作者:邓婕 期刊:《江西电力职业技术学院学报》 2019年第08期
职业技能大赛对高职院校应用型人才培养具有十分重要的导向作用。基于福建省职业技能大赛“导游服务”赛项,提出大赛对于导游专业人才培养的导向作用,并以闽江师范高等专科学校导游专业为例,分析在这一导向作用下,在人才培养方面所做的创新与实践。
作者:王晓云 期刊:《发明与创新·大科技》 2019年第11期
众所周知,中职学校以培训实用性的人才为主,而导游专业和实际生活联系得很紧密,教师在教学过程中需要带领同学们进入到实际的教学情境中,给同学们模仿工作的环境,把理论知识和实践结合起来,让同学们适应以后的工作岗位,提高学生的综合能力。文章探讨了以技能大赛为指引对模拟导游课程的二次开发,希望给教师提供一些参考。
中职院校的教学模式随着教学改革的实施发生了改变,学生的综合素质的培养开始成为教学的重要方向,为了适应这一教学改变,不同的教学方法开始出现在人们的视野中,逐渐成为教学方案制定过程中的重要环节。想要实现教学质量的提升,需要对教学方法进行创新,多种教学手段的运用能够营造出良好的教学氛围,提高教学质量,因此,多元化教学方法具有的建立高效课堂的优势在中职教学中得到了广泛的应用,本文主要探讨了多元化教学在中职学校导游...
在国民经济不断提升的过程中,我国的旅游事业飞速发展,这就呈现了旅游行业市场人才紧缺的现象,而中职作为人才培养的摇篮,承担着人才输出的重任,加强中职导游专业景点讲解课堂训练就显得越发重要,对此在本文中笔者将从自身的教学经验出发,结合中职导游专业景点讲解课堂训练现状,提出以下加强中职导游专业景点讲解课堂训练策略。
随着旅游行业快速发展,对于导游人才需求量逐渐增加,为了输送更多优秀的人才,中职导游专业教师在教学中必须要以学生为主,引导学生运用所学的专业知识,到旅游景区实地演练导游过程,促使学生发挥出主动性,积极介绍不同景区的特点和蕴含的历史背景,学生的语言组织能力和专业技能逐渐得以提高,促进学生未来更好地发展。
近年来随着经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,外出度假、旅游的假期享受方式越来越受欢迎,我国的导游事业由此蓬勃发展。国外游客的大批量涌入,对我国导游专业学生的英语水平、沟通水平、对外交往水平提出更高的要求,对导游专业教师教学提出新的难题。导游专业英语教学,学生不仅要会英语、说英语,还要将景观文化与专业知识相结合,并用英语自然地表达出来。现在,作者以武夷山思维的旅游景观为例,对旅游景观文化与导游英语专业...
随着我国改革开放的逐渐深化.旅游业的发展渠道也日益扩宽,这为我国带来了更多经济效益。在特色旅游行业中,可以充分展示与弘扬我国传统民族文化。体现中华民族精神,意义重大。因此。必须加快技师学院导游专业的建设与完善,从而实现我国的旅游业的可持续发展。提升其在国际上的地位。本文根据我国导游业的教学现状。提出几点关于如何加强技师学院导游专业实践教学的建议.以期有效推进我国旅游业的发展进步。
近年来,为了不断提升自己的专业化水平,为了更好地构建以学生主动参与,把传授知识、培养兴趣和提升技能有机地结合到一起的教学模式,作者作为核心成员参与了江苏省职业技术教育学会规划课题《扬州地方导游英语项目课程的开发与研究》的研究工作。作者结合课题研究,提出自己所发现的问题,探讨在今后的课程教学中,关注点应该着重放在哪里等问题。
作者:黄赛娥; 嵇美誉 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2005年第01期
当前高职院校尚未形成相对独立的实践教学体系.为此,必须改变观念,遵循能力-知识-能力,即实践-理论-实践的原则,从建立实践教学体系着手,加强实践教学师资力量,建设校内外实习基地,力求体现高职教育的办学特色.
