作为小学思想政治教育和高中政治的重要衔接和过渡,初中政治教学一直都在中小学教育中占用重要地位.然而如何提升学生对于政治课堂的重视,如何提升初中政治课堂教学效率,一直都是热门的教学话题.
在初中阶段的教学过程中,教师应当根据本学科特点,致力于提升学生的各项综合素质和个人能力,其中创新意识是学生学习质量提升以及个人发展的重要素质之一。在政治教学过程中,教师可以结合部分政治知识来达到提升学生创新意识的目的,本文对初中政治教学中学生创新意识的培养进行简要分析。
初中政治的知识点比较抽象,对初中生来说,他们的抽象思维相对比较弱,无法深入地理解初中政治知识,造成了初中政治课堂教学效果不佳。新课程标准提出,初中政治课堂教学要扎根于学生现实生活,让学生可以在生活中理解抽象的政治知识,并促使学生可以在生活中践行政治知识,以此满足学生综合发展需求。对此,下面就生活化素材在初中政治教学中的应用策略进行分析。
随着我国社会经济的快速发展以及新课改的不断深入推进,传统教学模式已经无法满足现代人才市场的需求。由于初中生正处于青春叛逆期,需要用正确的人生价值观进行引导,这就需要初中政治教师采取有效的教学措施,培养学生形成正确的人生价值观,为学生的人格树立正确的导向。为此,本文对引入时政教学的意义进行分析,介绍初中政治课堂中引入时政教学的策略,从而在根本上提高学生政治课堂的教学成效,促使学生成长为社会需要的人才。
初中政治课程对于青年学生的政治概念有着启蒙的作用,在二十一世纪新课标的教学理念影响下,课程教学必须要结合初中生自身的特点,联系生活,联系世界,重视社会实践。在社会经济发展发生着巨大变化的时期,政治课堂教学面临着前所未有的挑战,为了扭转初中政治课教学低效的现状,必须深入了解课堂本身特点,探索出一种适合新世纪学生的有效的教学方式。
初中政治课本作为教师开展教学工作的蓝本,对于教师教学工作的顺利发展和教学任务的完成具有重要的作用和意义。初中政治课本中丰富的教学资料,不仅有利于教师教学工作的顺利开展,还有利于学生学习兴趣的培养和完整人格的塑造。然而,在实际的初中政治教学工作中,很多教师存在着舍本逐末、对教材利用度不足的状况,给学生的学习造成了极大的困扰,同时给自身教学工作的开展带来了很多不必要的麻烦。因此,教师应当不断增强对初...
吕叔湘先生曾说过:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。""活"其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中,使学生在轻松愉快中获取知识,这才是真正教学的真谛。所谓教无定法,能让学生积极、主动起来的教学就是成功的教学。教师要掌握学生的心理特点,在课堂上善用、妙用竞争,让课堂真正动起来。
初中阶段的政治教育对于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的作用,在教学中渗透时政教育有利于培养学生的社会责任感。本文就具体实例谈谈时政教育如何渗透在初中政治教育中。
初中阶段的学生个人的思想意识才刚具雏形,容易受到社会上各种因素的影响,积极的、健康的因素会让学生朝着正确的方向发展,而消极的、晦暗的因素则会让学生朝着错误的方向发展,因此在初中阶段,思想政治课程对学生的成长有着重要的作用。在初中阶段,教师要通过思想政治课程强化对学生的思想教育,帮助学生平稳度过青春期这一关键的阶段,使学生养成良好的道德品质,为学生发展成国家建设所需要的合格人才做好必要的准备。
初中政治教学具备有效性,是学生与老师双方共赢的教学方法。初中政治教学有效性的提高极大地促进了学生的学科能力增长,学习成绩的提升。与此同时,初中政治教学的有效性提高也使得教师的教学目标顺利完成。因此教师应在实践中不断探索提高有效的策略,为初中政治教学有效性的建设奉献出一份力量。
我国的教育教学体制正由应试教育向素质教育转轨,而课堂教学 改革的有效开展,更为新课标的深入融合提供有力的支撑,而初中政治 作为基础性科目,实施课堂教学改革是必然趋势,是任何形势、任何背 景所无法阻挡的。初中政治教师潜心研究课堂教学改革的各种形式,把 全部的精力和时间投入到课堂教学改革之中,针对小学生身心发展的特 殊性,采用灵活多变的教学策略,牢牢地把握教学改革的方向,创设温 馨和谐的课堂氛围,吸引学生的注意力,促...
