从化学学科的科学性、化学学科的实践性、化学学科的人文性阐述初中化学教学渗透德育教育具有必要性。介绍了初中化学教学中渗透德育教育的方法,如教师转变思想观念,重视德育教育,通过化学发展的历史背景渗透德育教育,注重实验教学,在实际动手操作中感悟真理,提高重视程度,明确主要目标,挖掘教材资源,进行有效拓展,优化渗透形式,提升德育效果。
初中生正处于身心发展的关键时期,所以在体育教学中需要侧重培养学生的身体素质。然而,部分体育教师在教学环节只是带领学生进行不同的身体活动,缺乏合作意识、拼搏精神的培养,导致学生未能深刻体会到活动的意义和快乐。随着新课改的不断深入,当前初中体育教学与德育教育进行融合,让学生的体育核心素养得到培养同时,也对教师教学方法提出了更高要求。本文从初中生德育教学现状入手,讨论体育教育渗透德育教育的优势,并分析如何在初...
上世纪中后期,以罗杰斯为代表的人本主义观点,从心理学波及社会科学各个领域,蓬勃发展起来,掀起了教育界深刻的反思及革命。这股浪潮至今没有衰退,人本主义教育观已经发展为当今教育界的主流教育理念之一。笔者作为德育教育一线工作者、班主任,结合人本主义教育理论与德育教育实践,探讨德育教育的工作思路。
新时期大学生的德育教育,应该引起高度重视和深刻反思。高职高专院校农村生源比例较高,对他们德育养成教育研究有着重要的意义。本文阐述了农村生源学生德育养成中的主要问题,提出了具体应对方法,仅供参考。
对初中学生实施德育教育是学校的工作重点,不仅要培养出一个有知识有文化的人,还要是一个品德高尚的人,能独立思考又能遵守社会公德。德育过程是复杂的、动态的、系统的,也是不断发展变化的,老师要运用社会所要求的品德规范对学生实施教育与影响,最终达到老师所期待的结果。德育的过程要做到知、情、行统一才是有效的。
对大学生开展音乐教学的过程中教师们需要思考可以通过哪些方式强化学生们的学科素养,引导学生们更好的探索音乐知识,培养他们的审美情趣。传统的音乐教学忽视对大学生开展价值理念等方面的培养,未能通过课堂教学让学生们得到德育渗透。所以教师们需要借助多种方式对大学生实施德育渗透,让他们在歌曲教学中得到价值取向和道德情操等方面的培养,强化他们的认知程度。这样可以满足素质教育提出的能力培养需求,健全学生们的心理品质。
分析在大学语文课堂中结合思政教育观念的可行性,提出思政教育思想下大学语文德育教学的教育方法,将思政教育思想融入到语文课堂中,以利于为学生塑造正确的人生价值观,促进大学生的全面成长。
德育教育现在是我国教育领域的重点,对于我国学生们的成长和发展起到了不可或缺的重要作用。初中是我国教育体系当中承上启下的关键时期,更是进行德育教育的主要阶段。因为初中生的思维意识已经逐渐成型,所以这个时期如果不对于学生们进行正确的德育教育就会影响学生们的一生。而初中班主任则是进行德育教育的主导者之一,所以初中班主任应该采取有效的德育教育管理策略,帮助学生们建立起正确的道德品质观念,为学生们今后的成长和发...
