作者:许津铭 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第01期
非电类专业的电工与电子技术基础教学往往存在课程涵盖大量电学基础内容,知识点多但学时有限;学生在课堂频繁使用手机,年轻教师教学经验略有欠缺等难点。探讨电工与电子技术基础课程教学,采用以学生为本的基本原则设计教学内容及教学方法,并利用雨课堂智慧教学手段实施教学,取得了较好的教学效果。
电工电子技术是高等院校电子类专业的一门专业基础课,对于高职该类专业的深入学习具有极为重要的作用。怎样提升高职院校电工电子课程实践教学的质量,实现人才培养的目标,已经成为高职教育领域的重点研究课题之一。本文从明确高职院校电工电子类专业实践教学的定位、全力打造高素质实践指导教师人才队伍、健全完善电工电子类专业实践教学体系等三个方面探讨了高职院校电工电子实践教学模式。
本文主要说明了微课应用到中职电子电工教学所遵循的教学原则,阐述了微课应用到电子电工教学的重要价值,指出了一系列微课应用到电子电工教学的实施策略,以增加学生对电子电工知识学习的投入精力,强化学生对电子电工的理解与掌握,推动中职电子电工教学的改革与发展。
社会在进步,文明在发展,教学方法与教学手段也在不断改进与提升。它可以围绕教学目标,直奔主题;学员可以通过“微课程”多次反复的学习。微课程能更好更有效的满足现代学员对不同学科的知识要点的个性化学习,这样学员既可以查缺补漏又能够强化的巩固学员对知识的理解与掌握,使知识内化,这是对传统的课堂上传授知识、学习资源的一种重要补充和拓展。
作者:谭梅; 杨卫辉 期刊:《东北亚经济研究》 2004年第06期
随着全球信息化时代的到来,作为高等电类工程教育中的主模块--电工、电子系列课程,其教学体系和方法都需要进行不断改革.主要应从教学实践出发,在教改目标及其主要研究内容、课程改革的框架设计、实验教学改革三个方面着手改革创新,以促使电工、电子系列课程教学更符合电子技术发展的需要,更符合现代职业技术人才培养的需要.
作者:涂建; 黄贞辉; 黄真娟 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2014年第03期
在分析了现有工科类电工电子实训教学模式存在的问题的基础上,分别从实训内容、教学方法和管理制度方面对电工电子实训教学模式进行了创新与改革,提出了开放式、自助式和引导式的电工电子实训教学模式。通过创新和改革后的教学模式的实施,取得了一定的成效,表明适合工科类相关专业的实践教学。
作者:王薇; 武丽英 期刊:《现代职业教育》 2019年第23期
在高校的教育改革中,课程改革是一项重要的内容,其具体改革涉及课程教材的改革、课程教学的改革以及实践教学环节等方面,通过课程改革优化,使学生的思维创新能力得到锻炼与培养,使学生全面发展。对电工电子系列课程改革与实践进行研究,希望有参考意义。
电工电子技术类课程具有很强的专业实践性,教师在教学过程中应积极围绕学生的学习特点,做好综合性分析,了解学生当前学习的情况,结合教学实践分析电工电子类技术课程教学存在的不足和问题,进而针对性的提出电工电子技术类课程教学的创新路径.
作者:施京京 期刊:《中国质量技术监督》 2019年第11期
开放、创新、绚丽、生动……上海这座城市一直与这样的词汇紧紧相连,而在金秋时节,它迎来了又一场举世瞩目的盛会。10月14日至25日,第83届国际电工委员会(IEC)大会在这里举行,主题为“质量成就美好生活”。这也是时隔17年后,IEC大会再次来到中国召开。12天时间里,共有来自100多个国家的3800多名专家出席此次盛会,参会的国家、人员为近几届IEC大会最大规模。800多场专业会议、推动1000多项电工电子领域国际标准制修订、对国际标准化...
