物理是一门基础自然科学,它与社会、生活联系紧密,以力、声、光、电、热的物理现象、规律作为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。物理实验是研究物理学的重要方法和手段.加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,而且可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、
作者:孙立军; 包文才 期刊:《考试周刊》 2015年第02期
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。在现今社会升学竞争日益激烈的形势下,学校和家长更强调学生应试能力的培养,学生把精力更多集中在学习上,很少有自由支配的时间和机会接触其他事物,个性得不到充分发展,他们正逐渐失去创新意识和能力。
新课程改革已进行了数年。在这短短几年中,改革的成果有目共睹。我在工作过程中,做了大胆的践行和实验。深有体会和感触。总的来看,数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学习.又要提高学生的发展性和创造性学习能力,实现人人学有价值的数学。
随着素质教育的深入发展,课堂上的个性体现、人文主义教育逐渐深入,培养学生的主动性、创造性学习能力成了体育教学的一个重要目标。怎样让学生从“让我学”发展到“我要学”.既适应社会、家长、学校的需要,又照顾青少年身心发展规律呢?怎样较为完整地定义“开放型体育课”呢?一位学者说:“以学生为中心、为主体的指导思想,以民主、和谐的师生关系为保障.以教会学生学习,帮助学生构建自己的认知结构,提高主体接受、尝试...
物理是一门以实验为基础的自然科学,它是运用观察和实验的方法,分析和总结大自然的知识和规律。高中物理教学中加强实验教学不仅能加深学生对理论知识的理解,而且还能有效激发学生的学习兴趣,有助于培养学生的创造性学习能力。因此,实验在物理教学中起到非常重要的作用。一、高中物理实验教学在高中物理教学中的重要作用(一)实验能增加学生的学习兴趣,提高教学质量。传统的教学模式中,教师讲、学生听,教师作为教学的主体,侧重于对...
随着新课程改革的不断深入。学生的学习方式也发生了很大的变化。传统的单一的学习方式已经不能满足小学数学学习的需求。所以学习方式的变革受到了重视,小组合作学习成了在数学学习中最受欢迎的一种学习方式,老师也感觉这种方式之下的学生的学习效率也大大提高了,学生的主体性得到了发挥。创造性学习能力得到了提高。但是小组合作学习的方式还存在着很多问题。需要不断完善才能满足学习的需要。
物理实验是物理学研究的重要方法和手段,又是物理教学的重要环节.初中物理从实验教学入手,能培养学生的实验能力和创造性学习能力,提高学生的实验素质.
作者:桂四平 期刊:《湖南科技学院学报》 2005年第2X期
作者:王红梅; 盛志军 期刊:《数学教学》 2017年第04期
著名数学教育家弗赖登塔尔指出:数学教学不是“单纯让学生鹦鹉学舌地复述所学的现成数学”,而是“将数学作为一种活动来进行解释和分析”,建立在这一理念上的教学方法叫做再创造方法.具体地说,由学生本人把要学的内容像数学家那样自己去发现和创造出来,而数学教师的任务是指导和帮助学生进行这种再创造的活动.
成人素质的真正提高,除了包括获得高学历之外,还应包括对成人生命自然力量开掘的教育,即对成人创造性学习能力培养的教育。成人创造性学习能力的培养是对自己生命的负责,是对自己潜在价值的挖掘,它能够很好地解决当前教育所面临的诸种问题。从关学角度出发,成人创造性学习能力体现着真善美的和谐统一,彰显着“以人为本”的关学诉求,追求着创造性人格的全面实现。
<正>二十一世纪是"创造教育世纪",创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的。我们作为教育工作者,虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者,但
作者:董春玲 期刊: 2009年第23期
随着科技发展的日新月异,中国职业教育改革的步伐也不断加大。如何进行职业学校语文教学,以培养出适应社会发展需求的高素质人才,已成为很多人关注的话题。本文就这一问题,主要针对如何培养学生的创造性学习能力进行了简单的论诉,提出了激发兴趣、营造气氛、激励措施等几种方法以及对教师的要求等。
新课程标准突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学习能力,又要提高学生的发展性学习能力和创造性学习能力,从而培养学生终身学习的愿望和能力。
<正>地理作为基础教育的重要学科,有其独特的特点,一方面有显著的综合性,它要求学生在学习地理时,既要自觉综合自然和人文各要素,又要灵活地将已学的相关学科知识运用到地理学习中来,以获得对地理环境的整体认识,这一学习过程有利于使
学生创造性学习能力依赖于自学能力,皮萨列夫说:"谁要是珍惜有思想的生活,谁就应该清楚地了解,只有自学,才是真正的学习。"语文学科有着独特的性质——它可使学生丰富认知、陶冶性情、增加智慧,它有着鲜明的工具性、人文性,它对于人才的培养起着基础性的作用。语文自学能力的提高是人才创造力得以形成发展的关键。
<正>素质教育的核心是培养人的创新能力。在体育教学中所谓的创新,是指在体育教学中创设问题的情景和民主宽松的心理氛围,培养学生的创新意识、能力,训练学生的创造性思维,培养
"创新"的最高层次就是创造。只有具有创造力的人才才能够更好地实现创新。大学教育应全力促进大学生创造力的发展。从大学生要具备创新精神的重要性出发,分析了大学生创造力形成的各种条件,并针对目前高校传统教育只重视知识的灌输,却忽视学习与创造能力培养的弊端,提出了加强大学生创造性学习能力培养的教学改革措施。
研究性学习到底是什么?研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。二十一世纪是“创造教育的实际”,创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能,在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的。
知识经济时代,学生学习需要创新,教师教学更需要创新,创新是教学的灵魂。培养学生的创薪能力是新课程标准下中学历史教学的中心任务之一,在具体的日常教学中如何落实这一任务,是广大教师要密切关注的重要问题。课程标准明确指出:“在历史教学的过程中,要注意培养学生的创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,增强学生自主学习和探究的能力。”历史学科中创新能力的培养与其他学科既有共性也...