工程型人才是具备扎实专业知识,工程知识和前沿知识,具备多学科交叉融合能力,及复杂工程问题的设计、解决能力,具有自主学习和终身学习意识的人才.在知识经济时代,创新成为国家经济社会持续稳定、快速发展的根本.培养工程创新型人才成为当代高等院校的首要任务.本文结合专业课程的教学探讨如何通过教学内容和教学方法的改革完成工程创新型本科人才的培养.
作者:王萍; 张宇; 孟宪军 期刊:《中国管理信息化》 2020年第04期
校企协同人才培养创新模式是我国高等学校培养创新型人才的重要途径,校企合作是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。校企协同人才培养创新,主要是企业和学校共同合作,互惠互利,使学校培养的学生与企业所需的人才进行对接,以区域经济发展对人才规格需求为出发点,培养适应区域经济发展所需的各类人才,从而使高等院校理论与实际紧密结合,学生毕业后能很快适应社会和企业岗位的需要。本文基于校企协同创新的视角,通过分析目前校企...
作者:李桂花; 仝云旭 期刊:《青年与社会》 2020年第03期
大数据作为社会进步的关键转折点,为相关教育行业的发展提供了新的方向,为教育领域带来了机遇及挑战,因此开展了创新型人才培养背景下基于大数据的数学教学改革的研究。通过对传统教育理念的改变,实现相关数学教学内容的优化,同时实施多元化的教学方法来提升学生对于数学学科学习的主动性,通过构建数学教学实验室及完善实验室内相关教学设备,转变对应的数学教学模式,提升数学教育的实用性,高效率的完成高校设置的教学目标,为社会培...
作者:杜嘉华 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
随着国家对教育改革的大力推进,国内各高校越来越注重对人才的创新性培养,其中包括对学生性格、认知、思维模式、学习观念等方面的培养。创新型人才应当具备创新的意识和能力,高校也应该为培养创新型人才提供合适的平台,本文简要分析高校培养创新性人才重要意义以及介绍培养创新型人才的具体措施。
目前工商管理专业人才培养在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在很多问题,集中体现为学生能力的欠缺和能力发展的不均衡。要培养创新型人才,必须密切关注市场需求,以能力培养为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新。
作者:王然; 宋艳丽 期刊:《传媒论坛》 2018年第15期
随着近年来中国影视产业的快速发展,对国内高校影视艺术专业的人才需求越来越多,同时也对影视艺术专业的教育教学提出了新的要求和挑战。在影视艺术文化飞速发展的今天,创新型人才逐渐成了影视行业的最大需求。本文针对国内高校影视艺术专业存在的问题进行分析,以此探究创新性人才培养的有效模式。
在传统的美术教学中,教师占据中心地位,学生围着教师转,老师讲,学生听;老师示范,学生照着画,可以说,学生完全是处于被动地位。这样一种教学模式,学生学得很机械,教师教得很辛苦,但是美术教学并没有取得实际的效益。我国新课改的目标是培养学生的自主学习能力和创新型人才,在现在这样一个信息泛滥的时代,知识呈几何级数增长,学生只有具备自主学习的能力,才能不断跟得上时代的发展,实现创新。同时作为一种手段,自主学习是实现教育效...
本文以周口职业技术学院为例,分析现有电工电子实训室资源并开发使用;探究电工电子技术实训课例和行之有效的实训方案;案例实训包和简易实训台的开发与使用;尝试用技能竞赛的形式对高职学生进行学业考核。转变实训室建设与实训运行的理念,由原来实训服务于教学转变为教学服务于实训的人才培养模式,以实际实训案例为中心,展开相关知识的教学,以适应当前高职高专学生的学习特点。
随着社会经济的发展,社会对于人才有了更高的要求。国家对创新型人才的培养,为了顺应时代的发展,教育方式做出了很多的改变。高中是一个特殊的时期,这个时期对于学生思想的正确定向起到很好的作用意义,如何做好高中这一时期的教学工作,这也是人们一直探究的问题。
作者:陈文; 黄德军; 孙昌文 期刊:《明日》 2017年第45期
随着我国对科技发展的重视程度不断提升,新课程改革当中,逐渐推进初中物理教学学生探究能力的培养工 作。探究式教学是我国新课程改革的主要方向,探究式教学的基础和前提是进行理论教学,在学生掌握理论知识的基础 上,教师在课堂教学当中带领学生进行探究。探究式教学也是带领学生进行教学实践的重要途径,能够提高学生的自主学 习能力以及创新能力,是我国人才培养的重要方向。笔者通过本文对初中物理教学当中培养学生探究能力的具体...
