随着电子信息技术的发展,网络渗透到了人们生活的方方面面,网络为教育领域也提供了便捷。针对传统音乐教育的利弊和现代网络音乐教育的利弊做出分析,并提出应当如何去做。
从文化价值的层面上重新审视传统音乐的作用和功能,将文化认同、保护意识、传承方法的培养融入到传统音乐的教育体系中,通过对教学理念、教学模式、课程建设等的更新和改革来构建高师传统音乐教育的新体系是传统音乐发展的重要路径。
当前,我国高校音乐讲学将国外音乐理论当作课堂教学的基础,并未正确认识我国古代传统音乐所蕴含的含义,而且也没有在高校音乐教学中引入传统音乐,令它们相互融合,采长补短,这就致使传统音乐处在了一个边缘状态。而高校肩负着为社会培养优秀人才的重任,它们应继承我国传统音乐精华,把它融合到音乐课堂教学中,促进大学生了解本民族的优秀音乐文化传统。鉴于此,本文初步阐述了传统音乐教育的意义,高校音乐教学中存在问题,并制定了相应...
在师范院校开展传统音乐文化教育对于开展各学段一体化教育、传承中华优秀传统文化、增强中华文化自信与文化认同有重要的价值和意义。然而,目前存在课程体系不平衡,学生自主感知知识的不均衡,师生音乐观念的不平等现象。为此,应转变“民族附加”模式,建构系统化的课程体系;注重学生感知知识,合理编排教学内容;强调音乐特质与文化内涵,转变价值观念。通过教学策略,推进中华优秀传统音乐文化教育。
当下我国多数高校音乐教学的课堂基础内容都以国外音乐理论为基准,这对我们造成了文化的侵袭,同时也能深刻地反应出人们对我国古代传统音乐的历史认知不足,针对于此,本文对中国传统音乐教育意义、现代高校音乐教育的现状以及高校音乐教育方法改革对策三个方面进行分析和讨论。
随着我国教育改革的不断推进,越来越多的高校重视改革,力求将教学结构改革成既适应现代社会发展的需要又符合传统文化要求的新模式。音乐教学一直以来都是促进高校学生德智体美劳全面发展的学科,经过历史的长河,音乐已经成为一门独立的学科,它在情感与教育中担负了桥梁的作用。音乐教学自古便存在,传统的音乐文化内涵博大精深,在高速发展的今天,仍有重要意义。
音乐教育作为音乐文化的组成部分,有其特殊的发展规律。现代化的音乐教育活动应重视教育与文化、社会等之间的联系。文章论述中国传统音乐教育的意义,分析中国传统音乐教育中的身体性及精神性之内涵功能,探讨中国传统音乐教育对现代音乐教育的启示,以期为音乐教育提供一些参考。
随着通讯技术的发展,人们生活水平的不断提高,人们对接受音乐教育的愿望逐渐增大。传统的音乐教育形式由于其受地域条件、师资情况的限制远不能满足人们学习音乐的愿望,远程音乐教育便成为未来学习音乐的教育形态之一。文章以传统音乐教育与远程音乐教育的比较为基础,分析其各自的优点,以期使人们真正了解远程音乐教育,进而在音乐领域更好地运用和发展远程教育。
本文旨在对普通高校传统音乐教育的重建策略做出探讨,并对其课程体系构建进行初步探索。
音乐教育是增强一个国家文化软实力的重要组成部分。当今中国的高等音乐教育,无论是使用的教材,课程设置还是教学方法都向西方音乐靠拢,要想正确引导音乐教育在高校的进行,尤其是普及本民族的音乐文化,首先要了解本民族音乐的文化思想哲学内容,只有这样才能更透彻的理解中国的传统音乐发展。本文主要从当代高校音乐教育现状、山东民间音乐的价值、如何有效的进行传统音乐的教育工作来论述传统音乐教育的重要作用。
音乐教育是培养学生创新思维能力的良好途径之一,它可在很大程度上激发学生的求知欲望,培养学生的发散性思维、聚合思维以及直觉思维。在促进学生创新性及个性发展等方面起着重要而积极的作用。然而,传统的音乐教育在许多方面存在着直接或间接扼杀学生的创新精神和创新能力等弊端。为改变现状,文章从三个方面展开论述。
作者:谭丽萍 马达 期刊:《星海音乐学院学报》 2014年第02期
“第三届全国高等院校区域音乐文化研究学术研讨会”的论题包括“高校传统音乐教学与区域音乐教育研究”、“区域传统音乐资源的挖掘与传承”、“区域音乐研究理论与方法”、“区域音乐个案研究”、“多学科视野与区域音乐研究”、“硕士研究生论坛”六个版块,涉及对区域音乐的区划、地方文化差异性与音乐生态、音乐空间构成、区域音乐资源的挖掘整理、地方音乐在高校音乐教育中的教学实践等多方面问题的探讨.研讨会的成功举办,促...
随着我国社会经济的逐步发展,对于大学生的综合素质的要求也逐步提升。与此同时,高校的音乐教育可以有效的陶冶大学生的情操,让大学生群体在享受音乐的过程之中,潜移默化的提升大学生群体的政治思想觉悟和思想品德素质,促进大学生群体的健康成长。
全球化背景下的今天,世界文化加速交融,多元化文化发展已成为历史发展的趋势。文章分析当下大学生文化认同的缺失与传统音乐文化的现状,探讨了新时期传统文化所体现的价值及加强传统音乐文化教育的意义。