作者:黄淑娟; 李兵绒 期刊:《海外英语》 2019年第11期
信息化时代背景下,微信已经改变了人们的生活与学习方式,大学生们不仅会使用微信语音聊天,还会关注自己感兴趣的微信公众号。基于此,该文以微信公众号作为研究对象,根据大学英语教师使用微信公众号进行英语教学的优势分析,分别从微信公众号形式、学生学习模式等角度阐述微信公众号的实践应用。
作者:陈宝柱; 陈静 期刊:《校园英语》 2017年第35期
文章以输入-输出理论为基础,对大学英语课堂教学环节进行设计,进行教学改革。布置课前任务、进行学生及小组分工,整合课堂内容、重组教学环节。经过教学实践,学生输出热情和能力增强,学习效果明显。但仍有较多的问题和困难需要解决和完善。
语言磨蚀是应用语言学的一个重要组成部分。语言磨蚀研究从一个全新视角给大学英语教学带来了重要启示。广大英语教师应当重视学习语言磨蚀理论,理解和认识影响语言磨蚀的因素,总结经验和方法,用以指导大学英语教学实践。
本文从语言经济学的角度阐述了语言的经济属性,根据经济全球化的特点和中国外语教育的发展要求,提出了建立ESP教师教育模式的必要性;同时,结合大学英语教学的实践创新,探索一条英语综合素质人才培养的新途径。
大学英语教学中,翻译能力的培养也不容忽视。本文是在教学实践的基础之上,分析了大学英语教学中翻译的状况及发展,从而介绍了一些提高学生翻译能力的解决办法。
作者:杨楠 期刊: 2012年第15期
作为现代外语教学的重要构成部分,语言测量是判定英语教学效果及质量提高的主要指标。本文通过对语言测量理论发展过程中四个阶段不同特征的描述,论述了语言测量理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测量理论在大学英语教学实践中的科学应用提出了几点建议。