作者:赵建新 期刊: 2019年第20期
目前我国应用型本科高校创新型人才培养过程中主要存在教育理念落后、教学方式方法陈旧、评价机制不健全以及培养体系相对封闭的问题。以STEM 教育理念为基础,可从构建综合性课程体系、创新教育教学方式方法、构建多样化评价机制、构建开放的培养体系等途径对应用型本科高校人才培养模式进行创新。
作者:马陆亭 期刊:《民办高等教育研究》 2007年第01期
构建创新型人才培养体系需要综合考虑高等学校的结构体系、教育思想体系和学术体系。高等学校要按层次和类型两个维度设计分类体系,要通过结构化课程设计融合通识教育和专才教育思想,要努力建立让广大教师醉心于学术工作的机制。
作者:蔡克勇 期刊:《民办高等教育研究》 2006年第04期
培养创新人才是我们建设创新型国家的需要。而要培养创新型人才,就必须改变以继承为中心的教育观念,着重培养学生的创新精神;改革教学制度,积极推行教育教学的个性化模式;改革教育教学方法、考试制度和评分标准;重视综合实践训练。
作者:龙梦娴; 谢洁 期刊:《蚕学通讯》 2014年第04期
针对蚕桑专业新型人才培养的需要,从优化更新教学内容、完善教学方法手段、整合多种考核方法等方面对发酵工程课程进行了教学改革探索。以期提高教学质量,提升学生自主学习和创新能力,把学生培养成应用型、创新型人才,更好地为蚕桑产业发展服务。
作者:王先荣; 贾玉娟 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2004年第03期
创新性学习是21世纪教育发展的主题.大学英语教学要改革传统教学模式,推进以创新性学习为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,培养适应新世纪发展要求的大批创新型人才.
综合英语作为一门通识课程,不仅要培养和提高学生综合运用语言的技能,还应开发其英语思维能力,增强其跨文化意识,塑造其人文精神。为了更好地发挥综合英语课在培养创新型人才中的积极作用,教师可以采用符合现代教育理念的任务型教学法,以摆脱传统教学观念的束缚,力求在教学方法和教学设计上有所创新。
作者:叶梦君; 胡长晖; 张先鹤; 雷改惠; 万里光; 詹习生; 吴博; 龙涛 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2014年第04期
举行全国大学生智能汽车竞赛是培养创新型人才的一种有效途径。湖北师范学院自2009年起已连续参加6届全国智能车竞赛,我校不仅积极参赛,同时还采取了多种积极有效的措施,结果表明,积极参加全国智能车竞赛对提高学生综合素质等方面具有非常明显的作用,我们应以智能车竞赛为契机,利用好这个竞赛平台来培养工科专业大学生实践创新能力和科研能力,培养创新型人才。
作者:刘荣; 李慧 期刊:《科技创新与品牌》 2011年第10期
随着人类文明的不断发展,科学技术水平的逐步提高,创新在各行各业中的地位也越来越重要。建设创新型国家、打造创新型企业、培养创新型人才……当人们大谈创新时,对它的认识又有多深呢?
作者:韩跃清; 潘飞; 姚嵩 期刊:《科技创新与品牌》 2009年第05期
2009年3月10日,本刊记者在北京二十一世纪饭店采访了全国政协委员、武汉大学原校长、中国工程院院士刘经南。刘经南院士就如何改革研究生培养机制、培养创新型人才谈了他的看法。
作者:江林昌; 史文学; 吴浪 期刊:《科技创新与品牌》 2012年第04期
培养创新型人才高校要义不容辞地承担起责任。但目前的体制,对于高校培养创新型人才有影响,比如高校应该是"教授治校",但是我们还不是。江林昌我们正在进行的现代化建设,说到底就是发挥科学技术在生产力发展中的作用。只有全民族创新,