11月2-3日,CIE2019第三届中国IT教育论坛在在清华三亚国际数学论坛召开。本次论坛以“产教融合、创新发展”为主题,来自IT教育领域的权威专家,高等院校领导,计算机及相关专业院系院长、系主任、学科带头人及骨干教师,知名企业家,产业学者,IT教育培训机构负责人,专业媒体等300余位嘉宾和代表相聚,分享IT教育领域发展的新成果和创新经验,探讨科技产业发展,共话产教融合的新模式与新成果。论坛的召开受到教育专家学者、高校领导及教师...
新时代背景下,应用型本科院校通过产教融合提升人才培养质量已成为职业教育的必然趋势。对开设动物医学专业的院校而言,探索兽医人才培养路径具有重要意义。分析了目前应用型本科院校兽医人才培养现状及存在问题,阐述了产教融合对应用型兽医人才培养提出的新要求,从加强学校与企业密切合作、创新办学机制及人才培养模式、合理设置课程及创新教学模式、提高师资质量和搭建各类平台、提高学生专业技能等方面对应用型本科院校兽医人才...
作者:程汉; 戴建华; 邱世华; 解慧梅; 魏冬霞 期刊:《畜禽业》 2020年第01期
以传统畜牧业为例,借助互联网平台实现了生产运营模式的突破。而随着技术的进一步发展,基于互联网思维和技术的现代畜牧业实训平台应运而生,既推进了畜牧业的转型升级,又为校企合作提供新的模式。针对“互联网+畜牧业”产教融合实训平台的开放式教学展开研究。
作者:刘丹; 王承娜 期刊:《吉林农业科技学院学报》 2020年第01期
为适应产业转型升级,解决人才供需矛盾,本文在产教融合人才培养体系探索与实践的基础上,从当前高校产教融合人才培养存在的问题出发,提出构建物流管理专业"四链贯通式"产教融合人才培养体系,从实施人才培养方案改造、课程体系重构、教学模式改革、实践教学深化、人才评价机制创新"五位一体"齐头并进,形成产教深度融合的贯通式人才链培养体系。
"双高计划"是新时代职业教育实现高质量发展的领航灯,基于学校民航专业群的发展现状,结合"双高计划"建设标准,通过深化产教融合,提出八个方面的举措和方法,推动民航特色专业群实现高质量发展。
近年来,为了推动我国在职业教育中的内涵发展,使科技革命能够给职业教育带来积极的转变,我国开始大力推进"产教融合"战略,这也使各个高等院校在产教融合中成为重要的参与者、构建者和维护者。与此同时,在产教融合不断深化过程中,高职院校在其中的角色定位却存在模糊,为此,高职院校必须要对产教融合有一个深刻的理性认识,对自身的角色进行正确定位,以此形成产教融合的发展思路。鉴于此,本文分析了产教融合大时代下高职院校在角色定...
作者:陈思羽; 李宪芝; 刘春山; 焦仁宝 期刊:《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第01期
随着社会经济的快速发展,人才市场的要求逐渐提高,因此,高校应培养具有理论和实践相结合的高素质人才,以适应人才市场的需求。为此,开展“产教融合、校企合作”的人才培养模式对于培养适应新时代的实践型人才具有非常重要的意义。本文主要阐述了省属高校实施“产教融合、校企合作”人才培养模式的内涵及优势、分析了现有模式的现状、面临的问题,以及实施新模式的有效策略。
产教融合、校企一体模式是职业学校发展的新途径,但这只是一个开端。由于学校的情况、课程设立和做法的特点不同,需加强对融合思想的理解,继续深入研究,提高市场信息的价值。介绍了产教融合背景下高职院校课程开发的基本目标,对高职院校课程开发现状进行分析,提出了应对策略,以期为相关研究或者机构提供一定借鉴。
我国社会发展已经进入了新的时代,新时代必然给各行各业带来新的发展机遇和新的建设任务,高等职业教育也不例外。中共中央报告对职业教育做出重要部署:“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”新形势新要求之下,职业教育势必出现新的形态,新形态带来新问题。本文结合渤海船舶职业学院双高建设实际,从分析职业教育新形态出发,研究如何用教学信息化手段破解职业教育的新问题,最后给出具体解决方案。
作者:仲菊芳; 施建平; 李丹 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第11期
产教融合背景下,校企合作的实践教学模式是提高高职院校人才技术技能的有效路径。文章以服装工作室为例,提出了产教融合背景下校企合作实践教学模式的构建与运营,切实提升学生的实践技能与创新创业能力,提高人才的培养质量,增强社会服务能力,解决学校的培养规格与企业用人要求之间的矛盾关系,促进高职院校与企业间更好地融合与渗透。
建设经济发达、文化繁荣、社会和谐、人民幸福且辐射周边的区域性中心城市,是十堰市发展目标之一。区域性中心城市建设离不开科教和人力资源支撑,建设辐射鄂豫陕渝的区域性中心城市需要与之相配的高水平大学和高等教育体系。通过对十堰市建设区域性中心城市的基本条件、地方高等教育现状的分析,提出加快发展地方高等教育,构建与十堰市区域性中心城市建设相适应的高等教育体系,推动区域性中心城市建设的路径及建议。
作者:许海深; 谢慧 期刊:《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2020年第02期
应用型本科高校以培养服务区域经济社会发展、具有较强技术技能和创新就业能力的应用型人才为目标。产教融合作为应用型人才培养的突破口和关键点,需求政府、高校、行业(企业)多方利益主体共同参与人才培养的全过程。目前,对如何推进产教融合协同育人模式,内外多方利益主体存在理念认识误区,导致具体举措无法落地。本文力图厘清产教融合的内涵及根本要求,分析应用型高校推进产教融合进程中存在的问题,提出应用型本科高校产教融合协...
