曾经,刚刚成为一名新教师的我,就听老教师说:“教书育人是一门艺术,教师真正的力量不完全是知识的权威,更在于对学生的关爱,让学生能从内心认同你。”许多年后。回顾这些年的教学经历。我对这些话有了更切身的体会。学生进入高中之后,学习的竞争比小学和初中更为激烈,并导致了“强者更强,弱者更弱”的局面。一小部分学生会因为学习跟不上,成绩常“垫底”而丧失了学习的兴趣,成了老师和家长非常担忧的学困生。还有部分学...
数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的。把握提问的时机,启发学生思维。成功教学在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答。教师在重视课堂设疑的同时,还要注意把握设疑的时机,这是提高教学成效的关键。要想把握好这个关键,必须注意以下几个问题。
从教育心理学角度看,初中是学习外语的最佳时期,也是英语学习的关键时期。在新课改理念下,教学方法很多,但情感的激发是最重要、最关键的方法。作者谈谈如何在初中英语教学中激发积极的情感,作为英语成功教学的加速器的体会和实践。
何为核心能力?教师到底要教会学生什么?以生为本,在课堂上善于设疑,让学生思疑、答疑、解疑。要在课堂上实践“启思”教学,“学会,能用”才是知识的真正内化。还学生以思考的权利,每一堂课都应是我们的创造,在教学的创造中找到教师职业的社会价值和内在价值。
在以前的很长一段时间里,江苏省名教师、全国人大代表、全国教育系统劳模、全国巾帼建功标兵、全国三八红旗手、全国先进工作者、特级教师李庾南老师也是只懂得按一般的规范和要求开展教育教学工作。上个世纪80年代初,随着改革的春风在祖国大地吹起,李老师开始思索:我们的教学不能只满足于将学生“教会”,而重要的是要让他们“会学”;只有改变以教师为中心的传统的教学方式,
冷冉先生在《冷冉教育文选》中指出:"师生关系是一种特殊的社会关系,又是一种特定的‘心理交流’的关系。前者表现为师生的伦理关系,是靠社会道德观念与道德规范来维持的,是社会道德风尚的重要组成部分;后者表现为在教育和教学的实践过程中师生间相互的认知、感情、信赖状态等,是对教育效果起决定性作用的因素。"成功的教学,不仅可以从教学目标的确定、教学手段的使用、教学任务的完成等方面找到原因,还可以从师生关系上找到原因。...
作者:喻照安; 周娇 期刊:《中学历史教学》 2019年第06期
“评价是所有成功教学的基础”,[1]“交往价值”又成为当前教育评价的新追求;对话是教学交往的基本形态,课堂教学的本质是一种“以对话为媒介的交互作用的文化实践活动”.
随着素质教育以及全民健身计划的实施,必将打破旧 的传统思想的束缚,高校体育有了更丰富的内涵,同时也向高校提 出了更高的要求。也就是说,大学体育不仅仅是增强学生体质,海 英开发学生的智力,完善人格,培养兴趣甚至创造力,让学生学会 “一技之长”,养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和方法,使之终 身受益。
作者:朱艳荣; 刘志平 期刊:《黑河教育》 2013年第02期
托尔斯泰说过:成功教学不需要强制,而是要激发学生的学习兴趣。要激发学生的学习兴趣,非常重要的一点就是教师耍合理使用激励性语青。教师选用恰当的激励性语言不但能培养学生的成就感,激发学习兴趣,渊动学习的积极性,而且也能使学生积极愉快地学习。教师在采用激励性语言时,要遵循一定的原则,否则就达不到理想的效果和日的。
随着课程改革的不断深入,初中美术教师更应该结合学生的实际情况,选择合适的教学方法,提高美术课堂教学的有效性。该文分析初中美术课堂成功教学的方法与措施,以供借鉴。
作者:王秋艳 期刊:《哈尔滨体育学院学报》 2004年第04期
创设成功的教学环境 ,以激励学生主动学习和教师积极进行教学工作 ,满足各类学生取得学习成功的需求 ,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。这是实现高校体育教学目标和提高教学效果的一项重要内容 ,对教学实践有一定的指导意义 ,值得深入研究和认真实践。
体育新课程的实施改变了教育观念和教学行为,学生的发展成为了主题。成功体育就是在这种背景下产生的。所谓成功体育,就是以成功地培养21世纪所需要的人才为目标,主张在体育中淡化竞技意识,专项体育意识,强化锻炼意识,使体育教育思想,教学内容,教学方法跟上当代科学文化的发展步伐,符合经济和社会的需要,有利于培养学生从事锻炼的兴趣和习惯,独立锻炼的能力,为学生从事终身体育打好基础。要想进行成功体育教学应该做到...
