广西大学新闻传播学院于2008年3月13日正式成立,2008年6月28日挂牌。广西大学新闻传播学专业起步较早,属国内创办历史较长的专业。1972年学校在中文系设立新闻写作教研室,1977年成立新闻学专业,1978年在中文系内部增设新闻系。
当一个新闻传播学专业的学生走出校门时,他学过的许多功课也许都已忘记。但是对于一个新闻从业者而言,有些东西是走出课堂之后也不能忘记的,那就是从事新闻职业所面临的法律红线和伦理底线。对于新闻从业者而言,法律法规属于他律的范畴,是不可逾越的红线,这是对于一个新闻从业者他律的基本要求。
作者:李卫东; 邓雯 期刊:《现代传播》 2017年第04期
网络与新媒体专业能否培养出杰出的创新性人才,关系到中国能否在未来引领全球互联网发展的潮流。采用文献资料分析法和实地研究方法发现:多数中国内地高校网络与新媒体专业以培养网络与新媒体的使用者为目标,仅有少数学校致力于培养新型网络应用的创造者和设计者;多数内地高校的培养方案和课程体系设置忽视了对应用模式创新设计能力的培养。网络与新媒体专业应以培养应用产品的创新设计人才为目标,把应用模式创新设计能力作为...
简介陈经超,台湾台中县人,1978年出生。1997年就读于台湾大学农学院动物科学技术学系并获农学学士学位;2002年就读于北京大学光华管理学院企业管理战略与公共政策专业并获得管理学硕士;2006年就读于北京大学新闻与传播学院传播学专业并获得博士学位。期间曾担任北京大学现代广告研究所所长助理、北京大学新媒体营销传播(CCM)研究中心主任助理.
在新闻与传播学专业硕士研究生复试中,考生都希望向老师展示才华,然而很多学生尤其是跨专业考生,不清楚如何准备复试,也不知道如何在复试中展示自我。本期“互动空间”约请北京外国语大学国际新闻与传播系教授展江,从面试官角度给同学们一些建议,也可为传媒从业者提供一些观察和思考的新角度。
据中国新闻教育学会会长、教育部新闻学科教学指导委员会主任何梓华教授介绍,从本世纪初开始,我国新闻学类专业点(新闻学专业、广播电视新闻学专业、广告学专业、编辑出版学专业和传播学专业统称新闻学类专业点)开始了'超常规'发展.据统计,1994年以前,全国新闻学类专业点共有66个;1995年~1999年,5年共增加58个专业点,平均每年增加10个左右;2000年~2004年,5年又增加335个专业点,平均每年增加70个;而目前,教育部高等教育司提供的最...
经常听到一些临近毕业的新闻传播专业硕士研究生懊悔地说:“三年时间很快就过去了,自己却什么也没有学到。别说研究出什么成果,毕业论文能顺利通过就万事大吉了。”两年或三年的硕士研究生学习结果,只是满足于此吗?显然不是。那么,硕士研究生如何才能在这两年或三年的学习中提高学习、研究的质量呢?经过近两年的学习和实践,我认为应该把握以下四个环节:
中国新闻传播学专业的历史相对美国来说比较年轻。由于产生、发展的历史及文化背景不同,中国和美国高校新闻传播学专业有其共同之处,也有其不同之处。比较中美高校新闻传播学专业,旨在取长补短,借鉴美国新闻传播学专业好的经验,以推进我国新闻传播学专业教学改革,适应全球化背景下的新闻传播学专业发展趋势。
作者:沈正赋 期刊:《今传媒》 2005年第12X期
近些年来,随着我国社会经济的持续快速发展,新闻传播事业也进入了一个新的辉煌发展时期.新闻传播事业的发展又对新闻传播专业人才提出了新的需求,从而拉动了以培养新闻传播后备人才为己任的新闻传播教育事业的不断发展.据国家教育部高教司提供的最新数据显示:截止2005年3月,全国高校开设新闻传播学专业总数已达到661家,其中新闻学专业209家、广播电视新闻学专业146家、广告学专业232家、编辑出版学专业50家、传播学专业24家,每年毕...
