早慧的儿童都爱读书,这是人们在众多的孩子身上发现的一个共同特点。法国教育学家拉歇尔·科恩认为:阅读不仅是有助于儿童智力发展的创造性活动,而且是一种优越的和全面的活动。在阅读中可以提供给儿童感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言教育等诸多方面的内容。研究表明,早期开始阅读的孩子,在学业上更容易成功。对于大
《创新创业方法学》是一部“讨论如何运用方法论的规则做好创新创业工作”的读物,对于从事各类创造性活动的个人和集体都具有重要参考价值.
撕纸是一种源于剪纸、类似剪纸,但又不同于剪纸的平面镂空艺术,是一种适合幼儿年龄特点的创造性活动,它将手指作为工具,辅以思维和多种感官的配合,撕出所需的各种形象、作品。它带给幼儿的不仅仅是美丽的色彩及独特的造型,幼儿在欣赏美的过程中,通过调动各种感官,形成善于动脑、勤于动手、敢于思考、勇于探索的学习品质。为此,我们尝试借助环境的独特作用,开展多种形式的撕纸活动着手,促进幼儿个体的全面发展。
路不险,无以知马之良;任不重,无以知人之才。赋予重大(繁重)任务往往是考验识别人才、培养开发人才的有效途径,执行重大(繁重)任务则往往是一个人成才进步的不二法门。当前,国防和军队深化改革进入攻坚阶段,强军兴军伟大征程处于滚石上山关键之时,各项重大任务、要事难事、棘手工作接踵而来,这既给官兵带来很大压力和严峻挑战,也是考验识别人才、培养开发人才、促人成长成才的绝佳机会。
所谓朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.是一种出声的阅读方式,是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递,是语文教学中一项经常而且重要的训练。朗读有利于感受语言文字所描绘的情境,有利于体会语言文字所蕴含的情感,有利于领悟语言文字所体现的思想。
创造性活动的实质是解决问题并得到新颖、独特的思维产品的过程。目前,在各科教学中培养学生的创新能力已经被提到重要的地位。在物理教学中,培养学生的创造能力显得尤为重要,作为基础学科的物理,在其教学中不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生创造力的培养。
幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动的一部分,是幼儿因教学工作中不可缺少的重要组成部分.是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力及创造性思维.使之全面发展的重要手段。美术活动能更好地培养和发展幼儿的创造性思维,有利于培养幼儿的审美能力和表现力,有利于幼儿的身心健康得到全面和谐的发展。
初中语文教学是一门具有艺术特色的创造性活动,教师要力求避免眉毛胡子一把抓,而要整体设计,系统协调,注重方法,学以致用。如果能把课上得情趣盎然,使学生愉悦其耳,触发其情,开发其智,这就足以说明学生对你的课兴趣浓厚。
作者:李亚标 期刊:《考试周刊》 2009年第32X期
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。科学技术突飞猛进,社会经济日新月异,培养开拓型、创造型的人才是时代的呼唤。我们要把培养学生的创新能力与实践能力放在教育改革的首位,这是对素质教育内涵的具体解析,而学生创造力的培养有赖于创造教育。如何在教学实践中培养学生的创造力是每一个教育工作者都必须深入思考和解决的问题...
