随着时代的发展,文化与艺术管理的问题再次吸引了社会各界的关注,作为拥有中华上下五千年传承的文明古国,与大部分西方国家不同,我国在文化与艺术方面更具有多样性,只有两者并行管理、辩证统一,才能由此推动我国特色社会主义的发展。本文将结合我国文化与艺术管理的特征,深入探讨两者相对促进的可持续发展性,并简要发表笔者的个人看法。
作为一个写实艺术家,谢尔盖·马什尼科夫以善画细腻人体而著称。他虽然沿用了古典绘画方式,但作品中具有非常鲜明的当代特征。本刊特邀谢尔盖·马什尼科夫分享了他的艺术故事和经验。
作者:吴定勇; 李谢莉 期刊:《社会科学研究》 2005年第02期
改革开放20多年来,西部民族报业发展很快,报刊体系更加完善,新闻改革和经营管理不断探索,但同内地报业相比较,其自身的困难和特点仍十分突出,主要表现在报业市场化程度低、报业经营窘困、报纸的政治功能强化而经济功能不足等方面.西部大开发为西部民族报业的发展提供了千载难逢的良机,作为当地舆论宣传的'前哨',西部民族报业反过来也为西部大开发战略的顺利实施发挥着积极的推动作用.
作者:殷猛; 熊丽君 期刊:《东北师大学报·哲学社会科学版》 2012年第03期
探讨实践唯物主义语言观的当代特征不仅是对时代哲学主题的回应,也是马克思主义"与时俱进"理论品质的要求。实践唯物语言观的当代特征表现为三个方面:语言在场与不在场的统一;本位观照与外位参照的统一;语言本体论与实践性的统一。这三个特征分别与对人文精神的时代呼唤、交往主体对本位与外位关系的辩证把握,以及诗意地栖息在语言家园的同时开拓家园、耕耘家园的时代要求相一致。
西方普遍主义伦理学发端于古希腊的理性主义哲学,在苏格拉底那里获得了雏形,其普遍主义表现为寻求美德的普遍本质,其意图是为了消解古希腊的相对主义及其危害。在康德、边沁和密尔等现代道德哲学家的发展下,现代伦理学表现为以义务和功利为普遍标准的普遍主义,其理论意图是为了构建具有普遍性的理论体系。当代西方普遍主义伦理学的特征表现为普遍性、还原论、一元论,目的是更为便利地处理复杂的、多元化的道德生活,使之变得...
作者:朱方明; 陈中伟; 贺立龙 期刊:《经济纵横》 2014年第01期
当前,传统优势企业的主要特征表现为:企业主要集中在传统产业领域,并向新兴产业拓展;竞争力上升,经济贡献度增强,社会责任感较强;科技资源丰富,科技创新活跃,科技创新力度不断增强。但传统优势企业仍然面临行政干预较多,市场化转型不彻底,产能过剩问题突出,产品结构失衡,环境污染现象频发,企业盲目扩张、业务过度分散导致核心竞争力不断下降等现实困境。对此,以技术创新为核心的企业创新成为传统优势企业摆脱困境的...
大庆精神,是指党中央、国务院多次肯定的为国争光、为民族争气的爱国主义精神,独立自主、自力更生的艰苦奋斗精神,讲求科学、“三老四严”的求实精神,胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
“无论是否愿意,一切建筑都在象征,或者至少‘携带’着含意。”英国建筑符号学家杰奥弗里·勃罗德彭特从符号学角度认为建筑是某种意义的载体、具有信息交流功能的观点已得到普遍认同。对室内设计符号基本功能的认识,以及室内环境构成的当代特征与符号语义的建构和解读,对于目前室内设计的文化内涵、审美情感的体现及功能信息的传达和形式创新,具有显著的意义。
作为实践世界生成的一种历史解释与意义表达,对当代特征与内涵的探讨必然被置于人类集体概念的交叉点上。与反映不均等和不稳定的具体现实图景不同,他致力描述的是人们所意识到的主体与世界之间的距离,及由其体现出的偶然性本质。这种特质并非一成不变,而是随时境变迁而不断被重新定义。正如鲍德里亚对当代社会的描述:“原始社会有面具,资产阶级社会有镜子,而我们有影像。”
当代粉彩瓷艺术正处在由传统向现代转型的重要发展时期,在创作理念、审美境界、技艺手段和商业化等各方面具有鲜明的特征,同时在创作主题、学术探讨、评价体系等方面也出现了一些发展中的问题。
德里特洛·阿果里是阿尔巴尼亚当代最有影响力的作家之一,在其诗歌创作中,阿果里继承了阿尔巴尼亚优秀的文学传统,将富有时代气息的题材和富有民族特色和当代特征的诗歌形式结合起来,为阿尔巴尼亚文学做出了巨大的贡献。纵观阿果里的诗歌创作,尽管题材、形式多样,但歌唱土地、讴歌劳动,是诗人创作的主线。在其诗歌《我的土地,我的歌儿》中,阿果里写到一个“处女地、田垄和鸟儿的歌者”的诗人形象,这恰当地概括了阿果里的...
作者:李云淑 吴刚平 期刊:《基础教育》 2015年第06期
当代课程故事作为质性课程研究的重要方式,源于20世纪70年代自传取向课程研究的推动,并逐步形成一些共同特征,即以课程纪实为基础、以经验叙事为本质、以探究过程为情节、以合作研究为条件。同时,表现出多元的教育实践价值,它引导课程与教学特别是活动课程的生成与完善,帮助儿童的学习与成长,促进教师态度与行为的改变,重建理论与实践的统一。好的课程故事,不仅要重视故事性,更要体现课程内涵。