据媒体报道,某高校传播学专业大三学生何晓华年初整理出一份清单——《2016年,我为线上知识、工具付费3517.91元》。何晓华说,自己被"知识变现"套牢了。点评:在今年年初,腾讯CEO马化腾声称"微信公众号正加快上线付费订阅",再一次点燃了"内容付费"的讨论热度。
由中国人民大学新闻学院教授、博士生导师蔡雯主讲的新闻传播学专业核心课程“新闻编辑”,是我国新闻编辑学唯一的一门部级精品课程。近日,该课程的配套教材《新闻编辑学》由中国人民大学出版社出版。
作者:李红艳; 赵亚丽; 刘华扬 期刊:《新闻界》 2007年第02期
当我们无论是在哪种意义上使用着传播这一词语的时候,往往并不会很仔细地去深入思考这个理念本身对于社会的整体转型和人的全面发展的形而上的意义。自20世纪80年代以来,以传播学为核心的一整套语汇,便开始逐步进入人们的视野之中,这整套语汇伴随着传播学专业的设立、传播学教材的引进、传播学理论的评介,以及国内从新闻学视角出发而在传播理念下所进行的诸种研究,不仅仅在传播学领域,更重要的是在诸多人文社会科学领域和媒...
传播学引进我国二十多年,得到了较为迅猛的发展.大学教材的出版也日渐丰富。中国人民大学出版社2007年6月出版的陈力丹、闫伊默《传播学纲要》体现出这方面教材的写作个性。作者开宗明义:“这本教材适用于高校新闻传播学专业本科生一二年级使用”。接受对象如此明确的教材,在当今诸多传播学教材中不多见。总体上看,这本教材无论从编排还是表述和内在精神上,都是从使用对象的接受特点出发。既有时代气息,又内容谨严。
由中国人民大学新闻学院教授、博士生导师蔡雯主讲的新闻传播学专业核心课程“新闻编辑”,是我国新闻编辑学唯一的一门部级精品课程。近日,该课程的配套教材《新闻编辑学》由中国人民大学出版社出版。
作者:马小璐; 蒲莳; 郑少云; 陈琦 期刊:《今传媒》 2007年第03期
西北大学新闻传播学院2006级传播学专业研究生在杨立川教授的指导下,比较系统地研究了媒介暴力问题,并就如何加强媒介暴力的管理规范和学术研究,克服媒介暴力的消极影响提出一些建设性的意见,这里刊登他们的几篇研究文章。
新闻传播学专业硕士研究生的人生路径,主要有两种:一是进入新闻媒体,成为学者型(或专家型)记者、编辑;二是继续攻读博士、留校任教或去科研单位,踏上学者之路。无论哪种选择,研究能力都是很重要的素质。那么如何着手进行研究呢?
2015年今传媒杂志社赠书活动2015年12月2日在西安交通大学新闻与新媒体学院举行,《今传媒》杂志社社长一鸣、社长助理雷小毅、主编助理王文娟及部分编辑、西安交通大学新闻与新媒体学院院长李明德教授及学院部分教师、博士、硕士研究生参加了此次座谈交流活动。李明德院长介绍了西安交通大学新闻传播学专业的发展历程及当前新闻与新媒体学院的发展特色和规模,在对《今传媒》杂志的学术水准和发展理念给予高度肯定的同时,从前沿...
最近30年里,社会科学领域发生了很大的变化。如果说前25年间最显赫的带头学科是经济学,那么,近5年以网络新媒体研究为主导的传播学研究则已异军突起。据最新统计,全国共有637所院校开设了1073个新闻传播学专业点。
作者:于翠玲 期刊:《陕西广播电视大学学报》 2010年第04期
国家免费培养的师范生在毕业后要到西部地区基层中小学任教。高等师范院校(特别是六所部属师范大学)的新闻传播学专业应具有前瞻意识,积极探讨针对本校师范生的媒介教育课程,并通过师范生进一步在西部地区推广媒介素养教育,由此形成高等师范院校传播学专业的特色,承担传播教育的社会责任。要了解在读师范生的特殊成长环境、通过学科交流,扩大师范生的知识视野、建设针对师范生的媒介教育课程。