作者:倪银珠; 赵红; 付晓兰; 李馥竹 期刊:《安徽电气工程职业技术学院学报》 2019年第04期
慕课作为一种在线学习模式,它的出现促进了传统教学的重构和创新,混合式教学应运而生。文章分析了慕课对课程教学带来的变革和影响,在此基础上,结合财务管理课程特点以及高职学生培养目标,构建了“线上-线下-线上”的三段式慕课混合式教学模式,并对混合教学的有效实施提出了建议,以期改变因为传统教学弊端带来的“重计算、轻分析”的财务管理课程教学现状,切实提高教学效果。
我国进入21世纪以来,经济不断高速增长,我国对于财务管理人才的需求也就越来越高,但是目前我国大学中财务管理课程的教学方法还很落后,并不能够与时俱进培养出合格的财务管理人才,这样大大地制约了我国的发展。本文通过对我国高校目前财务管理课程的现状进行分析,找出目前财务管理课程出现的问题,然后针对我国目前财务管理课程的问题提出一些针对性的改革意见,希望能够帮助各大高校提升该课程教学质量,培养出合格的财务管理人才。
财务管理课程是高职院校会计和财务管理专业的核心课程之一,其教学效果将影响到这两个专业学生专业知识水平的高低。本文主要分析目前财务管理课程存在的一些问题,进而提供一些改进意见,以求提高财务管理教学质量。
作者:解建秀 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2011年第05期
高等职业教育强调学生实践能力和职业技能的培养,如何在课程建设中更好地培养学生的专业岗位职业能力,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的问题。高职院校的财务管理课程应该围绕职业能力的培养和提升,在课程内容建设、课程教材编写、课程教学模式、课程考核方式等方面推进项目教学改革,实现学生知识水平与岗位操作技能的双提高,从而增强学生的岗位职业能力。
介绍了项目教学的基本概念,以M公司为例,详细介绍了如何将项目教学应用到财务管理课程教学中。
财务管理课程是一门应用性较强的学科。本文从探讨新教学模式的角度,构建了财务管理课程的研究性教学体系,并以《财务管理》中的“资金时间价值”为课例,对财务管理课程实施研究性学习的具体实践进行简要叙述。
一、引言 财务管理课程是一门具有实践性、专业性、综合性、政策性的学科。该课程不仅在会计类专业开设,还在其他经济管理类专业开设,与国家的法律法规密切相关,也与当前的企业活动密不可分。不过,国内大学的财务管理教学内容中存在一系列问题,比如课程内容多年变化小,对公司财务中的难点、重点、新知识、案例涉及较少,这严重影响了财务管理课程的教学效果。因而根据财务实践的新形势,本文探讨了提高我国大学财务管理教学...
作者:郑倩云 期刊:《智富时代》 2017年第12X期
随着国民经济的快速发展和经济结构的战略性调整,专科层次的应用型人才已不能满足经济和社会发展的需要,其培养层次急需向本科甚至更高层次延伸,于是近年来国家批准在专科层次院校基础上,组建起一大批以培养工程应用型人才为主的普通本科院校。因此,认清高等教育改革与发展新形势,树立起适应2l世纪高等教育需要的教育思想观念;正确认识和科学继承专科教育所积累的丰富办学经验,弄清本科教育与专科教育的差异,研究和探索本科应用型...
高职院校是高素质应用型人才培养的重要场所,是当前社会人才资源的后备力量。随着社会的发展,用人单位对毕业生的职业能力有着越来越高的要求。只重视理论知识教育的传统教育模式已经无法适应当前市场的竞争需求,对高职学生的健康成长和全面发展也极其不利。因此,在教育改革力度不断加大的今天,高职院校应当加大课程改革力度,从实践课程设置、理论课程优化、课程精准定位等方面进行创新,建设科学、规范、完善的课程体系。以高职财...
