作者:叶慧; 谢达豪; 张文静 期刊:《大学教育》 2020年第03期
教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中特别提出高等院校要整合优质教学资源,积极利用先进网络和信息技术,推进开放大学建设,探索开放的教学平台,为学生提供更为“方便、灵活、个性的信息化学习环境”。首届启航杯高等数学电子竞技大赛走“互联网+趣味教育”的路线,通过游戏式教学平台开展高等数学竞赛,目的在于激发学生对高数学习的兴趣,将学生从“苦学”的泥潭带入“乐学”的港湾,同时也让人们重新认识游戏对于教学的...
文章主要针对大学数学教学活动中整合数学建模思想展开讨论,分别从数学建模思想在数学理论教学中的实践应用、创建数学实验、建模选修课、创建数学建模培训等方面深入研究,目的在于更好的应用数学建模思想,提高大学数学教学质量。
微信公众平台是信息技术不断发展的衍生物,不仅能够承担信息的传递任务,还能提供交流沟通空间。本文介绍微信公众平台在大学数学教学改革中的应用现状,并详细描述其在大学数学教学改革中的作用与运用措施,希望教育部门能够充分利用微信公众平台,让教育水平更上一层楼。
针对独立院校经管类专业学生,由于其数学学习基础、学习目标的不同,论文提出了其大学三门数学课程的分级教学方案,并且探讨了对数学实施分级教学的意义、具体实施分级的方法,因此论文提出的建议方案可以为独立院校经管类专业学生数学分级教学提供一份参考。
本文介绍了微课程的概念、特点,针对大学数学微课程建设提出几点粗浅的建议。
作者: 期刊:《广西科技师范学院学报》 2015年第02期
郭金勇,1962年出生,广西桂平人,理学硕士,柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系教授,曾任数学与计算机科学系副主任。主要从事“大学数学”、“数学分析”、“高等代数”、“数据库技术”等课程的教学。在教学中,注重学习教育理论,不断探索、总结教学规律,贯彻职业教育理念,
作者: 期刊:《数学建模及其应用》 2018年第01期
由全国大学生数学建模竞赛组委会、《数学建模及其应用》编辑部和山东科技大学数学与系统科学学院联合主办,山东科技大学数学与系统科学学院承办的2018年全国数学建模研讨会将于7月20—23日在青岛召开.本次会议拟设3个主题,分别是(1)大数据分析中的数学建模;(2)复杂网络数学建模;(3)数学建模竞赛中有关方法探讨.本次会议欢迎参会代表投稿,请将论文摘要于2018年6月20日前。
浙江台州人,十五岁入山东大学,二十四岁获博士学位。现为浙江大学数学学院教授,诗人、随笔和游记作家,有文学著作二十多部,外版著作十多部。他的诗歌早期受超现实主义绘画影响,注重内心世界和拼贴技艺,近年来常从旅途中获得灵感;
作者:张大海; 张玉杰 期刊:《白城师范学院学报》 2019年第10期
文章首先介绍了慕课的内涵及发展,并分析其优势和劣势,随后结合大学数学的教学特点,构建慕课融入大学数学教学的教学模式,最后提出关于慕课融入大学数学教学改革的几点思考.
作者:张桂芝; 安永红 期刊:《呼伦贝尔学院学报》 2019年第05期
地方本科院校的培养目标是为地方经济社会发展培养所需要的高素质应用型人才。而良好的数学文化素养是高素质应用型人才的基本特征。提高学生的数学文化素养对培养学生的理性思维、创新思维和创造力至关重要。本文从梳理数学发展历程,浸润数学文化,转变考核评价方式等措施将数学文化融入大学数学课程教学中,提升学生的数学文化素养。
作者:程国; 刘亚亚; 李会荣 期刊:《微型电脑应用》 2019年第11期
针对应用型本科院校大学数学课程的教学现状,融合信息技术的混合式教学是课堂教学改革的一个方向。将优质MOOC、微课教学资源与雨课堂教学工具相结合,从课前、课中、课后三个环节入手,探索混合式教学模式的实施策略。以商洛学院为例,对教学效果进行了分析,结果表明混合式教学对提高学生的学习积极性、提升学习效果上是十分有效的。
《数学教学研究》由甘肃省数学会和西北师范大学数学与统计学院编辑出版,是以教学和研究为方向的学术性与普及性相结合的刊物,读者对象为中高等学校数学教师及数学爱好者.本刊1982年创刊,2008,2009两年被人大(复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载29篇.2010年全文转载论文16篇,在全国47种同类杂志中以学术水平较高、影响力大的原则为序,名列第2,内容面向中学及高等院校数学教育专业广大师生。
基于分部积分法、换元积分法、待定系数法和代数法等方法,给出典型不定积分∫e^αxsin(βx)dx的10种解答方法,这些研究结果将常用的依附于不同问题的不定积分方法通过一道具体问题联系起来,启示尝试利用多种视角发现不定积分问题的解题思路,帮助加深对不定积分理论的理解.
网络越来越深入的影响着高等教育,在大学数学教学中引入网络教学也日益普遍。本文分析了网络学习方式在大学数学教学中的积极意义,并给出了策略。
作者:邓丽 期刊:《信息技术与信息化》 2019年第12期
大学数学慕课系统是大学高等数学教学为依托,设计并实现的一个具有开放性、实用性和辅助性的计算机网络应用系统,为大学数学教学改革找到突破口,支持学生通过系统与大学课堂教学相结合,形成线上线下、课堂内外多元化的纵横学习模式提高学生自学能力网络学习环境。进行系统测试和应用评价的分析,证明大学数学慕课系统在高等数学教学活动中不仅有利于学生知识的掌握,调动学生学习数学的积极性,同时也便于大学数学教师进行科学的教学...
我国的教育不仅是知识技能教育,还特别注重对学生的人文素养教育。大学数学作为一门基础学科,又是我们日常生活的一个组成部分,可以说大学数学不仅是知识教育,更是文化教育。如何在大学数学教学中融入数学文化成为了广大数学教师共同探究的课题。通过阐述数学文化的相关概念,分析大学数学中融入数学文化的意义和现状,进一步探究大学数学教学中融入数学文化的实施策略,旨在通过本文的论述让大学生在学习数学知识的同时了解数学文化,...
作者:田宏 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第15期
通过建立试卷质量分析和学生成绩分析体系,对大学数学课程教学效果进行细致的量化分析,帮助教师通过试卷分析发现教学中的不足,为教学改革提供方向指引和建议。
作者:文斌; 李东; 于辉; 刘春妍; 刘秀娟 期刊:《经济师》 2020年第01期
"互联网+"教育时代的学习革命催生了MOOC、微课、翻转课堂等新的教学方式,与传统教学一起共同发挥教育功能。大学数学课程既为学生奠定学习专业后继课程的坚实数学基础,又是提高学生逻辑思维能力、抽象思维能力,培养数学素养的主要途径。针对理工类、经济类和文科类专业等狭义的大学数学系列课程进行调查,从学习兴趣、学习效果、学习方法、内容需求等维度分析,可以为"互联网+"背景下大学数学系列课程教学改革提供可靠依据和实施路...
本文针对现在大学数学教学及大学生学习面-临的问题,在考虑专业需求及培养目标的基础上,以提高学生兴趣为目标,提出了在教学中开展凸显专业差异的案例教学模式。本文探讨了如何结合专业特点建立相应的教学大纲,分析了与专业结合的案例教学的意义、案例资料库的建立与使用方式,并提出了如何借助案例驱动教学提高学生学习积极性。