作者:詹东港; 刘永攀 期刊:《信息周刊》 2018年第18期
在构建现代职业教育体系背景下,高职院校每年录取中高职三二分段学生数量不断增多,把握这部分学生的成长需求,有针对性加强教育管理显得十分重要。中高职三二分段学生对高职阶段职业技能、就业创业、人文素养、人际交往、平等尊重等方面的需求充满期待。高职院校应以优势视角,遵循共性与个性相结合的原则管理教育他们,提升思想政治、职业技能、实践创业、人际关系等综合素质水平。
儿童需求是学校课程开发的立足点,是评价课程实践的重要标准。学校在充分调研的基础上,提出了“做当家少年,创幸福生活”的课程目标,对校本课程进行了全面梳理和系统架构。“面”上的分类设计涉及当家少年的必备品格与关键能力,“线”上的分层递进兼顾了儿童成长的序列特色与发展规律,“体”上的螺旋上升使卷入其中的师生认识生活、享受生活,并共创美好生活。
“以学生为中心”“以学生为本”“教师成为促进者”等理念已经成为教育界广泛认同的观点,但是很多人没有注意到,这些源自西方的教育观点即使在它们的家乡也饱受批评,更不用说与中国长达几千年的教育传统格格不入了。波兹曼在《童年的消逝》一书中指出,“中世纪没有儿童成长发展的概念”。而文艺复兴时期,“人本主义”的理想一经提出,就开始迅速影响到教育,儿童不再被认为是“小大人”,而是一个有特殊成长需求与教育需求的群体。
作者: 期刊:《东方少年·阅读与作文》 2007年第02期
<正>新的学期开始了,各种板报也以不同的"面孔"纷纷亮相校园。因为主办者是学生,主要观赏者是学生,主要评论者也是学生,所以说校园板报是一张张变化着的"学生脸"也丝毫不为过。无论是校园不同位置的"主题板报",还是教室里面固定位置的"自主板报",或者是楼道走廊里不同位置的"特殊板报"……这些"鲜活面孔"点缀在校园各种景致间,自然是校园文化建设中不可或缺的"新鲜成分";这些"天真脸
<正>日前,我省为义务教育阶段农村中小学校更新配备的20万套标准化可调节课桌椅已全部配送到校并投入使用。作为2013年省教育厅为民办十件实事内容之一,本次配备的课桌椅全部采用可调节高度的升降式课桌椅,可根据学生身高调节课桌椅的高度,适应学生的成长需求。此外,我省还在相关课桌椅国家、行业标准的基础上,结合技术发展和我省实际,研究制定全省中小学课桌椅装备规范,为学生课桌椅配备、管理和使用工作提供标准支持。
作为一项全国性的行业标准,《专业标准》需兼顾不同地域学前教育现状。当用标准去涵盖整个团队时,无法兼顾不同发展层级教师的成长需求。朱敏认为,"如果加强标准的分层会更好"。
作者:李长浩 期刊:《北京建筑大学学报》 2009年第04期
从“因性顺情”、“冀人之以己为知”、“指人之过”三个方面梳理了苟子“崇其美,扬其善”思想的主要观点,论述了苟子“崇其美,扬其善”思想之于高等教育的现代价值.
导师制是学分制的有机组成部分;是有效实行学分制的制度保障。本文在对学分制改革下本科生导师制度的合理性进行探究的基础上,深入分析了本科生培养过程中的成长需求以及导师的职能定位,提出了基于应用型人才培养体系下的本科生导师制的新路径,为在学分制改革下的应用型人才培养实施导师制提供了理论依据。
作者:宋福杰; 张卓群 期刊:《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》 2016年第05期
科技型中小企业是技术创新以及科技成果转化的主体,是支撑我国国民经济稳定快速增长的重要力量。但科技型中小企业的成长过程中非常需要政府的大力扶持。本文对青岛市科技型中小企业发展现状进行了调查,分析了其成长需求与发展阶段,有针对地提出了相关对策,为青岛科技型中小企业发展提供参考。
作者:韦鑫珠; 刘小路 期刊:《创意设计源》 2018年第06期
游戏是促进学龄前儿童快速成长的重要途径,我们有必要为该年龄段儿童营造一种趣味性的、益智性的游戏体验新模式。本文以学龄前儿童为研究对象,通过对他们成长环境现状调查,分析该年龄层特有的需求特征,结合当前先进的互动多媒体技术设计满足娱乐性、体验性和益智性的多媒体互动墙。基于学龄前儿童成长需求的多媒体互动墙设计研究不仅对多媒体互动技术在儿童娱乐设施中的应用提供了理论支持,同时也拓展了儿童多媒体互动墙设计途径...
一、开展学习目的,启发学习需要马斯洛认为人类动机由多个动机以及不同的需求所构成,各个需求间有顺序和高低之分。马斯洛需求层次共五层,分为两大类:基本需求和成长需求。学习是一种认知行为,认知的需要是一种高层次的需要,可以在长期的学习活动中、在教师有意识的引导和培养下逐渐形成。
运用用户驱动的产品设计理念,分析当代大学生心理需求,以及目前心理健康教育课程设置中存在的问题,提出心理健康课程设计要以满足学生成长需求为导向、以学生为课堂活动主体、以培育积极心理品质为目标的基本原则。据此提出创新心理健康教育课程设计的路径,实行分年级、分专题、分对象的课堂教学模式,坚持课堂教学与体验式教学相结合,共性心理问题集中辅导与个别特殊心理问题咨询相结合,以使心理健康教育课程能更有效地满足当代大...
高中阶段学生的综合素质在不断提高,成长中面对问题时能够运用学识储备分析,能运用不断完善的观察想象能力解答,心智发展趋于成熟。《中小学德育工作指南》高中学段的目标发展针对这一现状,注意到了德育的层次性及德育目标的分类,注意到了社会要求与个人发展的统一,符合高中生身心发展的规律。这些考虑适应了高中生品格发展水平和成长需求,能够有效弥补在日常教学中学生行为能力养成的不足,突破应试教育中重知轻智的局限性,有助于...
通过对品格教育的要素分析探明初中生品格发展的现状,并从多方面剖析初中生品格缺失的原因,从中洞察学生成长需求,选择和设计合适的综合育人方式,促进学生的品格发展。
作者:薛丽红; 卓丽杰; 王香平 期刊:《中国市场》 2018年第36期
伴随市场机制灵活自由度的提高,教育体系在发展过程中民办高等院校越来越凸显出不容忽视的力量。面对公办院校的天然优势,民办高等院校要想在教育市场竞争中夺得一席之地,必须抓住其核心利器——教师队伍,校方和教师两个主体协同运转,才是保障高等院校一往直前的关键所在;民办高校与公办院校相比活性更高,同时也存在一些问题和不足。文章从双方的成长需求入手,对民办高等院校和教师队伍双驱轮激励机制的建设进行解析。