传统"一言堂"和"满堂灌"式的被动式教学模式严重阻碍了学生学习主体性的发挥,进而不利于激发学生的学习兴趣,也不利于实现师生之间的有效互动。而应用"导学案"指导学生课前预习,不仅从根本上转变了学生被动学习的状态,而且还有助于深化学生对各项知识的理解和掌握程度,对学生发展具有至关重要的意义。下面,本文就对导学案在初中英语教学中的具体应用进行分析与探究,旨在进一步深化英语教学改革,促进英语高效课堂的构建与形成。
作者:钟学慧; 牟凯 期刊:《高中数理化》 2019年第18期
导学案与微课融合的教学模式在目前的物理教学中有着多方面的应用.当下是网络信息时代,学生获得信息的方式多种多样,应用导学案与微课融合的教学模式,可以帮助学生扩展学习视野,跳出课本与教材的限制.一些学校的学生利用线下微课进行知识学习,在课堂上进行分组讨论、课堂实验,教师只对学生学习中存在的问题进行解答.这些尝试积累了宝贵的经验,也在发展过程中显现出了知识学习存在局限、时间利用效率低下等问题,亟待解决.
作者:顾晓梅; 张生文 期刊:《名师在线》 2020年第05期
在新课程改革不断深入的环境下,教学方式的创新成为语文课堂上的重要构成。导学案在初中语文教学中的有效运用,能够有效增强学生的综合素质。本文就如何将导学案有效运用到初中语文教学中进行分析。
以导学案为载体有效整合、运用课内外素材,具体通过诗歌人物散文化解读法、古典诗歌“以诗译诗”赏析法、经典作家人生评说法、经典散文的古诗化欣赏法、文学名著人物形象多角度感悟法、经典语段拓展法、经典篇目仿写法这七种方法整合课内,通过发现日记、生活随笔等多种方法整合课外素材,激活创作灵感,推进素质作文。
在开展高中学段的教学活动时,教师“做得多”这一点已经成为了人们的普遍共识。因为在人们看来,高中学生需要在短短几年的时间里实现“质变”,在知识体系上,从“浅尝而止”变得不断地“深入”,在内在情感、思想上,从“书生气十足”转变为“拥有大我情怀”,在能力体系上,从“应试能力”转变为“核心素养”。学生需要一位好老师。那么,高中生物教学实践中,教师如何才能不断地“教好”呢?笔者认为,就需要从调动学生主动性入手,让学生...
新课程倡导学生自主的学习方式,导学案对于引导学生是否自主学习以及自主学习的效果有非常重要的作用。老师们设计的导学案一般都包这样几部分:学习目标、学习过程、归纳总结和巩固提升。
导学案是课堂教学的重要工具,因此它的设计要遵循一定的原则和策略。它的设计原因有主体性、主导性、探究性、层次性。此外,导学案的设计还要注意对学情的了争和对教材的钻石,另外还要注意问题的设置和学科思维的培训,最后还要把个人的特长与集体合作结合起来。
在当前初中英语教学中,教师不单单是对学生进行英语知识的传授,更是要培养学生听、说、读、写的综合能力,促进学生核心素养的提升。其中阅读教学和写作教学是初中英语教学的重要组成部 分,直接关系着学生的英语水平。因此,需要初中英语教师采取有效的措施,及时的转变教学理念,丰富教学方法,提高学生英语阅读能力和写作能力。基于此,本文就导学案在初中英语读写教学中的有效应用进行探讨。
作者:刘英丽; 崔文华 期刊:《信息周刊》 2019年第05期
本文立足于导学案教学实践,总结了导学案教学策略在新课程背景下的积极意义,同时也探讨了导学案在教学实施过程中存在的问题。初步把自己的一些想法与做法与大家共勉。
处在当前的教育改革发展背景下,加快高中阶段的政治课程教学改革进程就显得比较重要,这是促进学生学习发展的重要举措。本文主要就高中政治课教学的现状以及“四单”导学案的应用要点加以阐述,然后就“四单”导学案的合理设计措施详细探究,希冀能借此理论研究能为实际政治课堂教学提供相应思路。
