作者:李薇; 孙金旭; 郑根峰; 冯晶 期刊:《现代农村科技》 2020年第01期
思想政治教育担负着对大学生进行系统的马克思主义理论教育,培养其树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。本文通过分析"互联网+"背景下大学生思想政治教育工作的现状,指出这一时代背景下大学生思想政治教育工作面临的问题,提出改进大学生思想政治教育工作的措施,旨在切实提高思想政治教育工作的实效性,培养高素质、高水平专业化应用技术型的"大国工匠",以此助推地方本科高校转型发展。
在地方本科高校转型发展背景下,青年教师队伍建设对地方本科高校转型发展具有重要作用。当前地方本科高校普遍存在教师引进重学历轻素质、教师职称评定重科研轻实践、教师培养重业务轻品德、教师管理重使用轻激励等问题,制约着青年教师队伍建设,影响着地方本科高校向应用技术型高校转型发展。对此,通过改变青年教师队伍建设观念、树立“双师型”师资队伍建设目标、推进青年教师向“双师型”方向转型发展、建立完善激励和评价机...
作者:佟琳琳 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第1S期
地方本科高校向应用型大学转型发展是适应我国经济发展和产业结构优化的必然选择。因此,选择转型发展的地方本科高校在人才培养模式上必须将地方经济发展与高校的校情结合起来,优化学科专业、细化人才培养目标,量化人才培养考核依据,强化师资队伍建设,逐步建立起具有高效自身特色的人才培养模式,才能做到成功转型。
作者:黄妙龄; 解庆范; 陈延民; 许妙琼 期刊:《西部素质教育》 2020年第01期
文章首先分析了当前地方本科高校无机化学课程存在的问题,然后论述了地方本科高校无机化学"金课"的建设,主要包括根据OBE理念重新修订教学大纲;重视课程教学团队建设;基于信息技术改革课堂教学;重视过程评价,完善考核方式四个方面。
作者:刘庆炬 期刊:《淮南师范学院学报》 2019年第06期
地方本科高校实现内涵式发展的关键是提升课堂教学质量。科学有效的课堂教学效果评价,能够激发教师改进课堂教学,提升教学效果。文章提出一些深层次的建议,并在深入分析地方本科高校教学评价存在诸多问题的基础上,有针对性地提出改进的策略:充分明确课堂教学评价目的,设计科学的评价标准,确定权威的评价主体,形成固定有效的评价环节,合理运用教学评价结果,构建科学有效的课堂教学评价机制等,以改进课堂教学效果和人才培养质量,促进...
在高等教育后大众化阶段,为适应经济发展需求,地方本科高校面临转型发展。由于诸多因素,地方本科高校转型依然面临着何处去的困境,这需要地方本科高校积极开展转型目标的探索。而根据组织试验理论,地方本科高校转型目标与创业型大学内涵有着本质一致,向创业型大学转型成为地方本科高校转型组织试验的一种可行选择。同时,支持地方本科高校向创业型大学转型的内外部条件基本成熟、国内外部分地方本科高校向创业型大学转型方面也积累...
作者:邹波; 周家星 期刊:《教育学术月刊》 2019年第10期
以中部某地方高校2017届财经类本科毕业生为研究样本,采用逐步回归分析法对人力资本对大学生就业质量的影响进行了分析。分析结论显示:大学本科毕业生就业质量存在一般性与特殊性差异的可能,不同高校、不同专业的毕业生,不仅就业质量差异较大,影响就业质量的显著因素也可能存在较大差异;地方一般本科院校的财经类毕业生的就业竞争力的构成要素可能发生了一些新的变化,毕业生的差异性及综合素质越来越被用人单位所看重。
2014年教育部开始启动并实施地方本科高校的转型发展,这是我国社会经济发展和高等教育改革的必然趋势。一、岭南师范学院教育服务社会的现状社会发展的关键在于当地人力资源成本的提高,这种提高与当地的市场交易手段、产权制度建设都息息相关。高校是人力资源的主要输出地,培养高素质专业人才,既应该是地方高校办学的核心目标,也是地方经济转型对高校所提出的必然要求,并为高校服务地方经济发展指明了方向。
作者:刘学成; 张杰; 李伏坤; 汪松 期刊:《化工管理》 2019年第34期
在新工科形势下,基于工业互联网的智能技术正在深刻影响和变革传统的化学工业,成为行业竞争的制高点。文章针对"互联化工"平台的概念与工业应用前景、具体的建设内容及其在地方本科高校化工新工科建设方面的积极作用进行了分析。
作者:乌兰 期刊:《赤峰学院学报·自然科学版》 2019年第10期
本文运用“三螺旋”理论,从校政协同、校企协同和校社协同三个方面,阐述了地方本科高校创新创业实践教育体系构建的指导原则和中心思想;提出双创实践教育体系构建的具体措施.以期为我国社会主义应用型本科高校创新创业型人才培养提供有利参考,全方位提升人才发展质量基准.
