作者:游志麒; 徐枉; 张陆 期刊:《中国临床心理学》 2020年第01期
目的:检验校园欺凌旁观者干预量表(Bystander Intervention in Bullying)在中国初中生群体中的信度和效度。方法:应用中文版校园欺凌旁观者干预量表对湖北省和广东省初一至初三的791名学生进行有效调查。结果:量表各项目具有良好的区分度,总量表的Cronbachα为0.83,间隔4周的重测信度为0.63,各维度内部一致性信度在0.67-0.81之间,重测信度在0.50-0.74之间;五因子模型的拟合指标良好(χ^2=302.93,df=94,RMSEA=0.05,CFI=0.94,TLI=0.93)...
作者:彭鑫嘉 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
初中生正处于青春期的叛逆阶段,如果加强情感导向做的不到位,很容易出现辍学、自杀、早恋、懒惰、撒谎等问题,阻碍了初中生正确价值观的形成,因此对初中生青春期家庭情感价值导向路径的探索是非常重要的。初中生的家庭生活占了很大一部分,如果家庭环境和氛围存在问题,对孩子的影响是非常长远的。除此之外,初中生心智还不够成熟,很容易被不良思想带偏,这时就需要家庭情感价值导向的教育发挥出自身的优势,利用合适的路径引导初中生身...
作者:李超 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第08期
“活而有序”是符合新课改“以生为本”理念的课堂教学氛围,也是实现课堂教学效果的重要保证。初中心理辅导活动课由于一些主客观原因,容易上得生动活泼,但也容易出现“无序”现象。本文在实践工作的基础上,结合理论思考,对于初中心理辅导活动课容易出现的“活而无序”现象做了主客观原因分析,并在此基础上对于如何实现“活而有序”进行了一些思考和尝试。
作者:张文慧 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第07期
作为一名初中心理教师,我深知现在初中生心理问题的复杂性和多样性,明白想要做好心理咨询工作并不容易,因此自己总是积极参加各类培训班,购买各种专业书籍和网络课程,辅导学生时也是各类心理卡片和工具用起来,希望自己可以快速学会十八般武艺,精通心理学领域的各类流派,以便在学生遇到问题时可以“快准狠”地去解决。然而,随着工作的慢慢深入,我逐渐发现:在对学生的心理辅导中,真正治愈的,不是某样工具,不是某种高深的技术,而是最...
作者:韩毅; 陈晓新 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第08期
本调查采用“心理健康诊断测验”(MHT)和“初中学生生活感受调查”问卷,对广东省中山市各级各类初中学校1603名中学生进行调查。结果:50.34%的初中生存在不同程度的心理健康问题;女生的心理健康状况明显不如男生,九年级学生在学习焦虑、人际焦虑、自责倾向、过敏倾向和恐惧倾向等因子上的心理健康表现都不如七八年级;幸福感与MHT所有因子间都存在极其显著的负相关;主观幸福感调查发现,不同年级学生在学业成就因子上存在显著差异,而...
课程标准对学生英语阅读能力提出了更高的要求,但是受传统的教学模式以及升学压力的影响,学生在英语阅读方面存在诸如阅读技巧缺乏、语言知识薄弱、阅读能力不高等问题。这与学生自身的阅读兴趣不高,主体地位没有体现以及阅读习惯没有养成紧密相关。文章针对此现状提出了培养初中生英语阅读能力的策略。
随着新课程改革的不断推进,初中英语写作教学有了新目标以及新要求,传统的英语写作教学已经与新形势下的英语写作教学有所脱节,因此,初中英语教师要积极转变教学思路,并创新英语写作教学模式,提高初中英语写作教学的效率。本文从词汇、句子训练、佳作赏析以及点评等方面分析了提高初中生英语写作能力的方式,以便培养全面发展的高素质人才。
新时期,在农村初中教育教学工作开展过程,要加强初中生的挫折教育,采取行之有效的方法与手段正确引导学生勇敢面对困难与挫折,提高学生的抗压能力,让学生保持健康愉悦的心理状态,从而更好地完成学业,使农村初中生在青春发育期能够健康快乐地成长.
