作者:伏建军; 潘慧兰 期刊:《课程教育研究》 2019年第44期
常常听到有的学生抱怨:'上语文课真无聊,我们挨着时间盼下课';常常听到有的老师下课回到办公室说:'这节课学生死气沉沉';常常听到有的老师说:'学生上课都没精神,对语文课不重视,睡觉的人特别多'。但也常常听到有的老师说:'这节课学生听得很认真'。这种现象是怎么发生的呢?这就要求教师要掌握好'让学生喜欢语文课'的策略。
课堂导入是教师开展教学活动的首要环节,也是一堂优质课的重要组成部分,良好的课堂导入能够帮助学生从休息状态迅速进入到学习状态,让学生为上课做好准备工作。而教师在课堂导入过程中使用的导入语能够引导和启发学生完成学习任务的决心,帮助学生掌握语文这门语言技能学科中的知识、运用能力和语言表达能力。能够在课堂上发挥作用的导入语可以充分调动学生的学习积极性,为后续开展教学工作奠定良好的基础。本文将从歌曲、问题、图...
一、设计导入语 课堂导入语是一堂课的开场白,它在一堂课中常常能起到点明主题,激发兴趣的作用,俗语说:"良好的开端是成功的一半。"物理作为一门自然科学,有着自己鲜明的学科特点。教师应精心设计好导入语。
作者:朱春玲 期刊:《考试周刊》 2014年第101期
导入技能是教师教学技能的重要组成部分,教师在设计和组织课堂教学活动时,一定要重视导入语的设计和使用技巧。本文首先简单介绍了导入语设计中应遵循的重要原则,其次结合实例,简单分析了生物课堂上常见的导入方式。
好的开端是成功的一半,成功设置课堂导入,是上好一节课的关键。创设意境,调整情绪;联系旧知,化难为易;设置疑问,引发思考;利用多媒体,协助领悟,是行之有效的语文教学方法。
导入语即开场白,好的导入语能使课堂教学取得事半功倍的效果。历史教学一般使用问题、图片、故事、影视、歌曲等导入方法。
课堂导入是教师组织课堂教学的基本能力,是课堂教学过程中不可缺少、不可忽视的首要环节,主要功能是引发学生"足够"的注意,并激起学生浓厚的学习兴趣。课堂导入能否成功,直接影响课堂教学效果。本文阐明导入语的四项作用和导语设计中应注意的四个问题,有助于增强教学效果。
于漪老师说:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"导语,即课堂教学中教师的开场白,是教师在正式讲课之前用来引入新课、启发引导学生的话。一堂精彩的、有效的语文课离不开这一富有趣味性、生动性、创新性的导语。导语虽然不是课堂教学的主要内容.却是课堂教学的一个兴奋点.是与教学内容密切相关的重要教学步骤。设计一个良好的导语,对于整堂课的“定音”作用...