随着科学技术和社会的快速发展,科学技术和社会信息丰富多样,一些新的科学信息已经成为潜在的生物课程资源。受多种因素影响,中学教材内容往往滞后。教师在教学中渗透一些有关生物知识的新的科学信息,使高中生物教学与技术前沿接轨,使学生对前沿知识有更多的了解,使教育真正现代化。新的科学信息不同于信息和新的信息。它聚焦于自然科学领域,是一项与社会经济和人类生活相关的各种自然学科的新研究和发现。
所谓的导学式教学实际上指的就是依靠导学案来培养学生自主学习能力的教学手段。对于高中阶段的学生来说,已经具备了一定的生活经验和认知水平。而且,从小学到高中,学生已经经过了至少九年的语文学习。因此,学生已经具备了自主学习语文知识的能力。所以,教师在日常教学的过程中,就要利用导学式教学,给予学生自主学习的时间和空间,从而提高学生的语文素养。
本文主要从高中数学教学中运用导学案的意义和作用,阐述导学案在高中数学教学中的运用流程,并进行相应的实例列举。
“地理”曾在中国经典著作《易经》始现,并逐渐形成了一门研究自然界和人与自然关系的学科,自然地理学、区域地理学和人文地理学之间的区别。导学案的出现旨在指导和帮助学生理解抽象的地理学科,让学生独立学习,引导学生获取知识,充分发挥习得能力,从而体验地理的奇妙和享受成功的快乐。本文将围绕导学案教学模式下的教学优势以及存在的部分问题进行讨论,进而提出相对的优化策略。
随着新课标的改革实行,导学案作为新课标下产生的新型教学方式,这种模式重在引导学生自主学习,强调学 生在学习中的主体地位,配合教师的课堂教学,可以大大提升学习效率。导学案已经走进课堂,深入学生的学习和生活中, 对于如何更好的开展和应用,本文就导学案的教学模式进行研究和分析。
语文是学生必修的一门基础语言学科,而在初中生年龄阶段,更是学生接受语文教育的关键时期,是决定日后 学生进行语文和其他学科学习的重要阶段,并且语文与学生的学习和生活息息相关,为了提高初中语文教学效率和质量, 应该着重培养学生的语文素养和综合素质。因此,本文结合多年初中语文教学经验,对导学案在初中语文教学中的应用策 略进行探讨。
在高中数学教学中应用导学案,打破了传统数学教学模式,通过教师与学生之间进行良好的互动,使学生在教 学中学会发现问题、思考问题、解决问题,从而培养学生的自主学习意识与自主学习能力,同时促进学生综合能力的有效提 高。基于此,本文分析了导学案在高中数学教学中应用的意义,同时探究了导学案在高中数学教学的应用策略,希望以此 促进高中数学教学水平得到有效提高。
随着我国新课改的发展,导学案是一种新型的教学模式,通过教学的不断实践,导学案这一教学方式受到了广 大学生的喜欢。因此导学案在中职数学教学的过程中具有较高的适应性。老师只要通过新型的教育模式就可以在一定程 度上提升学生学习的积极性,开拓学生们的视野,开发他们的思维方式,这样学生们主动学习的能力也会随之提升。
本文通过一次具体高一写作导学案的设计,分析如何利用导学案引导学生审题、构思、组织、完善。首先,激发 学生写作兴趣,让学生正确的审题。其次,启发正确思维组织文章,利用学过的知识进行仿写,连句成文。最后,在赏析中 渗透高级句式。
随着中国社会的快速发展,人们对小学生的要求越来越高,语文科目是小学科目的重点科目之一,因此受到很 多家长的关注。而对语文科目来说,语文精读课是语文科目的重点内容之一,学好语文精读不仅能帮助小学生更快更准确 的理解科目内容,还能为学生的略读提供相应的办法和策略,这些都关系到语文课堂中课堂三维目标的实现和小学生对语 文课文的重点难点的理解,其对小学生的重要程度不言而喻。下面我们将从介绍“导学案”的含义...