学改革和创新过程中课堂练习成为其中一个重要环节。目前课堂练习亟待优化,通过多年教学经验,以课堂练习为主设计教学思路,完善教学内容提高教学有效性。
作者:邓绍辉 期刊:《地理教学》 2015年第08期
文科普通班学生开讲地理试题高估了班级学生地理学习水平,以及开讲地理试题较多,忽视了开讲学生的地理成绩与开讲试题难度相匹配,致使学生开讲地理试题效果较差。教师要加强对学生开讲地理试题的管理和指导,通过分析学生答卷,确定开讲试题重点关注对象和开讲学生群体,科学确定开讲试题难度类型并合理安排给不同地理成绩的学生开讲。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
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期刊级别:CSSCI南大期刊
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