新课程的改革对教学提出了更严格的要求,传统以传授基础知识为重点的教学模式已经不适应了,积极创新教学模式,提升课堂教学的有效性,促进学生的全面发展成为主要的教学目标。政治是初中阶段的重点教学科目,政治教学的有效开展可以帮助学生树立正确的价值观念,引导学生朝着正确的方向发展。怎样提高初中政治教学的有效性是当前教师应该积极探讨的问。本文主要分析和探讨了新课程背景下初中政治教学的有效性策略。
政治课程的教学肩负着非常重要的培养与塑造学生的价值观与是非判断标准的重任,而这些对于学生今后的人生会产生非常深远的影响。初中阶段的学生正处于一个独立来理解与看待世界的时期,他们会慢慢对于社会上的各种人与事有深入观察,并且会有自己的思考与体会。这个时期正是培养学生人文精神的最好的阶段。结合教学实践,谈谈初中政治课人文精神培养的途径。
兴趣是激发学生学习的最直接的动力。初中思想政治是一门综合性学科,它是培养学生思想健康向上发展的基础,正是由于思想政治的特殊性,它在目前初中课堂中占据着越来越重要的地位。正因如此,教师在初中政治的教学中,应当注重学生学习兴趣的培养,以保证初中政治课能得以顺利进行。
初中阶段是培养学生综合能力的关键时期,尤其在当前新课改背景下,培养学生的核心素养已经成为教师的首要任务。初中政治教学是与学生日常生活紧密相连的,能有效的树立学生正确的思想价值观念,帮助学生身心健康的全面发展。通过在初中政治教学中应用案例教学法,能更好的做到理论联系实际,激发学生的学习兴趣,树立学生的主体地位,使学生轻松的理解和掌握政治知识,进而提升学生的综合素养。本文就案例教学法在初中政治教学中的应用进...
初中政治课是初中生的必学课程之一,也是展示思维碰撞课堂,大力开展德育教育的主要前沿阵地。如何发挥政治课的有效性,使其德育价值得到最大程度的发挥,应是这门课程的重中之重。因此,本文对初中政治课堂教学进行深入的研究,为提升课堂的有效性提出相应的对策,进而促进初中政治课堂整体教学水平的提升。
依法治国作为我国的一项基本国策,对于我国法制社会的构建和完善具有重要意义。我国的现在靠得是数代人不断努力地建设,我国的将来需要当代青少年来继续建设。由此可见,培养和健全青少年的法制观念成为中学政治教学的重要任务。尤其是在初中的政治教学中,要把法制教育贯穿于政治课堂中,在培养学生对国家政治态度的正确认识和思想道德品质的同时,达到提高学生法律意识的目标。
随着现代信息技术的飞速发展,科学技术在日常生活中的广泛应用,以及多媒体技术在各行各业中的大量应用。初中政治教师在新课堂改革推进之余,还需要能够熟练运用多媒体技术并将其科学合理的运用到政治课堂教学当中,为初中政治课堂营造新型的教学模式注入新活力,以此来提升课堂的教学质量与效率。多媒体技术作为当代社会的新型教学手段具有极强的能 动性,它能够运用电子技术与相关设备将教材以图像、文字、声频、视频等高科技...
政治是一门理论性较强的学科,学生在初期学习政治知识期间,很容易因为课程学习存在一定的难度,而丧失政治知识学习的积极性。利用思维导图将政治知识的组织与规划效果提升,也是反映教师教学水平的重要依据条件。对此本文基于政治课程教学基础,探究思维导图在其中的具体应用。
如今,新课程改革在不断地深入、推进,原有的课程也随之焕发出新生的光彩。初中政治课程,亦不例外,且在 整个初中阶段的教学任务中占据了愈来愈多的“篇幅”。因此,本文以初中政治课程为主要研究切入点,深入挖掘其教学环 节中可能存在的问题,继而加以严谨、科学地分析,有针对性地提出相关的解决措施,以求实现我国初中政治教学效果的 “更上一层楼”。