随着教育改革的深入,互联网的迅速发展,对于电工电子课程这样具有较强技术性与实践性的学科来说,传统的教学方式已经不能适应新的发展需要,不利于人才的培养,因此,我们要积极探索创新教学方式。本文就互联网背景下的电工电子课程教学改革进行探索,具体分析其重要性,然后提出具有实际意义的建议策略,希望能够对之有所贡献。
作者:王林艳; 王晓刚 期刊:《电子测试》 2019年第20期
传统的电工电子实验室已经不能满足我们的要求,在高新技术快速发展的今天,建立功能全、成本低、效果好的虚拟电工电子实验室在实验教学改革中具有重要意义和重大价值。本文就对虚拟电工电子实验室的建设进行了研究,阐述了建设虚拟电工电子实验室的几种途径及存在的问题,并对电工电子虚拟实验室建设的前景进行了展望。
针对现如今电工电子实训教学中存在的问题,文章以CDIO教学理念为主,将该理念的项目教学法应用到实训教学当中。CDIO项目教学实际上就是通过一个较为完整的项目来实现教学的目的,换而言之,就是对一个项目展开构思、设计以及实施的整个过程。基于CDIO理念开展电工电子实训教学,不仅能够培养学生的自主学习能力和信息分析能力,也能在一定程度上帮助学生形成良好的动手能力、创新意识、表达能力以及团队合作精神。在项目实施的过程中也...
无功补偿自动控制在电力系统中得到有效应用,这是因为无功功率在运用过程中产生的不良作用和负面影响。电工电子技术在电力系统的无功补偿自动控制中得到有效应用,并发挥出积极作用,本文对此进行分析。
作者:陈安; 曾思明; 刘银萍 期刊:《中国现代教育装备》 2019年第21期
为更有效地保证工程实践类课程的教学质量,建立了以“引导入门—基础系列—专题研究—科学研究”为导向的循序渐进的创新实验教学新体系。该体系的应用有利于全面提升学生的开拓创新能力、合作交流能力、自主学习能力、工程设计能力、实验研究能力、组织管理能力,为学生创建一个良好的创新环境。同时,在新教学方法的实施过程中,教师的综合水平进一步提高,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。
在中职教育体系中,电工电子专业是重要的组成部分,随着社会的快速发展,对电工电子专业人才的需求越来越大,作为社会人才的主要培养基地,不断优化教学策略,科学合理地采用项目教学策略,为学生们提供实践的舞台,促进学生们对专业知识和技能的掌握,整体提升中职电工电子专业的教学有效性。
9月27-29日,2019年环境技术研讨会在青岛召开。大会以“汇行业之智·启可靠未来”为主题,聚焦航空航天、兵器船舶、电工电子、材料等领域,就国内外新形势下环境可靠性行业前沿技术和动向进行深入学习和交流。会议同期举行首届环境可靠性试验先进设备及技术颁奖仪式。
在电工电子专业教学中,要千方百计激发学生的学习兴趣,构建温馨的师生关系,创设有利于学习的环境,运用不同的教学方法和教学手段来组织开展教学活动,不断创新教学方法,创新教学模式,组织形式多样的电工电子专业实践活动,丰富学生的实习生活,从而有效提升学生电工电子专业学习的效果。
一、前言高等职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,具有鲜明的职业性,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线急需的高技能人才的重要使命,其人才培养目标更为明确。因此,在理论教学和实践教学中强调不断加大课程建设和改革的力度,以增强学生的职业能力以适应社会科技发展的新要求,有重要的现实性和必要性。
高等职业院校在电工电子教学过程中,既注重通过基本训练使学生掌握基本知识、基本方法和基本技能,又注重在实验过程中逐步增强学生主动意识,不断满足他们自主实验的要求,并鼓励学生自行设计方案,自主研究探索,独立思考创新。学生在实验活动中,不仅需要动手操作、感官观测,而且需要充分调动自己的思维去想象、思考、推测结论,从实验中发现问题、分析问题,并利用所积累的理论和实践知识解决问题。
随着社会生产力水平的迅速提高,电气技术迅猛发展,在教学中必须加强对学生动手能力的培养,以适应社会对技能型人才的要求。如今电工电子技术运用得非常广泛,尤其是理工类专业中对学生能力的培养有着极大的意义,这就需要格外重视电子电工的实践教学。兴趣是最好的老师,让学生用最短的时间和精力投入到课堂教学最佳状态中。