本文以福州市中学生课外体育活动为调查目标,通过数据调查与分析的方式,明确当前中学生课外体育活动的现状,并基于中学生性格特点,提出中学生课外体育活动开展的方式,以期能够全面提升中学生课外体育活动开展的效果,为中学生创设良好的体育活动参与环境。
语法教学是初中英语教学的重要组成部分。如何运用有效的教学方法开展英语语法教学,是英语教师普遍感到困扰和需要持续探讨的问题。本文基于在情境中感知语法、理解语法、运用语法的语法教学认知,结合七下Unit 9 What does he look like?Grammar Focus这一教学案例,探讨初中英语语法教学中如何合理、有效地创设和运用情境,以期提高课堂教学实效。
数学教育是为了引导学生形成数学理论思维,并用数学的角度去思考和解决生活中遇到的数学问题.利用数学知识解决实际问题,是数学核心素养的体现,数学教学情境的创设也是新课程改革的发展趋势,有利于提高学生的数学学习能力.文章对数学核心素养展开了分析,探讨了在此基础上初中数学课堂情境创设的策略.
“基于创造的学习”是人类最基本的学习方式.创造是学习的途径,创造的产品即学习成果.美国“创客教育”将“基于创造的学习”视作学生真正需要的学习方式,认为“基于创造的学习”指向培养学生创造的兴趣、信心与能力.目前很多幼儿园创设美工坊(即美工区)只是“为建而建”,设置的目的性不强或以完成幼儿园任务为目的,对美工坊所具有的教育价值缺乏认识,导致美工坊零乱,活动质量不高.
《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”因此,创设问题情境是数学教学的重要策略之一。
物理学科不仅具有很强的理论性,同时还具有很强的实践性,在教学过程中,教师应该侧重于培养学生的思维能力,引导学生主动进行思考,进而锻炼思考能力。因此,在实际高中物理教学中,如何给学生创建形象、直观的情境,提升教学效率是当前高中物理教学的重点。教师应该在情境中融入兴趣性、适宜性,进而提升学生的学习成绩。
语文作为一种语言学科,其课堂教学是在师生间、生生间的交流合作中实现的。任何一种语言的交流都需要一定的环境、氛围。而语文是我们的母语,在学生言语交际中,发挥着重要的推动作用。为此,在高中语文课堂教学中,就需要教师以核心素养为目的,结合学生的认知实际和学科教学要求,积极创设生动愉快的言语交际氛围,营造民主融洽的语言交际情景,激发学生的学习热情,使他们产生主动学习的动机,从而提高其学习能力,提高其综合语文素养,达...
在数学教学实践中,教师需要成为“思想导师”,让学生能够应用不同的视角来分析问题,能够应用不同的方法来解决问题。对于学生而言,转变对于数学学习的认知也是非常重要的一项内容,他们需要从因为应试而学的学习者转变为为了拥有“智慧”而学的学习者。在这一方面,笔者认为,我们需要让数学教学回归思维化。在小学生参与数学学习活动时如何才能构建思维化课堂呢?最直接的方法无疑就是创设问题情境。本文中笔者就对小学数学教学实践中...
教师要赏识、尊重学生的习作,让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话,表真情的内容,哪怕表现出了不积极的道德思想,或语言文字不规范的情况,教师都要指出表扬抒发真情实感的好苗头,在肯定了学生表达真情实感的基础上,再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。创设情景,激发欲望;实话实说,表达真情;广泛阅读,夯实基础;指导修改,重视讲评。
在体育教学中,学生的积极性能否得到充分调动,思维能否被启迪,注意力能否集中,师生之间、同学之间能否融洽和谐,都将直接影响一节课的质量。而这一切只有在一个活跃的课堂氛围中,才能得到很好地解决。如何创设一个活跃的课堂氛围呢?如何才能更好的提高体育课的质量呢?
伴随着我国教育教学改革的深入进行和全面开展,不同形式的教学策略,融入到各学科的教学中,并绽放出靓丽的光芒,深刻地影响着课堂教学模式的创新,以及教学情境的创设和构建,为课堂带来无限的活力,促使学生在课堂上真正动起来,活起来,充满朝气地探究新的学科知识。本文以小学数学课堂创设多样化的教学情境为例,根据教学内容,以课堂活动为突破口,依托教学情境,引起学生更多的思考和想象,以促使学生更加积极地探究新知,从而提高学生的...
