初中时期的青少年正值叛逆期,心理和生理的快速发展容易催生他们做出种种不良行为,严重者可能危害社会。而初中设置政治课堂,在青少年发育的最初时期灌输正确的世界观、人生观和价值观,培养他们明辨是非的能力,养成积极向上的品格,为以后个人的发展打下良好的基础。初中政治课堂作为一项重要的德育课程,以学生的健康发展为导向,随着新课程改革的深入,其诸多理念受到众多教育界人士的认同。但是当前政治课堂教学方法单一,学生缺乏兴...
随着经济的发展,教育竞争的发展也是越来越激烈,所以说对于教学方面的要求也是越来越高,就初中政治课堂教学来说,传统的教学方式已经无法满足当今学生的学习需求,所以对于当今的初中政治课堂必须进行教学方法的创新。而且政治是与人们的经济生活以及其他生活都密切相关的一门学科,所以说教学方法更应该得到高度的重视,这样不仅有利于课堂教学质量的提高和教学效果的提升,也更有利于学生综合能力的发展和学习成绩的提高。
随着时代的发展进步,我国教育事业应不断实现创新,这样才能培养出适合社会需求的人才。就初中政治这一学科教学来说,目前我国初中政治教学活动存在一定问题与不足,要想解决这些问题,提高初中政治课堂教学质量,老师应该坚持新的教学理念,充分尊重学生在课堂中的主体地位,激发学生学习积极性,学生应配合老师的教学工作,不断提高自己,这样才能更顺利地实现初中政治教学目标。本文主要围绕初中政治课堂教学展开论述,探索提...
打造高效课堂是教师教学工作的永恒追求。在初中政治教学中,学生普遍缺乏学科兴趣,教学过程往往十分被动,教学效果也十分有限。其原因在很大程度上归咎于思想政治教学与现实生活的隔离。这就要求教师"改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况",把学生课堂学习和生活实践结合起来,构建生活化的课堂。作者结合自身教学实践,就如何实施生活化教学,进行了思考和探索。
随着教育改革的不断深入.新课程标准对课堂教学提出了更高要求,构建高效课堂成了教师不断追求的目标。目前,由于学生的重视度不够、教学方法单一等一系列原因,提高初中政治课堂教学效率似乎困难重重。在新课标下.初中政治教师提高课堂教学效率面临重大挑战.如何构建高效初中政治课堂成了需要教师不断研究与探讨的问题。文章对此问题做探讨。
新课程政治教学认为教师是学生课堂学习活动的引导者、组织者和促进者,能对学生的思想品德的发展产生积极的影响。课堂教学运用合作探究的学习方式,能够调动学生学习思想品德的主动性和积极性,提高他们的道德素养。教师在合作探究教学中发挥其作用,能够增强课堂教学的有效性,促进学生正确的人生观和世界观的形成,培养学生丰富的情感态度和高尚的审美价值观。
初中时期是学生接受教育的重要阶段,在这个时期学生心智等各方面都得到了一定的发展,不像小学时期一样什么都不懂,因此,在初中政治教学过程中,一定要注重教学方法的重要性,这样才能使初中生各方面都得到相应的发展。随着新课改的深入推行,情境教学受到的关注越来越多,使用范围越来越广,如何创设教学情境才是最好的却一直没有确切的定论。本文就初中政治课堂教学情境的创设进行了探究。
作者:杨森 期刊:《考试周刊》 2017年第102期
青少年法治教育是初中政治课教学的主要内容,目前的政治课堂在教学上对法律知识讲解简单片面,授课形式单一。为了提升初中政治课堂法治教育,必须深入分析教材,夯实法律基础知识,还要拓展课堂上法治教育的途径。
“生活化”政治课堂教学模式是政治教学理论与实践相结合的体现。本文阐述了“生活化”课堂教学的内涵.并从几个方面探讨构建“生活化”初中政治课堂教学模式的有效策略。
随着科技的进步和社会的发展,人们对教育的重视程度越来越高。初中政治是教学体系中非常重要的一门学科。初中阶段,是学生成长的重要阶段,初中政治能够帮助学生树立正确的三观,有利于学生的健康成长。初中政治包括一些时事热点,贴近学生的生活,能够吸引学生的学习兴趣。在此社会背景之下,本文就初中政治课堂在教学中引入时政教学的策略进行探究。
加强初中政治课中的时政教学是新课改的要求,具有多重意义。但是,在实施中遇到了重视不够、制度不畅和资源不足等困难。为此,我们应当探索新闻播报、时政小报、时政小论坛和热点指导等,加强时政教学效果。
如何提高初中政治课堂教学效果一直是我们大多老师深刻思考的问题。随着新课改的火热实施,为我们改善教学方式指明了方向,笔者通过学习新课改的精髓内容,感受新课改带来的最新教学理念,结合自身的教学经验,浅谈提高初中政治课堂教学效果的几点措施。
初中政治课对学生形成正确的世界观、价值观、人生观非常重要。在初中政治课堂中应用问题教学法,可以促使学生学会自主探究式学习,有助于提升学生的综合素养。本文就目前初中政治课堂中问题教学法存在的问题,探究了如何正确运用该教学方式。
时政教学有助于学生了解社会发展现状,对于学生树立与时俱进的理念,加深对初中政治知识的了解,并逐渐形成正确的人生观和价值观都具有重要意义。鉴于此,本文首先对初中政治课堂中引入时政教学的价值进行了简要分析,并详细探讨了初中政治课堂中引入时政教学的策略,以供参考。
社会的发展速度很快,这就要求学生必须不断提升自身综合素质,形成良好的自主学习能力才能适应时展的需求。根据素质教育理念,初中政治课堂不仅要教授学生系统的政治知识,而且要注重培养学生的自主学习能力,全面提升学生的综合素质。自主学习指的是学生在教师的引导下主动参与学习,学生对学习有着较高的积极性,能够自主开展多种学习活动。学生一旦形成自主学习能力,不仅能在课前做好预习,还能在课堂上认真倾听、勇于表达、探究,从而...
为了提升初中政治课堂教学的效率,文章首先从自主学习模式的概念出发,提出了自主学习模式在初中政治课堂教学中的应用方式,包括采用多样化的教学手段,培养学生的自主学习能力;重视开展实践活动;加强学生自主做练习的能力;重视强化学生之间的交流与合作探究学习。
要提升初中政治课堂的教学质量,必须在课堂中充分展示教学艺术。初中政治课堂的教学艺术可通过歌曲、电影、漫画等形式体现出来,从而激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量和效率。
政治教学与时事政治密切相连,在初中政治课堂中合理地引入相关时事政治,是教学改革的需,能够突出教学的时效性。如法律法规、国家机构、最新改革、世界新格局,等等。在课堂中合理运用时政能够提高教学效率,激发学生兴趣,培养学生健康的人生观、世界观。
细节可以定义为一种习惯,也是一种积累,对学生学习能力的提升有重要作用。在生活中存在很多细节问题,把握细节对于生活和学习有很重要的作用。初中政治课堂上,需要教师细细观察学生的反应,就其存在的问题进行分析。主要探讨细节教学的一些特点和其在初中政治课堂中发挥的作用。
有效课堂教学是保证政治教学质量和水平的重要前提,只有努力改进教学理念和教学手段,才有可能实现政治课堂教学的有效性。