以"新时代全国高等学校本科教育工作会议"等会议精神为背景,分析了本科院校财务管理专业人才培养模式的现状及其存在的主要问题。借鉴国外个别国家应用型人才培养的特色模式,提出改革财务管理专业人才培养质量的相关举措,促进本科院校为社会输送更多的专业优秀财务人才。
作者:孟娟; 郑宏伟 期刊:《中国乡镇企业会计》 2020年第03期
课题组通过走访、网上信息搜集及问卷调查,深入了解行业企业对财务管理人才的需求及江苏省内外高职财务管理专业实践教学情况.本文通过研究分析,提出了高职财务管理专业实践教学体系实施方案,以期为高职财务管理专业建设提供有益的指导.
新课程改革背景下,运用课程思政教学模式于财务管理专业课堂,能够充分发挥育人作用,进而为社会培养优秀的财务管理人才。本文首先介绍课程思政内涵,然后分析课程思政教学改革的意义,最后提出课程思政教学改革路径。以期为高校财务管理专业教师提供借鉴,从整体上优化思政课程教学质量。
随着时代的发展和社会的进步,教育教学事业也应当与时俱进,并且需要不断提升教育教学的质量,才能顺应时展的需要,做好教育教学改革,充分发挥出高等院校的育人本质。高等院校中专科学校是培养高等专业技术型人才的主阵地,但是在教育教学体制落后、教学观念落后的诸多影响下,教育教学的有效性着实不高,本文以高等专科学校的财务管理专业为例,分析了其在专业设置上存在的问题,并针对实际问题做出一定的改进措施分析。
作者:于晓红; 梁毕明; 李阳 期刊:《东北亚经济研究》 2017年第01期
随着经济全球化、科技一体化以及市场多元化、金融化程度的不断加深,企业财务管理工作的范围和财务管理的职能也在不断拓展,而肩负着培养财务管理专业人才的高等教育也同样面临着更为严峻的挑战。现行财务管理专业人才培养模式存在培养观念陈旧、培养目标不明晰、课程体系设计不完善、教学方法单一等问题,如何调整财务管理专业人才培养模式,使其更能适应社会、经济、文化的全面发展,已成为各院校财务管理专业建设急需解决的问题。
<正>杨汉明,男,中国共产党党员,1963年10月生,湖北天门人。1986年7月华中农业大学农业经济管理系农业经济管理专业本科毕业,获经济学学士学位;1989年7月华中农业大学农业经济管理系农业经济管理专业硕士毕业,获经济学硕士学位;2008年7月中南财经政法大学会计学院财务管理专业博士毕业,获管理学博士学位。1989年7月至1995年1月在华中农业大学农经系任教,1995年2月调入中南财经政法大学会计学院任教至今。2001年晋升副教授,200...
作者:戴华江; 樊华; 易爱军; 李颖 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第10S期
现阶段互联网技术迅速发展,我国逐渐进入了'互联网+'时代,在此背景下,应用型本科院校财务管理专业教师需要改变培养理念以及培养机制,在大学生掌握知识的基础之上将其职业能力逐步提高。本文将在'互联网+'背景下,对应用型本科院校财务管理专业学生职业能力的培养进行分析,以期使其职业能力逐步提升,从而更好的适应社会,为企事业等单位作出贡献。
在新时代背景下,有效构建应用型财务管理专业实践教学体系至关重要,其主要原因是,在高等教育结构不断改革过程中,对于财务管理专业应用型人才培养提出更高要求,明确教育教学过程中,要坚持以就业为导向,对教学方式、教学内容以及教学目标进行完善,以其现代化的教育模式来培养财务管理专业应用型人才。
作者:张莉芳; 张小玲 期刊:《商业会计》 2020年第01期
"互联网+"、大数据时代背景下,对财务管理专业人才的知识结构、创新能力以及综合素养等都提出了较高要求。培养符合时展要求的创新型、应用型、复合型人才是我国高校的核心使命,通过专业课程体系的创新提高财务管理人才的培养质量,已刻不容缓。文章结合"互联网+"与大数据的信息技术背景,从现有财务管理专业课程体系设计存在的问题出发,深入探讨"互联网+"与大数据背景下财务管理课程的设置,并提出了优化财务管理专业课程体系的建议...