作者: 期刊:《浙江旅游职业学院学报》 2006年第01期
<正>浙江旅游职业学院旅行社管理系导游专业创建于1984年,是浙江省高等职业教育重点专业。该专业在浙江省同类专业中是最早开设的,其教学水平和影响力在全省举足轻重。二十余年来,已为浙江省省内外旅行社输送了千余名优秀毕业生,在浙江省五十余家国际旅行社的总经理中,有多位是该专业的毕业生,另有约30%的毕业生走上了旅行社经营的管理岗位。
作者:徐慧慧 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第1Z期
本文在分析《旅游文学》课程特性及其教学实质的基础上,从导游职业技能养成的角度,对导游专业《旅游文学》课程教学提出了改革创新的设想与做法,并对具体的'翻转'课堂教学实践情况进行了说明。
近年来,我国旅游业进一步蓬勃发展,对导游人员的需求也随之迅速增长。然而,中职院校导游专业的口语教学却是一个相对薄弱的环节。本文试图从导游专业口语教学的实际出发,对导游专业口语交际课的现状、上好口语交际课的现实意义,以及口语交际教学的途径和方法等方面提出几点看法。
作者:宋玉芹 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2019年第08期
情境体验式教学模式运用非常广泛,尤其是在专业课时表现尤为突出。本文通过对导游专业情景体验式教学模式的实施效果进行了调查研究,并针对实施不足的地方进行了对策研究,以期能够为其他专业的情景体验式教学提供借鉴。
随着时代的发展和经济的增长以及全球化的不断深入,越来越多的国外友人来中国生活、工作和旅游,这就在一定程度上对我国的英语导游的数量和素质提出了更高的需求。因此,导游专业的英语教学显得愈加重要。主要就当前导游专业英语教学存在的问题进行论述,并在此基础上给出了导游专业英语教学创新实践的有效策略。
产教融合作为一种新型的教学模式,其在中职导游专业教学中的运用不仅弥补了传统导游专业教学的不足,更极大地促进了导游专业实践教学工作的开展,提升了导游专业教学的实效性。通过深入分析中职导游专业产教融合的必要性以及教学过程中存在的问题,进而提出中职导游专业产教融合模式实施的具体建议以及应用策略。希望能够为社会和企业培养更多的导游专业人才,推动我国旅游产业不断发展。
文章首先对课程设置和高职院校导游专业的相关概念进行了阐述,然后分析了高职院校导游专业课程设置的影响因素,包括外部因素和内部因素,其中外部因素包括办学特色、地域优势、行业需求、岗位要求;内部因素包括课程结构、课程内容、学生特征。
3D导游实训室是针对我院旅游类专业实训教学改革过程设立、依托中央财政建立虚拟实验室能有效降低实验成本。'虚''实'结合实践教学为开封地区区域经济服务提供了可能,扩大旅游学院受益面。'教学研做'一体化教学,让学生以'职业人'的角色进入学习状态,同时教师可以提升实践和科研的转化能力。
鉴于当前的导游专业教学普遍局限于课堂教学,学生的理论知识转化为实践的能力始终存在问题,职校旅游人才的培养必须不断深化改革。本文围绕导游专业课堂教学改革的现实意义展开,探究传统导游课程中的情景教学法向实地自然教学法转变的教学模式。
近日,导游专业素养研培计划首批试点班北京地区开班式在故宫博物院举行。文化和旅游部党组成员、故宫博物院院长单霁翔出席,并作《匠者仁心——让故宫文化遗产'活起来'》专题讲座。文化和旅游部市场管理司司长刘克智做开班动员,市文化和旅游局巡视员周卫民等出席开班式。导游作为旅游从业人员中的一个重要群体。
从英语导游专业英语泛读课教学存在的问题出发,结合多年的教学经验,对"以传统教学为中心"及"以学生为中心"的两种阅读材料的选择进行了比较与讨论, 提出了以学生为中心的阅读材料选择,在实际教学中可以极大地改善阅读课的教学效果,使学生的英语水平及能力显著提高的观点.