写话教学是小学低年级语文教学的重点内容,对于培养和锻炼小学生的语文综合能力具有非常积极的作用。但是在传统教学形式的影响下,小学低年级语文写话教学的整体质量不高,并且教学过程中还存在着较多的问题,教学缺少趣味性。因此,导致很多小学低年级学生没有写话的积极性,这对于之后教学的顺利开展,将造成一定的影响和阻碍。在这样的情况下,深入分析提高小学低年级写话教学质量的有效对策,对于促进小学语文教育发展,将起到十分积极...
<正>小组合作学习是近年来我国教育工作者针对传统教学形式存在的弊端,从教学组织形式改革的角度出发,研究并实验的一种发展性教学策略。随着新课改的不断推进,如今的公开课中随处可见小组合作,但笔者认为,小组合作并未真正有效地体现新课程的理念,一定程度上可以说是无效的,甚至是非合作的,原因在于学生和教师并不清楚如何有效地进行小组合作。笔者在教学实践中尝试通过培训系统化地建立小组合作体制,取得一定的成果。一、...
随着互联网数据时代的到来,传统的初中美术教育模式已经很难适应现代化、科技化、数字化的教学变革的发展。由此可见,互联网大数据思维是初中美术教学通往未来互联网教育资源网络化、多元化、数字化、信息化平台的必经之路。大数据模式下的初中美术教学,在线上数字媒体的开发与利用上必将越来越广泛,基于互联网数字化思维下的流媒体、新媒体、自媒体、多媒体美术教学模式的发展必将如雨后春笋般势不可挡。
随着现代教育技术在教学中的应用和普及,信息技术以其丰富的表现形式、生动直观的图文界面以及强大的信息处理能力,成为向学生传递教学信息的一种现代化的教学媒体。它的最大特点是集成了其它所有教学媒体的功能,充分体现了视听教学的优势,为广大教师提供了创设学习情境,调动学生学习积极性,培养学生学习能力的好途径。很多教师在运用信息技术教学手段方面进行了大量的探索和实践,制作了不少设计新颖、内容生动的课件,对传统教学形...
翻转课堂教学模式主要是针对传统教学形式的弊端,提出的一种创新性课堂组织形式。该种形式目前是指在信息化的环境中,教师根据教学内容编辑教学视频,为学生提供学习资源,学生在信息技术工具的支持下完成教师预留的任务。
教学效率是检验教师教学水平的重要依据,教师运用教学策略的最终目的是保证一堂课的教学有效率、有质量。怎样才能让教学开展起来有效率,让学生在获得主体被尊重、被关注的愉悦氛围中获得数学知识,学会学习,学会运用数学知识解决问题?作为一名初中数学教师,需要在教学中持之以恒地为追求教学效率进行不断的探索、研究和实践,结合社会的发展需求,结合初中生的心理诉求,结合教学内容等,探索能提高效率的教学途径。
高效课堂就是指教师在实际的教学过程里可以让学生获得课堂知识,在课下可以充分运用所学知识。笔者结合自身工作经验,分析了在初中思想政治课堂中开展有效课堂的措施。一、课前准备充分,实施高效备课要想提高教学质量,课前就要做好充分的准备。在课前准备环节中,要通过教师合作备课,小组讨论和集体讨论等环节,为课堂教学做好充分准备。
随着现代科技的日益进步,在我国院校的音乐艺术课程的教学过程当中,已经有大量的现代科技应用。基于这种现实情况,给传统教学带来了巨大挑战。因此,需要在现代科技背景下重构音乐艺术课程。本文在对现代科技背景下传统教学现状分析的基础上,提出了现代科技背景下音乐艺术重构的策略,希望为现代教学改革提供借鉴。
<正>数学课程标准指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。不同的人,在数学上得到不同的发展。"这种新的课程理念,直接影响着当前小学数学教学的价值取向。随着课程改革的不断深入,新的课堂教学形式正逐步取代旧的传统教学形式,并表现出了现行数学教学突出的特点。一、教学目标突出多元性任何形式的教学都必须要有明确的教学目标。教学目标对教学过程具有导向性和调控性作用,清晰明确的教学目标是开展教学活动和...
作者:倪秋月; 许昌勇 期刊:《少年体育训练》 2016年第07期
1研究对象和方法1.1研究对象户外拓展训练引入高校体育教学的可行性和策略分析。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过检索中国知网、中国优秀硕、博论文网、万方数据库等电子图书馆,搜集、整理和查阅相关文献资料。1.2.2问卷调查法本文将徐汇区5所高校的学生、教师和相关领域专家作为问卷调查的对象。
中学语文课改指出,语文是实践性的课程,要培养中学生的口语交际能力与综合性学习能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践活动。如何培养?笔者认为其制胜法宝是三字经——做、说、评。一、"做"字经中学生的口语交际能力与综合性学习能力的提高离不开语文实践活动,要开展活动就得让学生学会"做",也就是要懂得开展活动的过程和方法。首先是做好活动的准备,接着是活动的开展,最后是活动的总结。
作者:鲍卫雯 期刊:《中小学实验与装备》 2016年第02期
随着课堂教学改革的发展,"翻转课堂"、"微课"、"慕课"在教学模式中已经成为高大上的代名词。这种教学形式,目前已经引起国内许多中小学和教育行政部门的重视。更有甚者认为新型教学形式的出现,正在逼迫传统课堂教学形式的消亡,甚至是学校的消亡。
作者:刘宏丽 期刊:《辽宁行政学院学报》 2009年第06期
现代教学技术已经发生了很大改变,传统教学手段在以多媒体为手段的教学手段的冲击下日显衰落。但是在实际教学中,还论哪一种方式都存在不同程度的单一性。因此从实际出发,针对教学内容的不同,要采用不同的教学方法,更可以进行两种教学方法的融合,以达到丰富教学手段,提高教学效果的目的。
<正>一、多媒体设置情境,发挥学生主体作用著名心理学家罗杰斯说过:"创造良好的教学氛围,是保证有效地进行教学的重要条件。"在古诗词教学中,通过多媒体创设生动形象的教学情境可以充分地调动学生的学习兴趣。运用音乐、录像、幻灯投影、录音等,在短时间内创设与古诗词内容相吻合的情境,提供有关时代背景、作者生平、奇闻轶事、动人传说等音像资料,生动形象地再现当时的历史状况、社会面貌,更好地贴近作者,理解创作意图。这...
作者:傅玉波 期刊:《吉林教育》 2014年第12S期
<正>随着当前我国新课程教改的全面实施,初中数学教学过程中对学生的问题意识培养已经愈发地受到重视。问题意识培养的课堂教学属于动态发展的一种教学模式,因其具备特殊地推动属性,使得在师生之间展开沟通阶段,教师更能及早地捕捉学生的问题、进而解决问题,最终避免问题的再次产生。探究加强学生问题意识的敏感性办法并以此设计针对性地教学策略,让学生大胆质疑,构建合理的错误观,从而更好
课堂组织形式,是教师在理解文本、立足学生的基础上采取的手段方法,是建立于教师教学信念体系之上的一种外在表现。教师通过其可以展现出自己的教学理念,提高教学质量。影响课堂形式有很多因素,如:教学目标的设定,教学内容的选择,等等。我们可以归纳出以下五种相对低效的课堂形式。录音课堂:教师对于教参提供的资料不加舍取,全盘照收,将"备课"变成了"背课",整个课堂变成了教参内容或是优秀教案的"录音播放"。教师在课堂上...