随着"工业4.0"和"互联网+"技术的快速发展以及国际贸易竞争的加剧,我国面临由制造大国向制造强国的转变,传统模式下的应用型工程人才培养模式面临着严峻挑战。因此探索一条适应当代新工科背景下的工程教育人才培养模式具有重要意义。通过对国外发达国家成功的工程教育体系进行分析,结合我国国情和地方产业特色,提出了以服务地方经济发展为目标的人才培养路径。通过构建按产业所需来设置课程体系和教学内容,实施以项目为导引的多样...
作者:魏芳; 王姝玉 期刊:《青年与社会》 2020年第01期
为服务酒店业的高质量发展和结构升级,以学生的可持续发展为根本目的,商务英语(涉外酒店方向)势必采取产教融合的双主体育人模式,将双重主体特征融入人才培养的全过程,联合企业在培养目标、课程设置、实践教学、师资团队建设等各方面深化改革,构建校企利益共同体。
介绍了辽宁轨道交通职业学院智能制造实训基地建设的背景及意义,着重分析了该实训基地建设应用的五大核心设备和八大核心技术,实现了水晶雕刻样品从毛坯底料到成型出库的全流程自动化。该实训基地利用MES系统完成整个生产流程的网络化运行、智能化调配与统筹化管理,极大地提高了生产效率,节约了生产成本。
在产教融合的新形势下,处理好“产”和“教”的关系这一命题,对于高职院校来说至关重要。目前,学生顶岗实习期间各个方面的管理都存有短板,安全问题时有发生,建筑类专业学生由于其工作岗位的特殊性,安全问题尤为明显,实习效果欠佳,无法达到预期目标。为了更好地管理高职院校建筑类专业学生的顶岗实习,文章分析了现阶段学生顶岗实习的现状,并针对其中存在的若干问题提出了有针对性的建议,以期对今后顶岗实习工作的开展和创新提供借...
作者:修南; 刘青 期刊:《当代职业教育》 2020年第01期
基于产业转型升级与教育体制变革的契机,构建以高校-产业-政府为主体的三螺旋体系已成为各国抢占技术高地、提高本国整体实力的重要战略。在对比分析波兰莫拉维茨基计划、日本国家创新体系建设、马来西亚三螺旋创新结构模式的基础上,得知国家高度重视、主体功能拓宽、发展因地制宜是各国成功构建以高校-产业-政府为主体的三螺旋体系的有效经验。基于此,中国应从深入理解三螺旋理论体系,完善校企政合作框架、深入分析校企政的权责,...
在职业院校机电专业课程创新改革的过程中,应将"教学做一体化"教学模式贯穿于教学全过程。以基础知识为切入点,强化学生的专业技术水平。并重视理论教学与专业实训相结合,加强学生专业核心能力、实践能力的提升。同时,应确保理论教学体系与实训课程相统一,最大化地发挥产教融合育人模式的优势。文章以产教融合为背景,就机电专业课程创新模式展开了研究。
作者:王冬良; 秦洪艳; 李璐璐; 樊德平 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第18期
产教融合、校企协同育人的深化,以及“卓越工程师教育培养计划2.0”的实施,对本科人才培养提出更高要求。当前,我国在实施产教深度融合过程中,面临法律保障欠缺、多主体协同能力薄弱、深化程度不一等不足,通过学习和借鉴国外先进的产教融合、校企合作经验,结合我国国情、学情以及企业需求,以国家实施产教融合为契机,探索提升本科人才培养能力的有效路径。