本研究旨在分析纯美术作品所内含的治疗属性。针对美术治疗主要是以美术为手段来实现疗愈的这一特点,研究中缜密地考察美术这一媒介是如何使创作者通过联想并结合自我表现和升华作用而自我成熟起来,以及美术创作过程本身所具有的治疗作用属性,以探索并导出美术治疗的方法。
作者:Eric; Lu; 张亮 期刊:《明日风尚》 2007年第11期
安星星的家同时也是他的工作室,爱蓝色的他把窗台、屋檐、楼梯、墙壁、家具、门,甚至窗把手都漆成了蓝色。外墙斑驳的白色法式老房子,被几抹亮丽的蓝色提起了精神,居然呈现出一派希腊风情。
本文把美术分为纯美术和非纯美术两大类,并从自然界的角度和文化人类学的角度分析了非纯美术历史发展的规律.
作者:杨轶 期刊:《河南科技》 2011年第10X期
<正>一、包豪斯的发展包豪斯于整个设计界而言是一个崇高、伟岸、具有无限魅力的词语,它既是一个学校的名字,又是一种主义、一种风格、一个时代。在20世纪早期,它以全新的理念风靡于整个世界。时至今日,"艺术设计"、"环境艺术设计"、"工业产品设计"等各个领域仍然直接或间接地受到包豪斯的影响。包豪斯的主旨实质上是推进新技
论证了它与纯美术之间的本质区别,并且针对公共艺术作品的设计与制作,提出了秩序性、空间性、简洁性、单纯性、通用性等5个方面的原则。这些原则对于公共艺术设计建立符合自身特征和城市发展要求的制作理念有着指导意义。
作者:牟永川 吴炜 期刊:《中国人才》 2011年第07X期
<正>随着国民经济的飞速发展和城市建设的规模化、现代化,许多新兴学科不断涌现,特别是综合类和交叉学科甚至边缘学科的相继出现,为高等学校教育增添了新的活力和机遇,在理工类大学设置能够相互支撑的相关艺术学科和专业已成为现代大学发展的基本特色之一。理工类大学中艺术专业的形成和发展现代艺术设计教育是从1919年德国包豪斯艺术设计学校的建立开始的。我国艺术设计教育起步较晚,20世纪60年代全国只有两所院校——中央...
非得社会对于建筑和建筑师有了认识,建筑不会得到最高的发达。所以你们负有宣传的使命,对于社会有指导的义务,……为社会破除误解,然后才有真正的建设,然后才能发挥你们创造的能力。——1932年梁思成致东北大学建筑系第一属毕业生的信我们反对一切美学的抽象理论、一切教条、一切形式主义……创造形式要扶我们的任务出发,要用我们时代的方法。