新课程改革要求英语课堂教学拓展和创新教学方式,给学生创造更好的英语学习环境。文章从英语教学实践出发,分析英文歌曲在英语教学中的积极作用,并探讨融入英文歌曲激发学生学习兴趣的具体途径,从词汇教学、语法教学、听力教学等方面论述英文歌曲的应用方式,以更好地优化英语教学手段。
在调动学生英语学科积极性方面,绘本目前被普遍重视。绘本以其图文并茂、简洁易懂、设计美观的优势能够有效地为学生创设语言情境,吸引学生的注意力,并借助于图文表达降低学生理解的难度,因此能够有效地调动学生学习的积极性,并促进初中英语教学水平的提高。一、接轨英语教材,匹配适切绘本在将绘本引入到初中英语教学过程中,我们首先要把握的一个关键标准就是以英语教材为标准和核心,筛选与初中英语教材课程相契合的绘本资源。对于...
根据新课改提出的要求,初中英语课堂需要引导学生锻炼英语口语能力,开发学生的英语思维,让学生能够积极地参与到课堂中。这就需要教育者采取一定的方法活跃课堂气氛,让学生能够在轻松的状态下学英语,树立学习英语的信心,这是初中英语教师需要共同努力的方向。以新课程改革作为教学背景,初中英语教学在课堂提问环节要对存在的问题进行归纳分析,逐步探究教师在提问中应该注重的技巧,采用恰当的策略寻找英语课堂提问的有效方式,为提高...
英语教学是学生接触的第二种语言学习,主要培养的是学生对于英语的听、说、读、写、译等能力,但当前英语教师中存在的最大问题就是学生无法在日常生活中无法找到使用英语的方法,这样就无法达到学以致用的教学目标,也就对教师的教学模式要求更高,但在当前的英语教学中由于英语关系到学生未来的升学考试,所以教师也更加注重学生的考试能力培养,忽略了学生英语实际使用能力。所以当前培养学生英语应用能力,很大程度上取决于英语课堂教...
微课是一种新型的教学方式,微课作为一种教学辅助手段弥补了传统课堂教学的不足,备受广大教师的关注。本文结合初中英语教学现状及微课教学方式的优缺点,对微课在初中英语教学中的应用探讨分析。
近几年,随着社会的进步,人们对教育教学也格外关注。这也为教师更好地进行教学提出了挑战。目前,在初中英语教学中,培养学生的阅读能力是新课程改革的主要内容之一,也是中学英语教学的重要环节。本文通过对阅读理解的题型进行分析,探讨出提高学生阅读能力解题技巧的有效策略,从而促进学生阅读能力的养成。
对于初中英语教师来说,英语教学需要注重学生智力因素的培养,也要对非智力因素有足够的重视。英语教学中融入情感策略是以人文本教学模式实施方法,有意识地将学生的情感因素进行激发,从而调动学生学习英语的积极性。英语属于语言类学科,需要注重的就是沟通和交流。通过积极向上的情感体验,可以有效地促进学生与他人沟通,实现学生英语综合能力的提高。本文主要分析情感教学在初中英语中的意义,探讨在教学中使用情感策略的方法。
随着新课改的不断深入改革以及社会各界对初中九年级英语课堂的不断重视,需要学生们在日常的学习生活中掌握更加具有科学性的学习方法以提高在英语课堂上的听课效率和学习质量。教师们应该在课堂上采取更加先进的教学方法将课堂的学习氛围和学生们的学习积极性提高起来以帮助学生们更加高效的学习初中英语。
中学英语教学德育教育中存在着教师缺乏德育的垂范作用、没有合理利用德育资源以及英语课堂教学功利化等现状,通过分析可知,这些问题的产生主要涉及教师教育行为欠缺德育、漠视德育教育素材、重智育而轻德育等原因。
高效课堂是多种教学方法实施下的课堂教学效果,它能够集结多种教学方法的优点,真正通过实现教学改革推动初中英语教学工作的开展与进步。初中英语教学在高效课堂的辅助下,可以迅速实现高效率的教学,培养初中生的英语素养。
随着教育体制的不断变革,随着新课改不断提出新的要求,对教师日常教学活动提出了更为严格的要求,既要满足学生的个性化需求,又要促进学生的全面发展。情感教育在保证学生身心健康发展的过程中发挥了巨大作用,对于提升学生的学习能力也十分重要,但情感教育在学科教学中的渗透情况并不理想。本篇文章基于初中英语教学现状,简要分析了情感教育在初中英语教学中的应用价值。