随着互联网快速发展,慕课形式也迅猛发展。这一新模式的出现,促进了高校财务管理课程的教学不断改革创新。文章对当前财务管理教学中出现的问题进行了简要分析,并对如何在慕课背景下进行教学安排给予了介绍。
对于中职《财务管理》课的教学,目前一般处于教师往往只注重理论教学而忽略实践教学,只注重单纯的完成教学计划而忽略学生的掌握程度,只注重讲授完书本内容而忽略培养学生的应用能力之状况。大家所采用的教学方法主要是老师讲、学生记,内容空洞、复杂、抽象,学生学习起来吃力、乏味。大多数中职学生的学习目的不明确,
高职是我国教育教学的重要组织形式,在高素质技术型人才培养方面发挥着重要的作用,因此对高职教育进行强化对于当前社会职业分化越来越细的现状满足具有重要的现实意义。财务管理课程是高职教学中财会类专业设置的重要课程,培养的主要是具有专业财务理论以及财务实践能力的人才。分析当前大数据背景下财务管理课程的具体教学,发现该课程设置与人才能力结构培养存在着较大的出入,这种课程设置和社会人才需求现状的差异不仅造成了教...
作者:王东生 期刊:《江西电力职业技术学院学报》 2019年第04期
以实现《财务管理》课程的"职业能力"为目标,针对目前课程教学过程中的现状并进行剖析,旨在提高课程教学效果,就此结合实际,对财务管理课程教学做出一些探索。
作者:刘志雄; 陈红惠 期刊:《现代商贸工业》 2019年第23期
应用混合式教学模式是《财务管理》课程教学优化发展的重要方式。通过对现阶段《财务管理》课程教学中的常见问题以及混合式教学应用对其影响进行研究,在基于元认知策略理论分析后认为混合式教学可以有机嵌入并应用于财务管理教学过程中,从而有利于促进教学优化发展。
为了加强中职学生财务管理专业教育,营造良好的学习氛围,本文从改革财务管理课程的教学方法方面着手,采用学习小组、科学课堂教学等措施,搞好中职会计专业财务管理教学,取得了良好效果。
作者:高华; 侯晓轩 期刊:《大学教育》 2019年第10期
论文针对高等学校本科财务管理实践课程教学中存在的理论与实际脱节以及实践教学与能力要求不匹配的问题,设计了基于能力标准的本科财务管理实践课程教学体系.首先运用扎根理论的方法构建了财务管理实践课程能力标准体系,根据相应的能力标准进行了该课程的模块划分,确定教学任务;然后采用"案例+任务"的教学模式设置各模块的教学内容,形成了"能力标准—能力要素—能力训练任务—任务成果"的实践教学体系,实现了理论知识、能力标准与...
经过一个学期的高级财务管理课程的学习,收获颇丰。本篇论文围绕对课程的认识、内容的思考以及自己的感受展开,对本学期高级财务管理课程的进行一个总结,了解自己在一个学期的课上听讲和课后作业中学习到的知识,提出过的疑问以及一些感受与思考。
财务管理是应用型本科院校经管类专业的重要主干课程之一,具有较强的实践性和应用性,要求应用型本科院校在课程教学过程中必须将实践与理论并重,突出实践教学在课程中的重要地位,不断优化财务管理课程的实践教学体系,为学生提供更多的实践操作机会,培养和提升学生的专业素质和岗位职业能力,让学生毕业后能直接适应用人单位的岗位需求。本文从完善财务管理课程实践教学体系的迫切要求入手,探讨了财务管理课程实践教学中存在的不足,...
作者:董文秀; 张流柱 期刊:《会计之友》 2006年第05Z期
为了提高高职高专院校会计专业学生的就业能力,加强实践性教学是必需的,案例教学是进行财务管理实践性教学的一种行之有效的方法。在此,笔者就本人所担任的财务管理课程的教学与学生就业能力培养谈谈自己的看法,
作者:劳翠婵 期刊:《广东教育·综合版》 2018年第05期
一、传统的教学方法在中职财务管理教学中存在的问题 财务管理是中职会计专业的一门必修课。它是在掌握基础会计、成本会计、统计学等学科知识的基础上开展的课程。它涉及的知识面多,公式多,计算多。而中职学生一般数学能力较差,缺乏抽象思维能力,注意力容易分散。因此,若使用传统的教学方法,老师在讲台上讲,学生在下面被动听,学生注意力很容易分散,知识联结不上,进而产生畏难情绪,难以达成教学目标。而且财务管理是一...