德育教育工作是学校教育工作的重要组成部分,对中职学校而言,德育教育工作更是学生管理与教育工作的重点。所以,清楚认识德育工作的重要性,积极开展德育教育工作,全面的提升学生思想道德素养,是中职学校班主任班级管理工作的重点。
随着目前教育事业的蒸蒸日上,学校的德育教育也越来越重要,小学生在小学阶段是人格形成的最好时期,所以对于小学生来说小学的德育教育就显得格外重要,基于此,我对如何将立德树人理念渗透进班级管理中作以下简要分析。
在当前教学理念中,德育是学科教学的一项重要内容。对于小学英语学科来说,需要教师在传授知识的同时给学生渗透德育教育,而丰富的英语故事就是最好的载体。本文就以在核心素养导向下,学生通过自主学习感悟道德理念,在角色扮演中内化道德认知,在实践活动提升道德素养三个方面来谈一谈如何将德育基因植入英语故事教学中。
社会不断的发展,科学技术的进步,物质条件的满足,使更多的学生(特别是小学学生)都在十分优越的生活环境中生活,同时也在现实社会比较复杂的环境中成长,为此,重视小学学生的素质教育是势在必行的,而加强小学学生素质教育的基础课程就是小学德育课程教学。
作者:王桂巧 期刊:《考试周刊》 2019年第105期
教育是从小抓起的,小孩子年龄都比较小,对事物的辨识能力还不够成熟,以至于他们经常会看到啥就学啥,很容易养成不良好的习惯,所以对于小学老师来说,特别是语文老师,他们就必须考虑到这一点。小学语文老师应该起到启蒙的作用,将孩子们引向正途,要弘扬美好道德教育,培养出小孩子们的道德责任感,让他们从小便养成良好的习惯,将道德的观念深深的扎进孩子们的脑海里,为国家提供一批积极向上的花骨朵,以生动的语文教学,让孩子们了解品德...
德育是学生良好的道德观念、道德意识、行为习惯和学习习惯养成的基础。小学阶段,学生身心发展尚不成熟,容易受到良好习惯的影响,也容易模仿他人的不良行为。因此,在小学阶段对学生进行德育教育具有重要意义。本文强调德育教育在小学阶段的重要性,从四个方面分析如何加强德育教育,培养学生的良好习惯。
德育工作一直是学校教育的工作重点。教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,德育过程只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。良好的行为习惯是道德规范的基础。培养孩子的文明习惯,是学校、家庭教育的共同责任。老师和家长的言行对学生良...
梁启超在《少年中国说》里有一句反复强调的话:少年智则中国智,少年强则中国强。这句话充分体现了孩子是祖国的未来,肩负着国家的兴衰与成败;著名教育家陶行知先生曾说:教师的工作就是“千教万教,教人求真。”
在小学语文古诗词教学中,在弘扬与传承民族优秀文化精髓的同时,更要借助民族优秀文化的德治与教化功能,对小学生进行品德和道德教育,塑造小学生健康完美的人格。本文试图从小学语文古诗词教学的实践中,挖掘民族优秀文化精髓的古诗词所隐含的德育因素,探究小学生德育渗透与教育的途径和方法,拓展小学生德育教育的范围,延伸小学生德育教育的渠道,培养小学生积极乐观、健康向上的人生观、价值观和世界观,塑造小学生健康完美的人格,促...
体育是小学的基础性科目,在促进学生全面发展当中起到重要的作用。伴随着课程改革的深入推进,小学体育教学也要做出相应的调整和改变,要更加注重在小学体育教学中渗透德育教育。在小学体育教学中渗透德育,不仅可以提高学生的道德修养和整体素质,并且有利于教学的有效推进,还有利于社会主义和谐社会的建立。本文笔者结合自身教学实践,探讨了如何让德育教育在小学体育教学中落地生根。
素质教育的全面推进,为德育教育的渗透,创造有利的教学条件,从而为学生今后的发展夯实了基础。作为高中英语教师要把握教学内容与德育教育的关系,深入地发掘教学中的德育资源,并运用到实际的课堂教学中,展示课堂教学无限的活力和生机,凸显出以学生为中心的教学理念,把德育教育渗透到课堂教学的各个环节、各个方面里,全面培养学生内在的优秀品质,实现学生智力、德育的升华,以提高学生英语学科的文化素养,从而推进德育教育的全面实施...
使学生形成良好的道德品质和健康的人生价值观和世界观一直是学校教育中的一条主线。在小学数学教学中,教师不但要通过教学使学生掌握足够的数学知识,还要利用数学学科教学的特点,挖掘教材中的史料对学生进行德育教育。教师还可以利用数学实践教学的机会对学生进行德育渗透教育。同时教师本身也是德育教育的资源,教师在教学中要严格要求自己,规范自己的言行,用自己的行为去影响学生,用自己的人格魅力去感染学生,做学生的楷模,在潜...