[案例主题]语文学科是一门综合性学科,综合性表现在两个方面,一方面表现为其载体内容的多学科性;另一方面表现为其教育功能的多样性。中国古典小说是中国文化的精髓,高中学生不仅要学会理解和鉴赏,而且要学会创造性阅读。在小说教学过程中,我发现部分学生往往拘泥于人物形象和小说语言的分析,把自己的阅读和思考的视角局限于作者的某个视角范围内,
创造力一般是指产生新的想法,发现和制造新的事物的能力。创造力是人的一种高级能力,创造性活动是人类最重要的实践活动,是社会发展的原动力。美国教育学家罗恩菲尔德指出:"人与动物的主要区别之一,就是人类能够创造而动物不能。""创造是人类所具有的本能。"在全面推进素质教育的过程中,实施创新教育,培养学生的创造精神,开发其创造潜力,提高其创造能力是当前数学教学的重要课题之一。
创造性思维是人们在创造性活动中所采取的思维形式和思维方法的总称,是一种具有重要意义的思维方式。低年级学生思维灵活,观察事物和思考问题时极少受原有知识的束缚。因此,教师要积极创设途径,开阔学生的视野,丰富情感,增强思维的灵活性和独创性.诱发创造的兴趣。
依法治国是新的历史时期党治国的基本方略,依法执政是新的历史条件下党执政的基本方式,依法行政是依法治国和依法执政的重要内容,而依法治理则是依法治国、依法执政和依法行政的生动实践,是亿万人民群众通过法律手段管理公共事务、经济事务和社会事务的创造性活动,是依法治国、依法执政、依法行政理念与目标在地方、行业和基层管理上的具体体现。从1986年辽宁省本溪市首创依法治市以来,依法治理在全国范围内迅速展开,目前全...
小说创作是一种特殊的复杂的精神生产,是作家对生命的审美体验,通过艺术加工创作出可供读者欣赏的文学作品的创造性活动。在这种脑力活动中,思维方式的选择与运用,起着很重要的作用。众所周知,作家按照一定的审美观和美的规律进行文学创作的过程,离不开思维。思维越活跃,文学创造力就越强。相反,思维不通畅,创作就会困难重重。如何才能让作家的思维活跃起来?思维方式的选择与运用,起着决定性作用。
作者:程度; 黄梅 期刊:《幼儿教育研究》 2015年第06期
所谓创造力,是指成功完成某种创造性活动所必需的能力.陶行知曾提出:“要培养儿童的创造力”,“要解放儿童的头脑、眼睛、嘴、双手、时间、空间”.如今,培养幼儿的创造力,是现代社会对教育提出的一个基本要求.美国杜克大学史蒂芬·汉列尼博士认为:2-6岁的幼儿是想象力、创造力发展的黄金时间.他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富。
幼儿名画欣赏活动是通过欣赏艺术大师著名的艺术作品,充分调动幼儿的感知、想象、情感、思维等多种心理功能,感受作品色彩、造型、构图等艺术手法及情感表现,从而唤起幼儿内心深处的审美体验,发展其审美情感及审美评价的创造性活动.名画欣赏是幼儿园美术欣赏的重要组成部分,对培养幼儿艺术欣赏兴趣与能力有着积极的作用.本文围绕选择适宜的名画作品、设计名画欣赏过程、创新名画欣赏方法三个方面探讨幼儿园名画欣赏活动的指导策略.
工业设计发展到了今天,已不再仅仅是科学与技术的结果,而是一种引导人类生活方式的文化活动。狭义而言工业设计,是工业产品依照人类生理及心理需求所做的设计,是发现人类生活所真正需要的也是最舒适的机能和效率,并使这些机能、效率具体化、实用化,从而达到人一产品一环境的统一和协调。设计的真正使命是提高生存环境的质量,满足人类的需要。产品的最终目的是作为工具,将人类的活动能力加以延伸,提高人对目标对象的可使用...
作者:鲁信 期刊:《中学物理教学参考》 2015年第04期
创生型课堂是学生在课堂上灵活采用自主、合作、探究等多种学习方式,在教师、网络和其他教育资源的服务与支持下,通过创造性的课堂学习活动,建构“学生在课堂上创造性地学,教师在课堂上创造性地教,师生在创造性活动中产生新体验、收获新知识的课堂”。笔者通过理论研究和实践探索,初步形成了以问题为主线的创生课堂构建模式,下面结合“变压器”原副线圈变压比的教学,对此模式的实践探索予以介绍,与同行一起分享。
观察和记忆,是一个人进行创造性活动的宝库,是创新的最好原料和有力工具,观察力和记忆力的训练,是儿童潜能开发的关键环节。