根据新华网 2005年3月1日讯:2004年,我国中小学教育规模有所减少,共减少小学3.17万所、初中973所。2004年,我国普通小学总数为39.42万所,共有在校生11246.23万人,比上年减少443.51万人;我国初中总数为6.38万所,共有在校生6527.51万人,比上年减少163.31万人。在小学和初中规模缩小的同时,随着高中和大学阶段学生人数增多,我国高中阶段和高等教育的规模持续扩大。2004年,我国高中阶段(包括普通高中、成人高中、普...
作者:林如军; 马启鹏 期刊:《中国成人教育》 2017年第14期
成人高中双证制教育是面向城乡成年居民开展的获得学历证书与获得职业技能证书有机结合的一种新型成人教育培训形式,但由于存在基层成人学校办学资源不足、教师结构不合理、班级规模偏小导致的高成本、教学内容与方法陈旧及学员工学矛盾突出等问题,严重地制约了此项事业的发展。宁波市探索的“线上线下混合式”教育模式,通过“混合式教学”与“混合式管理”双路径,较好地解决了既往弊端,拓展了发展空间,扩大了办学规模,降低...
作者:戴宏才 期刊:《河北大学成人教育学院学报》 2011年第03期
在城市化进程中,2005年5月,深圳市开展了针对部分户籍青壮年进行的高中补偿教育工作。本文运用叙事研究范式,通过调查、访谈、参与的方法对这一活动进行了跟踪和研究,对新的历史条件下成人补偿教育的开展给予一定的实践关注和理性思考,说明了使用某种特定手段解决成人教育问题的有效性和局限性,并分析了成人教育在现代化过程中的积极作用及发展困境。
作者:林如军 童长耀 吕冲定 期刊:《中国职业技术教育》 2012年第08期
宁波市教育局职成教教研室历来重视成人高中"双证制"的教学,积极开展成人高中"双证制"教育培训,现有134个乡镇成校近300个培训点,有在册学员1.5万多名,积极为宁波当地居民提高学历层次服务。特别是从2009年秋开始,