作者:董秀芬; 任玲玲 期刊:《信息周刊》 2018年第08期
如何培养创新型人才,需要我们认真地去思考和行动。调整培养目标,开展创新型应用人才培养模式;如何培养、培养过程、培养中出现的问题等几方面阐述创新型人才的培养。
随着社会的发展和物质生活条件的改善,人们对服装材料的追求品味越来越高,这就对纺织专业的人才的知识结构和素质能力提出了更高要求,需要高校培养更多应用型的创新人才,以满足社会对人才的需求。纺织材料学作为高校纺织专业重要的专业基础课程,其教学水平的高低对纺织专业创新型人才培养有重要意义。因此,教师应对教学内容、方法手段进行创新改革,来提升教学质量,更好适应社会对人才能力需求。
作者:谭忠 期刊:《数学建模及其应用》 2015年第02期
本文讲述了厦门大学以全国大学生数学建模竞赛为驱动,通过十多年的探索,打造了一支勇于创新的数学建模教学团队,在教学方法、教学理念、教学模式上进行了富有成效的创新性改革。厦门大学精心打造《数学建模》精品课程体系、坚持将数学建模的思想融入数学的主干课程教学中,建立数学建模创新实验室,参与学科建设,坚持研教结合和高层次人才培养,取得了良好的效果,并以此辐射全国,具有很好的示范作用。
作者:左慧琴 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第6Z期
校企合作是培养创新型人才的必要之路。校企双方在发展过程中的价值取向和重视程度影响和制约着创新型人才的培养力度。深化校企合作推进创新型人才培养,必须校企合作构建高职学生创新能力培养综合体系、合作开发课程培养学生创新能力、合作搭建高职学生创新能力培养平台、有效推进校园文化与企业文化的融合,共同推进创新型人才的培养。
作者:张敏弟; 邱思聪; 郑辰; 王娅娜 期刊:《高教学刊》 2020年第03期
当今时代对双一流大学创新型人才的培养提出了更高的要求。近年来,成果导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)逐渐成为新兴的教育培养模式,在培养学生综合学习能力方面有着出色的效果。结合“工程流体力学”课程多年教学实践,及与国内外诸多名校的交流成果,将OBE模式应用到了工程流体力学的教学实践中,实现了教学内容的国际化接轨,提高了学生的综合学习能力。
张彦青档案:张彦青,1976年生人,天津商业大学教授,中国共产党天津市第十一次代表大会代表,天津市妇女第十四次代表大会妇女代表。入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选、天津市“高校学科领军人才”等人才培养计划。多次获得天津商业大学优秀教师、优秀共产党员等荣誉。围绕农产品高值化综合利用,主持完成省部级以上项目7项,发表相关论文86篇,牵头完成的项目“酸枣高值化综合利用与全产业链开发”获天津市科技进步一等...
为培养契合"中国制造 2025"战略规划需要的高职计算机专业创新型技术技能人才,探索"中国制造2025"对高职计算机专业人才培养提出的新要求,分析"中国制造2025"背景下高职计算机专业人才培养现状,提出优化专业结构、完善课程体系、开展教学实践、深化产教融合来提高创新型技术技能人才培养。
在高校日益重视创新型人才培养的大环境下,让学生进行科研活动,是评估大学本科生教育的一个重要指标。为了了解本科学生科研活动的基本状况,本文以西北政法大学本科生为对象,通过对其科研素质和参与科研活动的动机、团队、遭遇的困难等的调查,指出本科生科研活动中存在的问题,并为更好地指导大学生参与科研活动提出建议。
作者:赵鹏程; 刘紫静; 于涛; 谢金森; 陈珍平; 曾文杰 期刊:《兰州教育学院学报》 2019年第10期
数字化反应堆技术可实现现有实践教学不具备或难以具备的教学功能,能极大丰富实践教学内容,拓展实践教学范围,保障实践教学安全,是突破核工程与核技术专业教学中“实践难”这一瓶颈问题的有力工具。南华大学基于数字化反应堆技术方面的突出优势,针对性地开展了数字化反应堆技术在核工程与核技术专业实践教学中的应用研究,实施实践教学改革与创新,探索特色鲜明、具有前瞻性的专业教改之路,为培养富有创新能力的高素质核工程与核技术...