随着社会经济的快速发展,科学技术的不断进步,人们之间的沟通和交流越来越方便、快捷,人们受到空间的限制越来越小,全球化现象越来越明显。英语作为全球范围内通用的官方语言,在多个国家中使用,是世界上最广泛的第二语言。目前我国很多地区从小就进行汉语和英语的双语教学,这也是提高人们综合素质和能力的形式之一。词汇作为英语教学的恩础知识之一,在基础阶段的学习中尤为重要,也是后期顺利开展语言活动的基础和前提。
第二语言习得研究始于20世纪60年代末70年代初。二语习得理论对外语教学的影响重大,其中影响力最大的就是美国著名的应用语言学家Krashen在80年代提出的二语习得理论,其中包括输入假设、习得/学习假设、监控假设、自然顺序假设、情感过滤假设。本文试图通过对克拉申的输入假设、习得/学习假设、情感过滤假设来探讨其对我国外语教学,特别是初中英语教学的启示。
随着我国教育体系的不断完善,初中英语教学活动愈发彰显出重要性地位,提升初中英语课堂教学效果,因此,也逐渐成为广大教育工作者工作中的一项重点内容。为此,本文主要针对初中英语教学语境创设的意义以及方法展开深入探析,希望能够对初中英语教学活动的开展带来积极影响。
初中的英语教学在学生的阶段性学习和长期的英语学习中都占据着重要的地位。初中的英语教学是传统的教学主课之一,是升学考试的重要学科。同时初中的英语教学是学生英语学习基础奠定的重要时期,初中英语教学即是教学任务目标的要求,同时也是学生进行英语学习中的重要环节。本文将会对初中英语教育中的语法教学出现的误区和问题进行讨论,希望能够帮助到我国初中英语语法教学的发展。
随着国民生活水平的提高,人们对学生教育的要求也越来越高。初中阶段是孩子掌握英语学习的关键时期,因此在这个阶段,初中英语教师在进行教学的过程中,应摒弃传统的教学方式,使用分层教学的方式对学生进行教学。分层教学法可以在一定程度上对学生进行针对性的教学,进而根据学生自身学习英语的情况对学生进行教学,以提高学生的英语成绩,促进学生的全面发展。
根据2011版义务教育《英语课程标准》,教师应在实际教学中创造性地使用教材,适当拓展教学内容或延伸原有的教学活动,拓展学生的学习渠道。在教师的日常教学中,拓展巩固环节是非常重要的环节,有利于更好地实现教学目标,提升学生们的综合语言运用能力,提升学习效率和发展自主学习能力。但是在实际教学中,由于课时或教学进度的限制,教师们往往有意或无意地简化了巩固拓展环节,这样做不利于课堂教学及学生发展。因此,本文先探讨目前英...
当前我国积极提出素质教育,而赏识教育作为一种充满人情味、富有生命力的教育在初中英语教学中的应用具有重要意义。它不仅可以有效地促进初中英语教学工作的顺利开展,还可以促进学生整体素质的全面提高。老师对学生进行适当的夸赞,能够在一定意义上促进学生提高自信心,增强学习的积极性。
随着新时代的到来,掌握一门技术与学好一门外语对当代青年来说尤为重要。毫无疑问,英语作为我国的一门外语,其重要性不言而喻。在素质教育的今天,人们除了认识到学好对英语的重要性,对西方国家的文化也越来越重视。然而,却在教学中忽视了对我国优秀传统文化的渗透。新时代背景下,学好英语的首要任务之一已经从吸收国外先进科技、文化转变为向西方世界介绍中国优秀传统文化、科技等。加深学生在课堂上对中国传统文化的认知,不仅可以...
随着教育事业的发展,开始提倡实行素质教育,教育部门也越来越重视对学生综合素质的培养。在实际教学中,教师会引入多种新型的教学方式,有助于提高课堂教学的质量。在初中阶段,英语是一门基础学科,也是一门语言类学科,提高学生的英语能力是教学的关键。本篇文章主要分析了翻转课堂在初中英语教学中应用的优势,并提出了翻转课堂在初中英语教学中的实际运用。