作者:石红立 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
中华优秀传统文化是中小学德育的重要资源,学校是传承中华优秀传统文化的重要平台。秦皇岛市第三中学以艺术高中的不同类专业学生为载体,开展“家国情怀教育、传统文化课堂、人格修养教育、社会关爱教育”等主题实践活动,将传承中华优秀传统文化和学校德育活动创新结合,对落实“立德树人”教育的根本任务和创新发展艺术高中德育工作,传承中华优秀传统文化具有重大意义。
随着新课标的不断深入,教师在教学的过程中也要去注意对于自己的教学方法做出相关的调整.在学校里,学生绝对不是仅仅只学到相关的知识,更是要在学习的过程中提升自己的能力,学校在教学的过程中不只是教书,更是育人,德育这个理念在现在的教学中越来越重要,作为教师,我们也要去注意,有意识地培养学生的德育理念,让我们的学生在学习的时候可以提升自己的综合素养,能够在自己今后的学习过程中得到更好的体验,学校德育活动中学生可以去...
德育教育是引导学生领悟社会主义思想观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,是培养学生社会主义品德的教育。开展小学德育活动符合素质教育的发展,本文将浅析小学德育活动开展的有效性,并提出个人建议。
“青少年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望”,青少年要怀揣理想信念,坚定不移地跟着中国共产党走,以理想信念教育为重要内容的青少年品德培养关系到民族的复兴和国家的富强。当前我国经济高速发展,社会急剧转型的特殊时期,如何继承优良的革命传统,弘扬老一辈革命家勇于担当,不怕牺牲的革命精神呢?因地制宜利用本地的红色资源,将红色基因传承下去,并将其与小学生的各学科德育教学结合起来,是有切实有效的传承途径。
小学教育阶段少先队组织作为教育框架中关键构成部分,同时也是落实素质教育的主要助手。少先队德育活 动的有效开展,高效培养学生创新意识的同时,进一步落实了德育思想教育。基于此,笔者在文中对少先队德育活动的开 展与有效性提升进行思考。
小学班级的德育教育是重中之重,在素质教育模式下,德育虽然不能以书面结果来衡量学生成绩的高低,更应 通过日常的言行举止观察学生的品行与品质,但相较于文化课,德育应更被重视,小学的德育可强化学生的基础思想认知, 尽早的纠正学生的不当思维习惯,在德育活动与互动中,教师应结合现阶段实质上的德育问题,找寻更加有实现性的方式 方法,将小学德育落实到实际,让学生在生活中充满积极能量,在学习上充满动力,获得德育的熏陶而健康成长...
站在学生个体终身发展的全程视野,小学阶段的教育承担着独特的使命——培养学生正在萌生的“整体性的自我意识”,培养小学生能逐步有效管理好自己的学习和生活,会学习、懂生活,将对一个人的终身发展起到奠基作用。丰富有效的德育活动,是学生在校学习生活必不可少的一部分,它不仅是学科的润滑剂,也是修身立志的载体,使他们以主动的方式、主动的精神走向幸福的人生。
当下,国家对德育建设给予了高度重视。党的十八大报告中第一次郑重阐述,"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。十八届三中全会也指出,"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人"。立德树人既强调了德育的重要性,也强调了成才要素的全面性,其核心是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立崇高的人生目标。这说明,学校德育在社会发展中占据着重要的地位。如何发挥自身优势,
作者:唐智; 卢士保; 李金霞 期刊:《新班主任》 2016年第05期
作者:杨裕海; 茅赛男 期刊:《中国德育》 2019年第22期
"对学生的全面培养是教育的根本目的,如果学校不能让学生在思想上、道德上得到健康的发展,即使教给他再多的知识,也是教育的失败。"这是江苏省启东市和合小学历代教育人谨记心头的教育格言。新的时期,学校承前启后实施"和润德育"工程,与时俱进落实立德树人任务。"和润德育"的"和",指和乐和谐,即享受和乐童年,促进和谐发展;"润",指浸润润泽,即浸润生活,润泽生命。