历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象,它要求学生听课时集中注意力,边听讲边展开联想,从而形成完整的历史表象。中学历史教育不仅要实现认知目标,还要实现情感的、意志的、道德的等具有现实意义的社会目标。中学生人文素质的提高,对个体和社会的责任感的培养,对人类未来命运的关怀,是历史教师在实施教育的过程中首先要关注的内容。
在语文教学中,导人新课极为重要。教师如能用三五分钟的时间精心设计导入语,吸引学生进入到学习的美好情境中,就能充分调动学生的积极性和求知欲,使他们尽快地接受新的知识。我从教初中语文十余年,非常注重导人新课,取得了较好的教学效果。在教学实践中,我总结出六种方法,简介如下。
在课改的大背景下,语文教学改革呈现出"百家争鸣,百花齐放"的态势。语文课到底怎么上?什么样的课才是好课?具有十几年教学生涯的我,对此心中一片茫然,不好作答,因为"教无定法"。我总结这些年来的教学经验,分析教学得失,认为以下几方面是一堂好语文课所必不可少的。一、设计好导入语"好的开头是成功的一半",如何导入新课是一门需要教师精心设计的艺术。
教学艺术在于激励学生、引导学生。教育家第斯多惠说:“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”然而,要做到学生乐意听讲并非一件易事,需要教师不断摸索和完善各教学环节,总结经验教训。其中。政治教学导入语的设计尤为重要,一个成功的导入可以马上吸引学生的注意力.激起他们的兴趣,如同徐徐拉开的帷幕,让学生一眼看到精美的置景;
<正>"良好的开端是成功的一半。"语文教学亦是如此。如果有了一个引人入胜的开头,就能让学生听起来坐如春风,沐如春雨。让学生一开始就感受到语言的魅力,从而使学生对语文课的学习信心百倍。所以教师要精心设计好导语,以求唤起学生的学习兴趣,收到先声夺人、引人入胜的奇效。笔者在教学实践中尝试了几种导入语的方法,产生了很好的效果。
作者:任惠君 期刊:《职业教育与区域发展》 2015年第04期
兴趣是学习的最好的老师,它能激发求知欲,促进思维的活跃,保持学习的持久。赞可夫认为,学生有了愉悦的情感,欢乐的情绪,可以使大脑皮层区处于兴奋状态,精神振奋,思维活跃。小学英语教学的主要目的也就是培养孩子们学习英语的兴趣。因此,在课堂教学中教师应该寻求有效的能吸引学生的教学技巧。
<正>社会领域教育活动是在一定教育目标指引下,运用一定的方法、采取一定的手段、选择一定的形式作用于教育对象,使教育对象在情感——社会性方面获得发展的过程,即达成幼儿社会教育的目标的过程。话题呈现环节是教师引导儿童进入社会领域教学活动的起始环节,在这一阶段主要作用有三:一是唤起儿童的注意力,使儿童的兴奋中心转移到活动中来;二是激发儿童对要学习的内容产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲,从而诱
销售是一种对顾客需要的欲望的导向,正是基于这种导向,我们进入了“顾问式销售”时代,在这一特殊的时代,打好“理念战”、“心理战”是完成销售的必经战役,这就要求我们对顾客心理要有完善的把握,在最大程度上满足顾客的需求,并且引导顾客发现他们所没有发现的需求。对这种需求的把握就是我们所谈的顾客心理的把握。一个善于把握用户需求心理的销售就能够在产品推广行动中起到事半功倍的效果。导入语:销售是一种对顾客需要的欲望的...
有时在命题作文、半命题作文前,会出现一段文字.它们不是据以作文的材料,也不是进行限定的条件,而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语,非常类似于语文课中教师设计的“导入语”.作为文题的一个组成部分,它起着非同小可的作用.品味作文“导语”的语言,揣摩作文“导语”蕴含的意图,也就成为快速审题立意的必要过程.如何借助作文导语来快速审题立意呢?同学们不妨试一试利用作文导语的基本作用来审题立意:
作者:赵琳 期刊:《中学语文教学参考》 2011年第04期
笔者认为,在导入语、过渡语、结课语这三语中。最能体现课堂教学智慧,反映教师教学风采的当属过渡语。因为过渡语在课堂中用得最多,作用最大。恰当精巧的过渡语,不仅能使整堂课的教学流程浑然一体。而且还会给人以或如行云流水或跌宕起伏或曲径通幽之感,从而使课堂更显精彩。
作为德育教育的主阵地,小学语文教育教学对德育教育的渗透具有其他学科无法比拟的优势。通过在小学语文教育教学中德育教育的合理渗透,可以有效地培养学生的审美能力,帮助其形成良好的道德品质以及文化修养,而且还能够帮助学生树立正确的人生观以及价值观,促进学生未来的健康发展。本文主要探讨了在小学语文教育教学中合理渗透德育教育的策略,希望能够有效促进德育教育在小学语文教学中的合理渗透,充分实现德育教育的目标。