随着预算改革的深化和新预算法的落实推进,地方本科高校预算编制日趋规范和完善,财政资金使用效益不断提升,但同时仍然存在编制方法不科学、编制内容不完整、定额标准不明确、支出重点不突出、约束机制不健全等问题。对此,地方本科高校应该从完善预算编制制度、加强基础数据管理、优化财政支出结构、强化项目分类管理、健全考核评价体系以及统筹资源配置等方面加以改进。
作者:王桂荣; 田野 期刊:《林区教学》 2019年第12期
教育信息化是中国高等教育快速发展,实现高等教育变轨超车的重要途径。慕课是"互联网+教育"深度融合的产物。如何借力慕课这种新的教育模式,提高教学水平、教学质量,改变优质资源不足的境况,是地方本科高校急需解决的。因此,积极参与优质慕课资源共建共享,不失为一条有效的途径。产权机制、评价机制、管理机制、利益机制,可以推进地方本科高校实现优质在线开放课程资源共建共享,并收到良好的效果。
湘南地区地方本科高校在创新能力建设与发展中,也面临着创新资源匮乏,创新产出的质量不高,创新知识及配置能力不足的问题,怎样才能突破这些困境,从而快速提高区域发展的创新能力,已经成为湘南地方本科高校急需思考并且解决的主要问题。文章基于湘南地区创新能力发展不足的现实,提出要以服务湘南产业转移示范区建设为导向,着力提升地方高校创新能力,调动并整合区域创新元素,破解湘南地区经济发展的短板,积极开发协同创新,提出服务区...
当前教育事业不断发展,校企一体、协同育人成为本科院校发展的重要方式,也成为企业行业输送大量优质人才的关键所在。校企一体、协同育人的建设要遵循基本的原则,即明确协同育人关系,搭建校企协同育人平台,构建切实有效的协同育人运行机制。由刘印房编著、科学技术文献出版社于出版的《地方本科高校校企协同创新机制构建研究》则立足于地方本科院校,并以高校改革为基础,进一步探究了地方本科院校转型发展与校企协同创新的关系,从整...
作者:刘岩; 葛忠强; 高琳琳 期刊:《考试周刊》 2015年第08期
地方本科高校转型发展,建设应用技术大学的技术路线就是与社会积极互动,在合作中实现共赢,最终实现可持续发展。重新定位大学英语教学目标,创新教学模式,采用新的教学方法与策略,建立多元化评价体系,最大限度地优化现有的资源配置。这样,既可提高大学英语教师素质,又能调动学生的学习积极性,从而全面提高外语教学质量。
作者:徐延宇; 向礁 期刊:《教书育人》 2014年第12期
为了加快转变经济发展方式和产业结构的战略性调整,同时也为了优化高等教育结构,国家提出对上个世纪90年代末以来建立的地方本科高校向应用技术类型高校转型发展的试点方案。此类院校无论是要求专业设置对接经济社会发展,还是要求培养生产服务一线的高层次应用技术和技能人才,教师都起着根本作用。但是,目前这批院校师资队伍却面临着实践能力的不足,服务区域经济社会发展的能力较弱等问题。
作者:廖广莉; 邓红华 期刊:《教书育人》 2016年第01期
总理在2015年的政府工作报告中指出,要引导部分地方本科高校向应用型转变.这种转型首在调整办学定位,重在确立就业导向,真正实现从"围绕学校资源办学"到"围绕学生办学"的转变.这种转型意味着地方本科院校在人才培养模式、具体的教学方法上等方面也要发生相应转变.
目前,社会各界和政府对地方本科院校的转型表现出了极大的热情和诉求,而高校自身多有观望徘徊,这是很不正常的。转型根本上是由内而外的自主的过程,舍此,那是被转型,结果将是悲剧性的。 地方院校必须主动顺应时代潮流,做内部自我积极主动的改革与发展。实践证明,凡是积极主动率先转型的高校,都积累了一定经验,取得了巨大的成功,如合肥学院积极引进“德国应用科学大学模式”、临沂大学建设“区域性品牌大学”等,他们已...
作者:钟秉林 期刊:《山东英才学院学报》 2019年第01期
党的十八大以来,以同志为核心的党中央推进一系列重大教育改革、重大政策措施和重大工程项目,国家财政性教育经费支出占GDP的比例连续5年保持在4%以上,中国教育事业取得了历史性发展,特别是高等教育领域成效显著。高等教育规模实现跨越式增长,有效满足了人民群众接受高等教育的强烈愿望;高等教育区域布局更加均衡,高校类型趋于多样,学科专业和层次结构更加合理,办学特色正在逐步形成;高校人才培养质量、科研水平显著提升,文化传承...
高校的产学研深度合作是地方本科院校向应用技能型教育转型的经必之路。自2008年以来,黑龙江省地方高校在产学研合作方面进行了初步探索,取得了一定的成绩,本文在阐述黑龙江省地方高校产学研合作现状的基础上,对高校产学研合作在思想观念、内部机制、外部条件等方面存在的问题进行了剖析,并提出促进黑龙江省地方本科高校产学研合作发展的对策建议。