作者:陶城 期刊:《民办高等教育研究》 2011年第02期
<正>惊悉日中友好与文化教育交流的伟大使者、民主和平的杰出战士,闻名于世界的陶行知研究学者、著名的教育家斋藤秋男教授不幸逝世,我作为伟大的人民至上主义的革命家、思想家、哲学家、教育家、诗人与伟大的反奴化主义的坚强战士陶行知先生之四子对斋藤秋男教授的逝世深感万分悲痛,特
长期以来,在初中英语教学中,由于受传统教育思想的影响,人们认为教师的任务是教,学生的任务是学,因此,教师往往热衷于"满堂灌",采取"填鸭式",搞"一言堂",形成了一个"教师讲、学生听,教师写、学生抄,教师考、学生背"的英语教学模式。
传统教育思想根深蒂固地影响着我们当前的思品教学,无论是教育的内容还是教育的方法,形式上存在着严重的说教化、成人化、知识化的倾向,教师的教学只重视学生对道德知识的识记与理解,而忽视了教学过程中学生个体独特的内
作者:罗文俊; 李小华 期刊:《职业教育与区域发展》 2004年第03期
随着新课标的深入学习和实施,基础教育改革将在我县全面展开。基础教育改革是我国教育史上的一资革命性改革,它主要表现为对传统教育思想、教育理念、教育方法、教学内容的根本性改革。彻底改变传统教育教学中阻碍教育发展的不合理因素。面对新课改,我们怎么办,这是我们每一个教师必须面对的问题。我们认为,作为教师,应该做好以下工作。
中西方秘书的发展都有较长的渊源,但由于中外在经济基础、政治制度、科技发展水平和传统观念等方面的差异,中外秘书也存在着一定的差异,尤其是在教育理念和文化背景的差异下,中外秘书的观念有很大不同,体现在职业选择、工作任务分配、社会评议等各个方面。
作者:芦有珍 期刊:《科学技术创新》 2007年第03X期
面对未来的挑战,我们不仅需要追赶和前瞻世界高等教育的主流传统,也需要重温和继承我们自身伟大的教育传统。只有将大学传统和我国的高等教育传统实现完美结合,才能使中国大学散发出属于中国文化特有的精神魅力,才能创建出真正的一流大学。
先秦历史时期是我国私学体育教育实践以及新的体育教育思想形成的重要历史时期。开启了我国体育教育的先河,对于后世的体育教育活动有着十分深远的指导意义。特别是五行、八卦、阴阳、“天人合一”传统教育思想对于我国体育教育更是影响深远,塑造了我国体育运动注重协调和道德修养修为的主体指导思想。所以,揭示先秦时期私学体育教育思想,对于我们今天的人本体育教育发展有着十分重要的意义。文章重点对我国先秦时期的孔子、苟...
受传统教育思想的影响,在日常的历史教学中,很多教师只注重把史实传授给学生,很少让学生用批判性的眼光来分析问题,最终导致学生批判意识的缺乏。特别在当下我国实施创新驱动发展战略的转型时期,迫切需要课堂教学重视批判性创新思维的培养。为此,中学历史教学也应关注学生批判性思维的发展。
过去我们评价学生,往往以成绩的好坏作为唯一的标准,但是成绩的好坏并不能对一名学生做出全面的评价,分数的高低虽然在一定程度上能体现学生的差异.但在很大的程度上会加重学生的心理负担.使学生丧失信心.这就是我们头脑中根深蒂固的传统教育思想和教育评价。新课程倡导对学生进行发展性地评价,它把关注点集中于促进学生的发展上,教育评价不仅在认知领域,更要从过程方法,情感,态度,价值观的角度进行全面的评价,我们的...
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式。认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知。在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古板的作法。把学生们放在教育教...
教育最能体现时代的进步和社会的发展,教育是最具现代性的,但教育又是与传统最近的,因为教育的职责之一,就是传承文明,如果割断历史,也就无所谓教育.因此,教育在现代化的进程中,应该从传统中汲取养分,本文从教育目的、人性论和教学方法的心理学理论三个方面探讨了传统教育的现代性意义.
作者:杨建军 期刊:《陕西学前师范学院学报》 2004年第04期
传统教育思想和信息化教育思想在教育原则、方法、模式等方面具有不同特点,传统教育思想对教师开展信息化教育会产生负面的影响,应通过转变教育观念,认识信息技术教育作用等方法消除这种负面影响.
作为我国义务教育的基础,小学教育应当大胆打破传统教育思想的桎梏,通过综合实践活动让学生学习到书本知识以外的内容,同时借助实践活动将书本所学进行巩固和运用,让综合实践活动课堂成为学生提高知识和能力的有效平台。因此,在小学综合实践活动课堂中实现教学创新与实践成为了当下值得研究的一个重点。
如今家长送子女留学的动机和原因可谓五花八门,但随之而来的"海归变海带"现象也很现实地摆在了大家的面前,我们不该反思吗?
新中国的缔造者不仅是一位杰出的思想家、政治家、军事家、文学家,还是一位造诣颇深的教育家.与"五四"时代的诸多文化巨人一样,深深植根于中国传统文化,他在弃其糟粕的同时积极粹取其精华,于继承、扬弃中创新了中国传统教育思想,引导和影响了中国教育的历史走向.
在小学教育中,道德与法治课程占据重要的组成部分,受到传统教育思想的影响,在小学教育过程中道德与法治一直得不到重视,而且教师在教学过程中使用单一教学理念,落后的教学方法,学生缺乏积极性,这些问题如果得不到有效解决,将会影响小学生的全面发展,不利于小学生综合素质的提高。结合当前教育发展背景,本文深入分析当前小学道德与法治教育过程中存在的问题,并在此基础上提出针对性的措施,希望促进小学生综合素质的提高,完善小学道...
现代化教育在课堂教学中的体现主要是:以现代化教育思想为主导,在教育教学过程中解放思想,抛弃传统教学中的陈旧观念,发展具有时代特色的现代化教育;二、采用现代化教学手段,由原来单一的教科书、黑板等传统教育媒体转化为广泛地运用现代化教育媒体。如投影机、录像机、录音机、计算机以及投影片、录音带、录像带及微机教学课件等。传统教育思想只注重了教学艺术原理中的教育原理和发展原理,走至极端,成为“灌入式”的教学...
当前,生本教育思想已深入到教育教学的各个环节.但是,传统的生本教育思想到了向生命教育理论跃迁的时刻.主要源于四个驱动:时代驱动,经济社会发展的需要;人性驱动,学生主体地位的提升;理论驱动,传统教育思想的创新;教学驱动,现代教学管理内容的变化.实现从“生本思想”到“生命理论”的跃迁,应做到:第一,以课程设计为前提夯实基础。