问题是数学知识的重要构成部分,学生主要是通过研究例题和解决问题来不断积累经验、掌握知识。学生具备问题意识,才能确定需要学习的方向,拥有充足的动力,为了解决问题而学习。教师要合理利用问题情境,帮助学生发散思维,深入探究数学知识。因此本文对小学数学问题情境的创设进行探讨,先提出了小学数学教学中创设问题情境的必要性,在此基础上提出了创设小学数学问题情境的有效策略。
一轮又一轮的课堂教学改革正在如火如荼地进行中,先进的教学理念,已经渗入到各学科的课堂教学中,并显示出无限的活力和生机,对于创设课堂教学情境,吸引学生的注意力,更是产生深远的影响。作为小学数学教师要探究新的教学模式和策略,有效地开展和实施各种形式的教学活动,创设出温馨和谐的课堂氛围,在有限的课堂时间内,开展丰富多彩的实践活动,深深地吸引学生目光,设置启发性的探究问题,促使学生真正融入到数学知识的学习中,以提高学...
幼儿园活动区是幼儿园教师展开教育教学的重要场所之一,现在幼儿园教育越来越重视设置活动区,这已经成为了现代幼儿园教育教学所采取的一种普遍形式,这种创设活动区的形式也非常受幼儿们的接受与喜欢。以往传统的幼儿园教育模式,已经不在适应目前幼儿教育教学的发展需求了。这就需要幼儿园教师制定合理可行的活动区策略,组织好幼儿园活动区的活动,使幼儿通过活动区能够更好进行学习和发展,这是我们需要探讨的重点与努力的方...
为更好的执行“综合实践活动”课程,同时也为区域内部各中小学综合社会实践活动的开展提供铺垫,需要集中开展各项综合实践活动,要求实践基地与中小学校一同构建基础教育课程体系。为满足课程内在要求,综合实践活动课程的实施应形成完善体系,以综合实践活动课程目标为核心,形成具有清晰层级目标的课程结构。基于此,本文从不同角度针对创设教育实践基地课程体系的相关内容进行分析。
叶圣陶老先生曾说:“教是为了达到不需要教”,魏书生老师非常赞同这一说法,他自己也强调:“我从来不计算教给学生多少知识,我考虑的是如何培养他们获得知识的能力”。对于初中学生来说数学无疑是一门极重要的学科,而在实际教学中发现有一部分孩子在进入初中后对这门课失去了学习的兴趣,进而影响了物理化学的学习。这里给大家分享几个课堂教学的小技巧,来提高孩子学习这门课的兴趣。
数学学科本身有着很强的逻辑性,其中的教学内容复杂多变,对于学生来说,难免会产生很多的困扰,学习起来相对比较困难,内心的紧张情绪和抵触心理尤为严重。为缓解学生的消极思想,从下面所提到的方法着手,创设丰富多彩的教学情境尤为必要。作为高中数学教师要针对学科抽象性、复杂性的特征,构建良好的学习环境,高效地组织课堂教学改革,完善和优化教学形式,拓宽学生所接触的范围和内容,促使学生更加深入地探究新知,从而实现学生数学素...
新一轮数学课堂改革对初中数学课堂教学已产生了强有力的冲击,教学策略和方式的不断革新是许多教师在新课程教学中展示和追求的亮点。《数学课程标准》指出,要重视从学生生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。而注重情境创设可以激发学生学习的内在需要,使学生能够身临其境,自然地生发需求;让学生在经历和体验中学习数学,而不是直接获得结论,可以帮助学生建立知识点之间的联系,建立数学与生活的联系,科学地思考问题,...
新课标下的各学科课堂教学改革正在如火如荼地进行中,而教学情境的创设尤为关键,只有对各个环节进行精心地设计,让学生有机会接触文本,认知文本,才能让学生加深对文本的理解,让课堂与实际更接近,促使学生的视野更为广阔。作为小学语文教师要善于抓住一切机会,精细化地设计教学情境,从不同的角度,进行教学改革,把创新真正注入到课堂教学中,凸显课堂的独特魅力,深深地吸引学生,与文本知识的学习融合起来,,从而达到事半功倍的教学效果...
作者:谢旭华; 付志军 期刊:《信息周刊》 2019年第14期
作文教学在高中语文教学中占据着重要的地位,作文水平也是学生语文综合能力的重要体现。由于诸多因素的影响,长期以来,作文教学成为了高中语文教学中的薄弱环节,而写作也成为了学生语文综合能力中的一块短板。在教育信息化建设如火如荼的今天,教学手段可谓日新月异,作文教学也应该更好地借助信息化技术,构建作文教学资源平台,有效整合优质作文教学资源,实现优质资源共享、管理及有效应用,丰富作文教学课程,有效拓宽学生知识面,从而...