开展“两学一做”学习教育是支部的主体责任。抓好支部学习教育的制度化、经常化、组织化,应不断提高党内组织生活质量,通过抓好抓实学习教育,把支部建设成学习提升、干事创业、成长进步的舞台,发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋带头作用,推动业务工作水平提升。
作者:吴静; 刘凤霞 期刊: 2019年第11期
主题党日汲取了党在革命、建设和改革历程中积累的诸多党支部建设宝贵经验,是党的组织生活的重要创新。华电山东公司把主题党曰打造成为锤炼党性、转变作风、解决问题、推动发展的重要平台,党支部战斗堡垒作用充分发挥。开展党支部主题党日是加强党内经常性教育、规范组织生活、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要形式。
引言在企业体制改革日益深入的新形势下,采油厂、三级单位党委紧密结合实际,以构建大党建格局为抓手,充分发挥党委把方向、管大局、保落实的作用,促进生产经营工作稳中向好和改革发展大局和谐稳定.在此背景下,党建思想文化工作要“不忘初心,牢记使命”,切实推进“两学一做”常态化制度化,把握员工思想动态,坚持以人为本,理清职工情绪,化解思想矛盾,坚持“直入核心、融入中心、深入核心”,深化“三转三创”主题活动,做实做细做精思...
作者:莫展新; 陈沂; 陈智凌 期刊:《广西电业》 2019年第11期
中央政治局印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,标志着“两学一做”学习教育和“四个全面”战略布局向纵深推进。梧州供电局党委认真落实南方电网公司党组和广西电网公司党委的工作部署,落实“三个计划”,打造“三个平台”,以“4 + N+1”模式规范党日活动,推动“”、民主评议党员、组织生活会等党内组织生活制度在基层支部落实,使支部组织生活真正成为教育党员、管理党员、宣传群众、凝结群众的大熔炉、大...
作者:尹传政; 郑彬 期刊:《中国党政干部论坛》 2019年第12期
落实党的各项决策部署,冲破各种思想束缚和利益固化藩篱,不仅需要自觉行动,还要靠制度化、规范化提供坚强保证。党的十八大以来,我们党进一步深化了对党的纪律建设的认识,强调建立一整套科学合理的法规制度,推动纪律建设常态化制度化。党的以来,党中央进一步明确提出,把制度建设贯穿于纪律建设的整个过程,完善党的领导制度体系建设。
实施共青团改革以来,团孝感市委坚持基层导向、问题导向、需求导向,通过试点探索县域内统筹共青团工作资源模式,积极推进'希望家园'常态化制度化建设,打造出了连续7年在革命老区大悟县开展支教活动的志愿服务团队——大别山支教团,有效缓解了农村留守儿童在学业辅导、亲情陪伴、自护教育、习惯养成等方面的迫切需求。广泛建立活动阵地。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要结合实际,探寻通过拓展承载空间,增强学习教育的实效性;推动创新实践,激活党建工作的生命力;健全考核评价,强化责任落实的执行力,构建“两学一做”常态化制度化机制的有效途径和方法,推动企业的快速、稳定发展.
推进"两学一做"学习教育就是结合了思想建党、制度建党以及组织建党三者的重要产物,它的存在能帮助党加快其思想政治建设工作的进程。通过实践表明,"两学一做"学习教育已经成为了党内教育的重要方式之一,在新形势下有助于实现全面从严治党的重要战略目标。本篇文章主要就推进"两学一做"学习教育常态化制度化做出了具体阐述。
作者:余烁 期刊:《淮南职业技术学院学报》 2019年第06期
高等学校学生党员群体是中国共产党队伍中的重要新生力量,是开展“两学一做”教育的重要群体。但是,自2016年开展“两学一做”教育以来,高校在大学生党员中开展“两学一做”学习教育活动存在着一些问题。做好大学生党员“两学一做”教育工作,有助于大学生党员树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,是推进高校学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化的重要一环,更是实现中华民族伟大复兴的重要一步。
两学一做'学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。本文结合'两学一做'学习教育常态化制度化的要求,提出新时代如何加强企业党员干部学习教育常态化制度化的一些思路和举措。
作者:黄武南 期刊:《北京教育·普教版》 2018年第11期
推进"两学一做"学习教育常态化、制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手。通过对北京高校大学生"两学一做"学习教育常态化、制度化现状进行调研,在总结实践经验的基础上,分析制约"两学一做"学习教育实效的问题和原因,并提出通过激发党员内生动力、加强监督考评、选优配强党支部书记来推进大学生党员"两学一做"学习教育的常态化、制度化。
基层党组织深入开展“两学一做”学习教育是全面从严治党向基层推进的重要抓手,是推进党员思想教育常态化的有效举措,是落实“四个全面”战略布局的必然要求。本文结合工作实践,对于基层党组织推进“两学一做”学习教育取得真实效的意义和做法进行了分析总结和深入思考。认为基层党组织推进“两学一做”学习教育见真效,必须聚焦夯实“学”的基础、突出“改”的核心、抓住“做”的关键这三方面内容,综合发力,协调推进,取得实效。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是党的作出的一项重要决策部署。如何实现常态化制度化亟需各级党组织探索思考。本文从抓实“三式举措”、开启“三种模式”、立足“三个支点”进行阐述,推动学习教育落实到每一个支部、每一名党员,从而真正实现常态化制度化。
学习教育要盯住学得不深、批评不真、管党不力、践行不实、辐射不够等现实问题,深挖机关指导帮带、支部组学抓教、党员自我修养等方面的根子原因,着力在加强思想改造、问题整改、分类指导、以上率下上下功夫,深度推进"两学一做"学习教育常态化制度化。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,既是基层党支部工作的重要内容,也是激活党支部、增强支部组织力的重要契机。文章从总结查摆“两学一做”学习教育开展以来基层党支部存在问题入手,分析问题原因,对基层党支部如何推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出四方面的意见举措。
“两学一做”学习教育是推进思想、组织、制度建党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工作。在实际工作中,由于一些党组织党员长年分散办公,离退休党员渐增,频繁的集中学习较为困难。面对新形势,为了使“两学一做”学习教育活动横向到边、纵向到底,确保实现党员学习教育全覆盖,就必须立足实际,创新学习方式。本文结合湖南日报社现在“一江两岸多地”的党员分布状况等实际情况,探究了“指尖上的党建”——湖南日报社“学与做”微信...
作者:李万发; 刁元东 期刊:《科教文汇》 2017年第27期
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。本文提出并论述了支部建在教研室(处室)上是高校二级院系(处室)推进“两学一做”常态化制度化的组织保障,是“支部建在连上”思想的继承和发扬,是抓住了基层党组织建设的关键,是不断提高基层党组织创造力、凝聚力和战斗力的坚实基础。