我校是一所典型的山村小学,90%以上的生源来自农民家庭,还有5%是石材厂外来务工人员子女。平日,家长忙于生计无暇教育子女,因知识和能力所限,也很难给孩子很好的教育。另一方面,教师年龄偏大,自我更新能力差,课堂教学沿袭传统的灌输法,教师一言堂,学生被动听。比起城市学校俯拾可得的社会资源,山村可利用的资源很少,
在山区读书那些年,因为成绩看上去还可以,隔段时间我父母就得面临一个问题,要不要把我转学到市里或省城的学校去,起因有时候是受人鼓动,有时候是我们山区的学校又出了比如打架斗殴的事闹到满城风雨。当然,每一次,他们都做出了保守选择,让我继续留在大山里念书。不过,除了我父母这种谨小慎微的,山区大多数父母都很难抵挡大城市学校的诱惑——大城市的学校环境那么美、学生那么文明、教学水平那么高,那才是念书的地方啊。...
作者: 期刊:《楚雄彝族自治州人民政府公报》 2007年第04期
<正>云政办发[2007]85号各州、市、县(市、区)人民政府,省直各委、办、厅、局:《云南省农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生生活费补助制度实施意见》已经省人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。云南省人民政府办公厅二○○七年四月二十九日
农村中学与城市学校相比存在较大的差距,尤其在英语教学上显得更为突出。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""兴趣是最好的老师"。心理学家认为,兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。
随着我国英语教育的大范围普及和推行,根据国家教育部精神,自2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程。作为一门必修课程,小学英语课程在我区的发展已有近十年时间,在英语学科的教学及管理中积累了一定的经验.但是与城市学校相比还存在较大的差距。受多种因素的影响.农村小学英语教学存在一些问题,下面笔者谈谈自己的看法。
<正>社会正处在转型期,随着工业化、城镇化步伐的加快,乡村一天天被蚕食,乡村不断被边缘化,乡村教育陷入"想说爱你却不易"的尴尬境地。我国是个农业大国,乡村人口最多、乡村学校最多、乡村教师最多。曾几何时,乡村学生也最多,但如今,乡村学校生源却最少。以前农村校舍是平房,各方面条件都很差,可学生多得挤不下,现在楼房盖了不少,办学条件大大改善,可留在农村上学的学生却越来越少,不少学校到了难以为继的地步,身陷撤并的窘...
<正>近年来,随着城市化进程的加快,城市和县城义务教育阶段学校的办学条件有了显著改善,不少学校已经迈入现代化的行列,但农村中小学的发展相对滞后。特别是苏北地区,由于教育基础比较薄弱,经济发展起步较晚,农村与城市义务教育
<正>由于经济和社会发展的不均衡,农村优秀教师不断向大中城市和经济发达地区流动。又由于我国城市化进程的日益加速,县城规模不断扩大,对教师的需求也大为增加,有些地方的教育局在本县范围内公开选拔优秀教师进城任教,一些农村教师刚刚被培养成为教学骨干,就被陆续选调进城。结果是,农村学校"屋漏偏遭连夜雨",基础好的学生和骨干教师毅然走空,主要学科的开设捉襟见肘,音乐、体育、美术等学科更无法开设。
作者:陈刚 期刊:《职业教育与区域发展》 2014年第03期
<正>当城市大街上到处贴满各校喜报时,农村学校老师心中有一种莫名的伤感,教学发达学校的成绩让人是多么的羡慕,从农村初中来看与城市学校的成绩相比还有巨大差距,农村初中生源比较匮乏,优生流失比较严重,存在大量的学困生,家长也不太重视教学,这严重制约着农村初中教学质量的提高。就农村初中数学学科来看,大多数课堂效率低下,学生基础很薄弱,学生行为习惯极差,学习没有目标没有掌握数学学习的方法。下面我就如何提高农村初
目前,家校合作作为一种教育理念正逐步为人们理解和接受,并化为巨大的教育实践,成为农村学校教育的热点话题。但由于经济、文化的原因,造成城乡教育差异显著,城市与农村的家长不仅在家教观念、方式上都存在明显的差异,在家校合作的观念、方式上也有许多不同之处。农村学生家长在主动与教师联系、参与学校组织的家长活动等诸多方面都远远落后于城市学校。
农村学校相对城市学校而言,一般来说办学条件要差一些,农村学校中的师生生活水平也低一些。正因此,我们农村学校要特别注意让我们的师生有生命幸福的体验,要特别多给们人文关怀。本着这一思想,我们学校开始了构建“阳光校园”的探索。
本期杂志刊发之时,正是学校开学之初,大多数教育行政部门、学校、教师都会积极总结过去的教育经验和教育思考,以期在新学期创造更多的教育可能。进入新时期,发展更加公平更有质量的教育,加强教师队伍建设,促进学校内涵提升就成了热点问题。但要让教育更加公平,更加有质量,除了关注城市学校和教师的发展,更要关注那些坐落于"山边、水边、田边"的"三边学校"和"三边教师"。
<正>目前,我市已有部分学校将信息技术课作为期末会考科目,也有许多学校已经将信息技术课纳入晋中市中考科目。但是,无论是哪种情况,对于初中生来说信息技术课的复习目前还存在许多问题。笔者试图在对城市学校和农村中学信息技术教学现状
在农村教育中,师资是关键和核心,笔者认为,加强教师队伍建设,应当抓好以下三项工作。一是提高农村教师待遇。农村条件艰苦,一些农村教师远离家乡投身农村教育,做出了比城市教师更多的奉献和牺牲。现实情况是,农村教师经济待遇普遍偏低,这挫伤了他们的工作积极性。
<正>鉴于中小学、幼儿园开展节约教育的特殊重要性,日前教育部《关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》,要求在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育,把节俭行为纳入综合素质教育评价。同时各地要将节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内容,并与教师绩效工资挂钩。意见提出,每所学校、幼儿园都要制订防止餐桌
<正>前往新加坡学习交流的两周,每天都被他们的校园细节所感动,遂记下了那里的点点滴滴,和大家一起分享。在新加坡,随处可见政府组屋,从组屋延伸出来的,是长长的廊棚,蜿蜒曲折,一直延伸到公共汽车或轻轨的站台上,有学校的地方就延伸到学校。新加坡是个多雨的国家,晴天的时候紫外线又特别强烈,有了这样长长
农村学校在硬件设施和师资方面都远远落后于城市学校.但各地政府、学校、教师都在为提升农村教育水平做着努力。我们期待社会对乡村教育能够有更多的投入与关注.更期待有教育理想的优秀教师能够扎根乡村。让乡村的孩子也能在良好的教育环境中健康成长。