早期语言暴露的数量和质量对儿童语言发育的影响是至关重要的。根据儿童的发育年龄,家庭语言输入的质和量应该及时调整。18个月前父母语言输入的总词汇数量最为重要;30个月时输入词汇的多样性与复杂程度尤为重要,其中成人-儿童的对话轮换数同样重要;42个月时叙述、解释等语言输入最为重要。屏幕暴露和电子(发声)玩具对婴幼儿语言发育和亲子交流是弊大于利,在低受教育家庭中的儿童特别容易受到早期屏幕暴露的不利影响。
作者:王艳霞; KIM; Ha-kyung; 过月; 郑钦; 刘晓明; 肖永涛 期刊:《学前教育研究》 2018年第02期
词汇是语言发展的基础,研究影响新异词汇学习的因素对于促进儿童语言获得与发展具有重要意义。本研究采用2(语言能力:高/低)×3(刺激频率:3/5/10次)×2(词汇类型:实物名词/动作动词)的三因素混合实验设计,考察刺激频率与词汇类型对不同语言能力学前儿童新异词汇理解的影响,结果发现刺激频率主效应边缘显著,刺激频率越高,儿童新异词汇理解得分越高,表明儿童新异词汇学习存在一定的累积效应;词汇类型主效应不显著...
文章以溧水"街上话"语音变异为例,分析研究词汇类型对语音变异的制约情况。定量分析表明,词汇类型对语音变异具有制约作用,不同类型的词汇对语音变异的制约存在差异性。研究结果表明:普通话词语的借入是普通话对方言语音产生影响的一条重要途径;普通话对方言语音的影响由"普入词/方普词"到"固有词"以分类渐进的方式推进;普通话影响方言与方言接受普通话影响的过程是一个渐进的动态过程。
作者:钟芸芳 期刊:《吉林省教育学院学报》 2012年第08期
本文以《浦安铁筋家族》第1册到第3册中的所有拟声词、拟态词作为调查统计分析对象。在调查统计中,将分类统计拟声词、拟态词的数量,并将拟声词、拟态词按词汇形态分为辞典类型、类似类型、变化类型、造词类型,从不同视角总结拟声词、拟态词的使用倾向,分析拟声词、拟态词的词汇特征。