英语是世界上应用最为广泛的语言之一,它已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具,也是中国了解世界、世界了解中国的主要桥梁。英语阅读是英语学科中重要的教学内容,它能够帮助学生更好地掌握英语词汇、英语语法,使学生更好地学习英语。基于此,本文将以初中英语为例,探析培养初中生英语阅读素养的教学策略,希望助力英语教育事业的发展。
统编版道德与法治课堂教学要求教师从学生生活出发,以课本知识为依托,培养学生的法治意识和道德修养。教师以生活中发生的真实事例为切入点,开展道德与法治教学,可以让学生在真实情境中形成对道德和法治课知识的认同感,把所学知识内化于心、外化于行,真正做到明理践行。
针对初中生沉溺于虚拟网络的问题,教师可以通过实抓班会、利用谈话、开展活动、引导家长等策略,引导学生正确对待网络,合理使用网络资源。
作者:葛高琪; 高玉霞 期刊:《实用预防医学》 2020年第01期
目的了解河南省某县初中生健康危险行为现状,并探索社会支持与家庭关怀度对初中生健康危险行为的影响。方法采用多阶段整群抽样方法,抽取该县3所初中学校的928名初中生进行匿名问卷调查,使用SPSS 17.0软件进行数据整理和统计学分析。结果河南省某县初中生各类健康危险行为的高分率从高到低依次为违纪行为、暴力攻击行为、吸烟饮酒行为、自杀自残行为、无保护性行为;Spearman相关分析显示,各类健康危险行为间呈显著正相关,而社会支...
作者:王光明; 李爽 期刊:《数学教育学报》 2020年第01期
通过查阅文献资料与已有成熟问卷,征询专家意见,根据初中生数学学习特点,编制了"初中生数学学习非智力因素调查问卷".经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析,对问卷进行相应修改,正式问卷包括动机、态度、意志、性格、情绪情感5个维度,以及对应的13个因子.所编问卷具有较好的信度(一致性系数,重测信度,分半信度)与效度(内容效度、结构效度、效标效度),可作为测量初中生数学学习非智力因素的有效工具.
本文以《一封给"老班"的信》和《这让我吃惊》为引子,基于学生同伴激励的急剧弱化现状与教师中存在着错误的无奈观与认命观现状,从三个方面展开论证:一是理清目标激励的基本步骤;二是从学生层面进行实践,提出了目标激励的具体过程与方法,从理解规划、确立目标、体验过程、达成目标、循环往复五个环节进行实践;三是从教师层面进行实践,提出了目标激励的平台创设与指导方法,从澄清思路、营造氛围、搭建平台、科学指导、有效评价五个...
作者:陈景玲 期刊:《考试周刊》 2019年第103期
随着当前时代的快速发展,国家教育部门对初中生的各方面要求也有所提高,虽然历史学科是一门文科课程,主要是以知识记忆、理解、应用为主,但是仍然需要学生具备一定的读图能力,这样才能够促使学生个人历史学习能力的不断提升,为其综合水平提升奠定基础.本文将结合实际情况,对初中生读图能力的培养策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考.
作者:杨光杰 期刊:《考试周刊》 2019年第102期
汉字作为世界上最为古老的文字之一,其中蕴含着十分丰富的文化内涵.每一个汉字都是古人智慧的结晶,通过学习汉字、书写汉字,能够从中学习许多东西,从而增强人们的人文素养,但是在现今的社会当中,经济与科学技术的快速发展,人们在生活当中渐渐摒弃了书写汉字的方式,转而使用手机或是电脑等形式进行文字上的交流,再加上现在网络文学发展迅猛,年轻一代受到网络文化的影响,在汉字的使用方面也存在巨大的问题.基于此,本文以初中生为例,...
随着我国新课程改革的不断推进,学生的口语交际能力已经成为教育任务的重点内容。在学生的学习生涯中,初中属于小学的进阶阶段,在这个阶段,他们已经掌握了一定的字词量,所以教师应该加强培养学生的口语交际能力。但是在整个过程中,教师面临着一定的困难与挑战,如何培养初中生的口语交际能力是当前教师最需要解决的问题之一。鉴于此,本文主要对初中生口语交际能力的培养策略进行了研究,并提出一些建设性的意见,以期为广大教师提供参...
每个初中生在智力水平与接受能力、学习习惯与方法等方面存在着差异,因此教师在英语教学中要尊重个体差异并因材施教。为了让每个初中生都学有所得,英语教师应实行分层教学,把他们分为若干层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,布置不同层次的作业,实行不同层次的辅导,做出不同层次的评价。
阅读是人们获取信息,交流沟通的重要途径,因此初中英语阅读能力培养就成为英语教学中的焦点部分之一。初中英语阅读对于提高初中学生阅读能力、写作能力和综合英语能力有着举足轻重的作用。生本教育中,学生为主的学习模式是培养学生英语综合素质的关键所在,如何培养学生的阅读能力关键所在,英语课程作为我们学生必修的科目之一,对学生的提出了基本要求。
长沙市读者雯雯:我是一名初中生。前不久,我听说表姐有加入《年轻人·魅力校园》的校园记者团,请问怎么样才可以加入校园记者团啊?