读者剧场,作为教育戏剧的一种形式,能够很好地凸显出“通过创设情景帮助学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流学习形成预感”这一2011版课程标准所强调的内容。本文结合本人的教学实践,从以下几个方面浅析读者剧场在教学中的应用。
在语文教学中,只有激发起学生的学习兴趣,才能调动学生的学习积极性主动性,才能发挥他们的巨大的潜能,才能提高我们的教学效率,学生的学习主体地位才能得到充分体现。激发学生学习语文的兴趣,要创设的有趣学习情境,关注差异,让学生主动参与,精心设问,巧妙点拨,促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高。
当今信息技术的发展日新月异,教育信息化的春风吹拂着中小学的校园,新的教学理念、教学方法、教学模式、教学艺术、教学技术各显神通,精彩精妙。尤其是在教育教学中运用多媒体技术教学的优势越来越明显。笔者在多年的课堂教学中,运用多媒体技术提高教学的效率效果,收获良多,在此和各位同仁分享探讨。
初中历史教学大纲明确指出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和人格素养,具备创新机智、协作意识和 开放的视野。”如何把创新与创造贯穿于历史课堂内外,延伸到校园与社会。是初中历史教师始终思考的问题。
教学的艺术就在于能否引起学生的兴趣,学生有了兴趣自然就能全身心的投入到学习中。学生在上课时的气氛直接影响他们的学习成效,所以在为学生授课时教师要采用多种方法为学生创设情景,优化学生的语文学习环境,让学生在语文课堂中受到陶染,提升自身的语文素养。
数学是小学和初中阶段的必修课之一,对学生整体素质的提高有重要的作用。目前在新课改的要求下,小学数 学出现了很多问题。本文对这些问题进行了一些分析,并提出一些建议,希望能为课堂教学的有效讲授作出一定的贡献。
随着当前教育事业在不断的快速发展,语文教育的形式和内容也在不断的丰富和扩展,受到学生一致赞同的教 育方式中,其中就有趣味性教学。在趣味性教学中,学生在充满乐趣的教学活动中,可以在学习上提高专注力,当学生对学 习语文产生了兴趣,就有利于学生学习效率的提高。在传统的教学模式中,教师是课堂的主体,教学内容死板,形式枯燥, 学生对学习语文没有兴趣,调动不起来学生的积极性,从而学习效率不高。笔者结合当代初中...
现如今信息技术已对我们的生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。尤其学校教育中信息技术渗透到每一学科教学中,多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。所以将信息技术运用于语文教学中,能更好地促进教学质量的不断提高。
随着素质教育的不断实施,课堂教学评价的重要性愈发的明显,被人们广泛关注。小学数学的教学目标是培养 学生的逻辑思维能力,使学生能将所学知识运用到实际中去解决各种问题,并养成良好的数学学习习惯,为今后的学习和 发展奠定基础。
《新课标》中也指出:数学教学是数学活动教学,教师要紧密联系生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实际生活中体会到数学的用途,并运用所学的知识,解决实际问题。因此,教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变的具体、生动、直观,使学生能切实领悟,发现“数学”这一基础性学科在日常学...
作者:黄玲玲 期刊: 2018年第43期
本文主要以高中数学教学为主题,在深入分析情景创设对高中数学教学积极影响的基础上,探讨了情景教学在高中数学教学中的具体应用,旨在发挥情景应用优势,促进高中数学教学实效的提高。
作者:刘岩 期刊: 2018年第14期
英语要在情境中教,在情景中学。没有情景的英语教学,既难以激励学生的学习兴趣,也不利于使学生实现知识向能力的转化。因此,在英语教学中,教师应创造一切能创造的情景。而情感教学已成为人本教育推崇的一种教学方法。情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容,使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维,理解具体情景中所传递的...
教师要因材施教,充分钻研教材,结合学生的兴趣特点和思维习惯,有意识地加强逻辑思维训练,通过作业设计及生活实践,尽可能多地给学生创造思维训练的机会,提供思维训练的有效情境,持之以恒,促进学生逻辑思维的发展。一、创设情景,激发学习兴趣教学情景是指教师根据教学的内容以及目标所设定的,适合学生身心发展规律的,引起学生共鸣的教学氛围。
作者:侯晶晶 期刊:《阜阳职业技术学院学报》 2014年第03期
观课议课是教学观摩活动后的一个环节,是教师展示教学,改进教学的有效方式和重要途径,是教师专业成长的阶梯.读、观、记、听、评使观课议课大放光彩,使教研更加深入.
兴趣是一个人愿意接触理解的东西,并寻求参与的相关活动,积极的意识倾向。一旦人们有了兴趣,他们就会以积极乐观的态度对待事物或活动。因此,新的英语课程标准,特别是要注意学生学习英语的兴趣。小学阶段是学生英语的启蒙阶段,所以养成良好的英语学习习惯和提高学习兴趣是不容忽视的。通过培养学习兴趣,能够使小学生喜欢学习英语,并且使用一些简单的日常用语,养成稳定而持久的英语学习习惯,为以后进一步学习打下坚实的基础。
随着社会的快速发展,人们对学生的英语学习情况也更加的重视。情景教学的方法作为一种很有效的方法,可以在很大程度上调动学生英语学习的积极性,让学生更好地对相关的知识点进行理解和记忆,最终使他们的英语水平得到提升,从而促进他们的全面发展。这样一来,就可以更好地实现课堂的英语化,最终使初中英语新教材的改革更加的成功。本文就从这个角度出发,具体地分析一下创设情景教法是如何适应初中英语新教材的改革,从而为促进学生的...
作者:邹向春; 何辉南 期刊:《考试周刊》 2017年第28期
学生获得语文知识的方法和途径其实不仅仅限于课堂与课本,而是多方位、多渠道的。学生在阅读课外书的时候,要把课内所学的方法,应用到课外阅读中去,来求"得法于课内,得益于课外"。要提高语文阅读教学的效果,就应采用一些有效的教学策略,如:激发阅读兴趣、传授阅读方法、加强课外阅读、创设阅读氛围、创设阅读情景、建立科学评价体系等。
儿童诗主要是以儿童为接受对象,适合儿童阅读、吟诵,可以分为古代诗和现代诗,这些诗歌应该符合儿童的审美特征和心理特点。运用儿童诗展开教学活动,能够更好地提升儿童的道德品格和思想内涵,激发儿童的思维能力和想象能力,有利于培养儿童的审美意识和文学鉴赏能力。小学生的年龄跨度在6-13岁之间,这个阶段正适合儿童诗教学。本文从独钟于“情”的方面进行儿童诗教学,引导学生通过朗读体验诗歌情感,通过创设诗歌情景获得情感体验,指...
课程改革的总目标是围绕学生的发展目标而设计和确定的。新课程的核心是"一切为了每一位学生的发展"。教师要还给学生一个自主的学习空间,不断丰富学生的精神生活,给予学生全面展示个性力量的时间和平台。
作者:杜继刚 期刊:《考试周刊》 2017年第100期
当前,初中数学教学中教师可以创设多种教学情景,如:创设逼真的情景、创设生活化情景、创设问题情景、创设合作学习的情景,能够吸引学生的注意力,转变学生主动学习的状态,积极主动探究数学知识,主动与同学合作学习数学教学内容,逐步加强学生合作学习的能力,深入理解数学公式和定理,从而提高数学教学效率。