《江苏教育》(班主任)2019年9月刊发的《班级生活对学生的道德引领》一文从道德引领的目标、道德引领的内容和道德引领的渠道三个方面阐述班级生活对学生的道德引领。道德引领在目标上不仅要关注学生对社会主流价值规范的认同,还应该对学生的主体性给予足够的关注和尊重。道德内容上提倡通过敬畏—归属—自尊—自豪等阶段激发学生愿意做一个“好孩子”的道德情感,丰富学生关于“好孩子”的道德认识,培养学生坚持做“好孩子”的意志...
2014年4月浙江省宁波市召开了"三美乡村"建设工作会议,首次提出了要建设以"道德高尚心灵美、文化丰富生活美、社会和谐乡风美"为主要内容的"三美乡村"。文章作者经过调研发现,当地农村与"三美乡村"存在不小差距,为解决这一问题,文章从加强道德引领——让村民弘扬美德;突出文化熏陶——让村民提升修养;培育文明乡风——让村民向德向善三个方面开展实践探索,从知、情、意、行四个层次引领村民开展讲道德、尊道德、守道德的具...
中国近代茶馆兴盛,民众公共生活也开始发育,因而茶馆成为重要的公共空间。作为公共空间,茶馆展示着当时公共伦理生活的现实面貌,同时也成为政府和知识精英改良风俗、进行道德引领的重要空间。在茶馆这个公共空间中起道德引领作用的主要是政府,所推行的内容是由政府和知识精英提供的,推行的方式是自上而下。可见,茶馆作为中国近代典型的公共空间,其作用与西方近代的公共空间有明显不同。茶馆对中国近代社会公共生活的作用,并没能体...
我国是人民民主专政的社会主义国家这一国家性质决定了思想政治课是一门传播中国特色社会主义理论与文化,对学生进行思想政治教育的课程。
作者:满建宇; 程晋宽 期刊:《现代教育管理》 2017年第06期
完善学校内部治理体系,实现学校治理能力现代化,是现代校长面临的必然问题,也是考量校长治理能力和治理水平的一项重要指标。在现代学校治理结构中,校长要充分发挥引领作用,在提升学校治理水平上凸显其校长的引领角色职能,从而建设学生向学、教师乐教、家长放心的现代学校制度。校长不仅要做好目标引领,让广大师生教有目标、学有方向,而且要引领教学,做教学的行家里手,引导广大教师不断打造高效课堂,大力提升教育水平和教学质量,同...
中华优秀传统文化是凝聚着中华民族智慧和美德的宝贵财富,是中华民族生存的基本,是当代文化复兴的动力,是人文素质教育的灵魂。班主任将中华传统文化纳入德育课堂,通过整合素材、捕捉教育契机、开展德育实践活动,增加学生对中华传统文化的认同感、自信心和责任感,对学生进行积极的道德引领和正确的价值观教育。
作者:赵艳玲 期刊:《中共石家庄市委党校学报》 2012年第11期
社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值体系建设,是一项系统性工程,需要我们从多方面探索有效的措施和途径。深刻认识公众人物在社会主义核心价值体系建设中的道德使命,充分发挥公众人物在社会主义核心价值体系建设中的道德引领、社会凝聚等作用,对社会主义核心价值体系建设具有重要推动作用。
学术不端行为的频繁发生将学术道德建设推土了重要议事日程,也使得编辑在学术评价中加强道德引领显得更为重要。针对学术不端行为,不能一味谴责作者,编辑也应做些反思,要把好学术出口关。编辑在学术评价中,要彰显公平,净化科学研究环境;要伸张正义,召唤知识分子良知;要探求真知,践行学术出版使命。努力做学术道德和良好学风的践行者、维护者和弘扬者。
关于公正的思考由来已久。古希腊哲学家亚里士多德把“平等”视为“公正”,他认为:“不公正即不平等,公正即平等。公正就在于平等地对待平等,不平等地对待不平等。”