作者:陈丹妮 期刊: 2018年第08期
方简慧双臂交叠,站在落地屏前,浩瀚的星海在屏幕上展开。仿佛置身于孤独漫游的飞船之中,画面视野在熠熠星辰中穿行。'这就是你的放松方式?你们星际研究所的娱乐也太朴素了吧?'他笑道。'哈哈,小方,我想我应该给你看一个你或许会感兴趣的星域。'距离屏幕稍远的地方,一位轮椅上的人影按动轮椅扶手上的按钮,屏幕上视野突进,渐渐在一颗蓝色星球的不远处悬浮。
作者:胡利华; 李丽峰 期刊:《初中生之友》 2006年第06期
作者:杨志娟 期刊:《考试周刊》 2019年第100期
在高中物理教学中,存在很多抽象概念,学生理解起来非常困难.磁感线就是其中的代表,由于磁感线并非真实存在,只是虚构出来以描述磁场的,学生对磁感线及磁场中磁感线分布规律难以理解.本文旨在通过对课本上磁感线演示实验进行改进,使他们能够对磁感线有一个直观的印象,更好理解磁场中磁感线分布规律.
实验目的 观察、分析磁体、导体在运动过程中,导体切割磁感线从而产生电流的现象,理解电磁感应的科学原理。
为了解决高中物理教学中使用的发电机模型不能形象模拟出线圈切割磁感线的缺点,设计研制了自制教具“便携式发电机原理形象演示仪”。在自制教具中使用激光笔灯头形象模拟出磁感线,改进发电机模型,从而在教学中将抽象化为形象,得到了直观、明显的演示效果,便于学生观察与分析。
磁现象与磁场是中考的命题热点,常考查磁极、磁极间的相互作用规律、磁感线、磁感线的画法等。其中磁极、磁感线是重点,磁感线的画法是难点。考查题型有:填空题、选择题、作图题和简答题。中考中填空题经常填写磁体的两个磁极,选择题经常判断磁极间的相互作用。作图题经常画各种磁体的磁感线分布。
作者:胡忠国; 万鹏 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第11期
磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质,在中学物理教学中,学生对磁感线的分布很难具体想象出来。因此,这部分内容的学习就成为学生学习中难以跨越的障碍。然而,作为磁场部分的基础知识,
作者:陈巍 期刊:《中学物理教学参考》 2015年第10X期
作者:刘立华; 李洪清 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第02期
作者:李洪伟 期刊:《中学物理教学参考》 2012年第03期
电磁感应现象中有动生电动势和感生电动势,其中关于网路中两点间电势高低的判定与两点间电势差的分析计算是本部分教学的典型问题.解决此类问题的关键是弄清哪部分导线是电源.对于导线切割磁感线类型产生的动生电动势,哪段导线切割磁感线,哪段导线上就产生电动势,它便是电源;
作者:陈林芳; 马如宝 期刊:《中学物理教学参考》 2013年第05期
红磁感线的教学过程中,发现学生的空间想象能力较差,若单纯地采取讲授的方法,学生小能清晰地构建通电直导线磁感线的空间分布.为了攻破这个教学难点,我们想剑借助自制演示仪,这样不仅能帮助学生更深刻地殚解物理概念,而且能激发学生学习物理的兴趣.
作者:李进耿 期刊:《中学物理教学参考》 2012年第06期
带电粒子(不计重力)垂直电场线射入电场,在电场力的作用下,其运动方向发生偏转,我们简称为“电偏转”.如果带电粒子垂直磁感线射入磁场,在磁场力的作用下,运动方向也可以发生偏转,简称为“磁偏转”.有时候这两类偏转轨迹极其相似,但在原理上却截然不同.在解答这两类习题时,所用的方法、规律也不同,本文通过对这些差异的比较研究,
作者:赵红枝 期刊:《中学物理教学参考》 2019年第04期
作为在我国已经存在两千多年的启发式教学,始终长盛不衰,不仅在传统教学中具有深远的影响,在教育技术高度发展的现代教学中仍然占据十分重要的地位。究其原因,是因为启发式教学能引发学生求知欲和学习兴趣,调动学生学习的积极性和主观能动性,进而提髙教学效率。因此,将启发式教学应用于物理教学具有十分重要的意义。
作者:官敬涛 期刊:《中学物理教学参考》 2019年第04期
电磁感应是高中物理教学中的重要知识点之一,也是高考考查的重点之一。电磁感应问题经常会涉及动量守恒、电路分析计算,以及牛顿运动定律等方面的内容。对此,需要在教学时对不同题目类型进行分析,帮助学生更好地掌握解答方法。
例1 如图1所示的装置中,有两个薄铁片ab、cd,它们各有一端固定在一块木板上,另一端相互交叠但相隔一个很小的距离,薄铁片连接在
法拉第电磁感应定律的一股形式为E=△Ф/△t,其中△Ф为磁通量的变化量,△Ф的变化可归结为三种:一种是磁场不变,导体回路或导体同路中的部分在磁场中做切割磁感线运动运动;
作者:曹郑凯 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2016年第03期
高中物理电磁学部分,安培力方向、感应电流方向等物理量方向的判定是教学和考试的重难点,本文结合《小苹果》乐曲,结合知识点编写了歌词,制作成视频,在教学中进行了应用,取得了很好的教学效果。