作者:刘艳; 苟利 期刊:《教育科学论坛》 2019年第28期
'点点滴滴'有融合,一言一行均'善创'。我们在学校文化精神的指引下,关注点点滴滴的文化内涵和育人价值,在点点滴滴中引导师生的一言一行,在师生的一言一行中沉淀和彰显学校的文化精神。一、'厕所'课程:在点点滴滴的智慧创意中涵养'适融'与'善创'的文化气质盐,精致、闪亮,熠熠生辉。盐小本着'思考''创造'的课程教学改革理念,因地制宜、实事求是地开展了德育活动的四个经典,即红色经典、橙色经典、蓝色经典和绿色经典课程。
江苏省盐城市第一中学(以下简称“盐城一中”)的品格提升项目以体系化、体验化、活动化为特色,以“生命原点、生活中心、生动方式、生长旨归”为理念,建构起入理、入情、入心、入行的“情理共振、行随心动”的高中生品格提升范式,为高中体验式德育摸索出了一条实践路径。我们对盐城一中的体验式德育的行动实践进行深度反思,梳理出体验式德育实施的两个关键:追寻有意义的活动和构建德性共同体。
班主任建班育人的过程离不开活动,各种班级德育活动是育人的重要载体。班级德育活动要发挥效果,首先必须长程化、系列化,班主任要建立德育工作的长效机制;其次,班主任开展班级德育活动不仅要关注班级里的学生,还要关注家长,在德育活动中凝聚家校共育的合力,推动班集体建设。
南开中学于2017年,召开《纪念南开中学一百周年纪念系列活动》。百年之前,严范孙、张伯苓等爱国教育家携手创办了包括南开中学在内的一系列南开院校。而发展至今,南开中学在过去的百年风风雨雨中历久弥新,在德育方面形成了自身鲜明的特色。建校之初,张伯苓校长就反复强调,办学应“以德育为万事之本”。而在不断发展和完善过程中,南开中学有也同样始终高度重视德育,所开展的一系列德育活动颇具代表性,并随着时代的发展而不断创新,在...
学校以传承中国文化为根,践行核心价值为魂,以情感教育、行规教育、自主教育为途径,以年段德育活动、学科德育活动、修身阅读活动、社会实践活动为载体,构建愉快德育体系。主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调,'用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务'。作为新时代的教育工作者,赋予立德树人新内容,构建立德树人新载体,诠释立德树人新内涵,需要我们与时俱进,守正创新,结合学校教育教学...
随着社会的发展,特殊教育受到了社会各界的广泛关注,特殊教育学校根据学生的实际需要,整合、引导志愿者资源,能够为学校的育人活动提供多方的资源支持和条件保障,为学生提供多元的学习和成长环境,为学生的未来发展创造必要的社会接纳环境。积极发挥志愿者平台作用,能够为“办好特殊教育”目标的实现提供有效助力。
福州市洪山小学是鼓楼区内以招收随迁子女为主的学校之一。由于学生群体的特殊性,从2003年开始,我校将爱心教育作为学校德育工作的主线,将爱的文化落实到学校日常德育工作。近年来,福州市洪山小学在首善鼓楼均衡教育的关爱下逐渐发展壮大。学校现有31个班级,1600多名学生。为打造自信乐观、笃学向上的新时代随迁子女,学校的爱心教育在延续传承的同时,也在不断提升。一、创新精神2018年开始,我校将爱心教育和苔花精神相结合,以诗代...
作者:袁丽娜 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第07期
进入21世纪以来,全球化的潮流势不可当,对我国经济、文化和社会生活产生了全方位的影响。在多元文化碰撞的背景下,具有普适性的传统礼仪价值日渐凸显。一、初中德育现状呼唤传统礼仪教育源远流长的中国传统礼仪是传统文化的重要组成部分和表现样式,它对社会和个人的影响,存在积极和消极两个方面。我们应该取其精华、去其糟粕,让它在新时代德育工作中发挥积极作用。
对小学阶段的孩子而言,道德体验比道德说教更有力量。为此,教师要以道德与法治课堂为依托,以学校传统特色德育活动为抓手,以校本生命教育课程为辅助,把核心素养落实在道德与法治课堂、德育活动和校本课程之中,更好地整合资源,达成学生发展目标。