教师要灵活运用不同的导语设计方法。完善自己、提升自己,精心设计、巧妙构思,打造出一把与众不同的金钥匙。一经拿出,就熠熠生辉,引人注目,吸引着学生跟随自己的脚步去开启课堂宝库,在知识库中尽情畅游。
作者:周彬 期刊:《上海教育》 2007年第10A期
学科生活化并不是教学的全部,它只是教学活动中的一个步骤而已,而且这个步骤只是教学开始的一步,离成功教学还有着很长的路要走。
创设课堂情境,寓教学于情境之中,是教师必备的基本功;激活学生的参与意识和主动获取知识的欲望,是成功教学的标志。心理学家布鲁纳强调指出:“学习的最好刺激乃是新学材料的兴趣。”生动有趣的课堂教学,能够将学生很快地带人教师所创设的情境中,因此,
作者:程志勇; 易英明; 张建鸣 期刊:《解放军生活》 2013年第02期
<正>生活就像天空中的云朵,不停地变换,没有人知道等一下会变成什么样子。正如我从没想过我会成为一名老师,而且是在一所军校里教书育人。然而,既然选择了,我就要去努力做到最好。
作者:高振军 期刊:《当代教育实践与教学研究》 2016年第01期
激发学生的数学兴趣,调动学习数学的积极性对做好数学新教材教学具有十分重要的意义。笔者多年的教学和教研过程中,不断研究中学生学习数学与培养学习数学兴趣的关系,总结出以树立学好数学自信心、联系生活引趣、保护学生好奇心激趣、不断改进教学方法,引导学生积极参与教学活动、展示数学趣味,激发学习兴趣等培养中学生学习数学兴趣的方法。
作者:徐嫄 期刊:《中学生天地·A版》 2014年第09期
如果我说,有一个老师创造了一个初中生的伊甸园,园里不乏普通的作业考试,但每个孩子都很快乐,你会相信么?大概不会吧。但是它的确是存在的。有一位董老师用心开拓了这片净土,灿烂千阳下草木葱茏,你能看到孩子们自由的奔跑。她的教学日记《有思想的鸡,快乐的蛋——实战型老师成功教学手记》让你看到这个伊甸园创造的教育的奇迹。
作者:潘海芬 期刊:《中学政治教学参考》 2008年第01期
历史与社会课教学已经进行了一年半,我经历了从困惑到解惑再到欣慰的心路历程,同时也深刻地体验到,新的教育方式如同春风化雨,润物无声,在师生平等和谐的学习氛围中能达到意想不到的效果,获得难以言表的幸福!一年半的教学中,我不断尝试和探索,生成以下几点经验和体会。
众多成功的初中政治教学表明,提升课堂的有效性是实现成功教学的基础,.也是目前深化课程改革的重点和根本要求。那么,对于传统的毫无兴趣可言的政治课堂而言,应该采取什么样的对策来提高课堂的有效性呢?有效课堂教学是一种教学理念,涉及的方面较多,本人结合具体的教学实践,在总结教学成果的基础上,提出以下措施供同行参考。