随着社会经济的快速发展,企业对于新型财务管理人才的需求与日俱增。这也对当前财务管理专业教学提出了新的挑战,CDIO理念正是基于此引入到财务管理专业教学当中,以最大限度地改善传统教学的弊端,提升教学质量与教学效果。本文以CDIO教育理念为视角,以财务管理专业为研究对象,重点探究新时期背景下教学改革的必要性以及优化对策和途径,旨在为财务管理专业培养具备综合素养的创新性应用型人才提供一丝助力或借鉴。
为进一步深化学分制改革,充分发挥教师在人才培养中的作用,有效提高学生的创业创新精神和社会实践能力,提出通过修订财务管理专业人才培养方案、调整课程体系、改革教学方法、注重实践教学模式以及加强师资队伍建设等一系列措施,培养适应地方经济社会发展一线需求,理论基础实、专业能力强、具有高度社会责任感、具有创新创业潜质的高素质应用型财务管理专业人才。
应用型本科院校要不断改革和创新财务管理教学思路,深刻认识到培养专业人才、提升综合素质、强化职业素养的积极作用,采取更加多元化的措施,在强化财务管理专业教学针对性、强化财务管理专业教学融合性、强化财务管理专业教学战略性方面实现更大的突破,推动应用型本科财务管理专业教学步入科学、健康、持续发展轨道。
作者:李小光; 贾秀妍; 杨龙 期刊:《营销界》 2019年第29期
近些年来,我国经济日益繁荣,经济又推动了文化的进步,高校教育事业呈现出了蓬勃发展的态势,但是民办高校财务管理专业开设较晚,学生素养参差不齐,个体差异较大,这就要求学校实施分层教育模式,增强人才培养效果。因此,本文首先介绍财务管理专业分层教育的涵义,然后分析民办高校分层次人才培养的必要性,最后研究民办高校财务管理专业分层次人才培养的路径,以供相关人员参考。
财务管理是一门应用型学科,实践教学在财务管理专业人才培养中具有很重要的作用。本文在分析财务管理专业实践教学中存在的主要问题的基础上,提出了对构建高校财务管理专业实践教学体系的设想。
时代在变迁,学生的学习性和顺应性也随之发生转变,若教师仍按照传统的教学方法授教,只会让学生逐渐产生抵触情绪,并使教学质量大打折扣。为了更好地挖掘学生的学习特性,发挥其能动性和创造性,满足其发展动机,完成师生共成长的目标,创新教学迫在眉睫。
<正>随着我国高等教育经过连续几年的扩招,高等教育升学录取率和毛入学率大幅度提高,当前高校在校学生超过2000万人,中国已建立了世界规模最大的高等教育体系,我国的高等教育亦跨入了国际公认的所谓大众化发展阶段。但由于招生规模增长幅度已远大于教育投资和教育资源的增长速度,各高校的教学质量明显达不到培养目标的要求。另一方面,由于受传统教育模式的影响,我国高校教学质量问题表现出重理论、轻实践,重课堂讲授、轻学生...
随着经济改革的深入,社会对应用型人才的需求加大。地方本科院校的人才培养方案服务于应用型人才,教材也不例外。就教材而言,其编写应着眼于人才培养方案,建立校企合作模式,提升应用型人才素养以满足经济社会的需要。
每年到了填报高考志愿的时候,总会有很多人来向我咨询财务管理专业的种种问题.很多人似乎对这个听上去很“高大上”的专业情有独钟,觉得它是一个很有“钱途”的专业,难道是因为此专业名称里带有一个小小的“财”字?因此,我决定凭借我学习财务管理专业的经验来“澄清”关于它的不实传说,希望广大学弟学妹不要稀里糊涂地入了财务管理专业这个“坑”.
话说专业 从字面意思来看,财务管理专业似乎可以理解为是学习怎样“管理财务”的,而事实上该专业也确实有这样的内涵。现实生活中,对所有组织来说,人、财、市场都是最关键的因素。尤其是在企业中,财务规划、财务控制与投资、资本运作、融资、金融等都有着千丝万缕的联系,财务管理在整个企业的运营和发展中有着重要的地位,是企业管理的有机组成部分。
作者:申仁柏; 卫梦竹 期刊:《教书育人》 2017年第07期
培养应用型、复合型人才一直是国家教育改革和发展的方向。财务管理专业作为一门综合性和实践性均较强的专业,各高校对于财务管理专业应用型人才的培养需要摸索出更为有效的人才培养模式。本文重点围绕转型发展下高校如何完善财务管理专业应用型人才培养模式这一问题展开分析,分别从课程体系、教学方法以及社会实践三个方面提出完善之处,为培养财务管理专业应用型人才提供新的思路和方向。