新工科建设行动的提出为传统工科专业人才培养模式改革提供新的思路,对提升工科人才的创新能力、加快一流学科建设具有重要意义。以某高校石油工程专业为研究对象,针对其人才培养理念、学科结构体系、教育教学方法与新工科建设不符等问题,从新素养、新结构和新方法三个方面提出石油工程专业创新型人才培养模式,以创新人才培养理念、优化学科结构体系、创新教育教学策略为切入点,持续改进,助力创新型人才培养。
创新人才的培养是整个教育界的价值追求,高校景观设计专业教学的创新型人才培养也早已被列为高等教育研究的重要课题。特别是当代人们对于环保以及审美意识的提升,高校景观设计教育教学对于专业人才的培养也越来越重视。当前景观设计教育的发展方向与目标是打破传统的设计禁锢,突出学科的交叉与专业的融合,对于专业人才的培养则要突出现代设计思维与理念,培养具备创新意识与能力的设计人才,这既是现代高校教学的重点,也是景观设计...
作者:赵永生; 刘毳; 赵春梅 期刊:《高等工程教育研究》 2019年第06期
大学生高阶思维能力培养的教学模式具有学生主体、教师主导、挑战性、创新型、教学相长、开放性等特点。项目式教学具有高阶学习教学模式的所有主要特征。国内外多所知名高校的教学改革实践也可证明,项目式教学可以满足具备高阶思维能力的人才培养需求,是高阶学习的最佳教学模式。
作者:赵彤洲 期刊: 2011年第01期
21世纪是以知识经济为主体的时期,知识和人才成为提升综合国力和竞争力的关键因素。世界各国综合国力的竞争,归根结底成为人才的竞争、特别是创新型人才的竞争。高等院校是创新型人才培养的摇篮和基地,肩负着促进国家发展的重任。而教工党员是先进教师的代表,工作在教学第一线,对教学及学生情况非常了解。
作者:罗祎敏; 刘良专 期刊:《考试周刊》 2016年第49期
创新人才培养需要有相应的创新教育模式的变革。翻转课堂的兴起,给传统课堂教育模式带来了新的活力,对传统课堂教学方式带来了前所未有的挑战,为学生的创新学习提供了一个新的平台。文章分析了翻转课堂的起源及特点,从理论和实践层面进行了探究,以此构建一种全新的创新教育模式,促进我国创新型人才培养模式发展。
当下社会的发展,技术的进步,对创新型人才培养的要求越来越高。本文主要针对自然辩证法课程如何进行创新型人才的培养进行探讨。
作者:李春宁; 李伟 期刊:《考试周刊》 2012年第64期
本文提出改变高校传统的英语教学在内容和实践环节上的分割现象,代之以基础英语、专业交际英语和专业英语三部分相互联系、逐层递进的渐进式英语教学新模式,从而真正提高学生在本专业领域的英语能力,充分发挥英语在人才培养中的重要作用。
作者:金黎明; 李春斌; 权春善; 赵晶 期刊:《考试周刊》 2017年第33期
本文结合《酶工程》教学的实际情况,从教材改革、教学方法改革、考核方式改革三个方面入手,探讨了通过《酶工程》教学加强创新型人才培养的方法。
如果想要提高艺术类高职院校的创新型人才培养质量,首先需要在培养的过程中融入工匠精神,而工匠精神包括了职业素养、敬业精神、创新态度等。工匠精神对于国家、企业以及个人的发展都有着重要的意义,因此在教育中融入工匠精神也是当前教育的新趋势。当前艺术类高职院校的首要任务是将工匠精神贯穿到人才培养计划当中,并且将这一计划落实到每一门课程的教学,通过这样的方式来提高学生的工匠精神,从而达成培养创新型人才的目的。下面...
作者:杨小洋 期刊:《外语艺术教育研究》 2007年第02期
反省判断模型是一种指对个体知识观进行系统总结的理论,主要关注人们对知识本身和求知过程的认识和看法,是认知心理学中一个非常重要的研究领域。本文主要对反省判断模型这一个人认识论的成熟理论进行介绍,并对该理论在教育教学领域内的应用及其启示进行了初步的探讨,以期能够对我国培养创新型人才的国家发展战略提供一些有益的借鉴。