9月23日至25日,湖南省林业局、省人社厅、省总工会联合在临湘市五尖山国有林场举办了2019年湖南技能大赛·全省国有林场职业技能竞赛。经过激烈的角逐,临湘市五尖山国有林场职工汤震获得个人第一名,岳阳市代表二队获得团体第一名。此次比赛分理论知识考试和技能操作考核两部分。理论知识考试内容主要涉及林学概论、森林抚育规程、森林资源规划设计调查技术规程等,技能操作考核内容主要涉及林分因子调查、目标树培育模拟施工、下层梳...
作者:裴光亚 期刊: 2015年第4X期
2012年11月24日~25日,南通中远船务自动化有限公司与福禄克测试仪器(上海)有限公司合作的“船舶红外检测技术专题培训”成功举办。来自中远船务自动化全国6大基地的14位相关专业工程师参与此次培训,主要内容包括红外原理、红外应用、现场实践、操作考核等,全部参培人员一次通过培训考核,并获得了福禄克公司认可的专业资质证书。广泛运用于国防、科技、医疗卫生及工农业领域的热成像仪技术,在船舶修理与海洋工程产品制作中...
教育部于2009年11月25日以教基二[2009]11号文颁发了关于印发《中小学实验室规程》的通知。通知要求中小学校实验室建设朝标准化、科学化和现代化的方向发展,并对中小学校实验室建设工作的重要性、总体规划、经费落实、实验课的充分开展、实验操作考核、实验教学与管理人员队伍建设等方面提出了具体的要求。现将《中小学实验室规程》刊发如下,希望各地参照规程,积极推进实验室建设工作。本刊将以此为主题,陆续推出一些具有指导...
作者:李跃华; 赵霞; 严亚; 蓝海; 郭洁; 杨志毅 期刊:《大理大学学报》 2019年第06期
规范并熟练地掌握化学实验基本操作,是化学专业学生应该掌握的重要基本技能;通过对现行化学实验课程教学效果的分析,结合课程教学大纲要求、课程特点、方法的可行性,对某些实验教学环节和实验操作考核方法进行了改革创新,收到了较好的效果。
作者:耿翠红; 薛艳梅; 韩连云; 谢春梅 期刊:《护理学》 2013年第07期
目的分析新聘用护士在静脉输血操作考核中存在的查对问题,提出新护士输血规范化培训的对策。方法对90名新护士进行静脉输血操作培训与考核,分析存在的问题和原因。结果考核满分100分,其中涉及查对项目的分值为21分。查对完全正确的只有3人;输血查对错误共失分467分,占总失分的49.89%。查对项目失分率为24.71%,其他项目的失分率仅6.60%。除评估时,新护士输血操作各环节查对错误发生率最高的项目是"三查八对"项目不全、方法不正确...
作者:文琼仙; 刘正芳 期刊:《中国医药导报》 2007年第10X期
目的:探讨护生基本无菌技术操作与密闭式静脉输液操作考试成绩中无菌原则的执行情况。方法:选择我校2004-2006年开设《护理学基础》课的8个班级共490人的两项操作成绩进行比较。结果:基本无菌技术操作违反无菌原则人次比密闭式静脉输液的人次少。结论:学生在做专项无菌操作时,对无菌原则执行较好,而在其他牵涉到无菌原则要求的相关操作时容易忽视无菌要求,在各项护理技能操作的教学中必须通过各种教学方式、方法来提高学生的无...
作者:姚瑞; 王金仙 期刊:《临床医药文献》 2017年第63期
目的探讨学生标准化患者在健康评估操作考核中的应用效果。方法组织2015级三年制护理专业高职学生64人进行由学生标准化患者(SSP)参与的健康评估操作考核。考核结束后发放调查问卷,并进行效果评价。结果大多数考生认为,由SSP参与的健康评估操作考核模式能全面考查自己的健康评估能力,提高自己的临床应对能力,沟通技巧,和评判思维能力等。结论学生标准化患者用于健康评估操作考核有利于学生护理综合能力的培养。
[目的]探讨“三三制”反思性学习对急诊科护生心肺复苏培训的效果。[方法]选取2015年1月—2015年12月在我院急诊科实习的专科护生120人,按照入科先后顺序分为两组,观察组采用“三三制”反思性学习方法,对照组采用传统实习教学模式,比较两组护生出科理论、技能考核成绩及批判性思维能力。[结果]观察组护生理论、技能考核成绩及评判性思维能力总均分(79.70分±7.12分、85.48分±7.33分、7.54分±1.63分)高于对照组(75.19分±6.78分、8...
以“新时代、新技能、新梦想”为主题的2019年中国技能大赛第二届全国地质勘查行业职业技能(钻探)竞赛总决赛11月1~2日在河北省张家口市举行。本次竞赛安排了理论知识考试和实际操作考核,包括钻进岩样、钻具组装、泥浆性能测试与调整等。经过两天的角逐,山东省代表队荣获团体第一名,山东省地质矿产勘查开发局第六地质大队李宽、河北省地矿局第三地质大队梁峰、福建省第八地质大队邹道清获总成绩前三名。总成绩前三名获得者按程序经...
作者: 期刊:《职业技术教育研究》 2005年第10期
2005年起,我国省级以上重点中等职业学校的主体专业的毕业生,理论和技能操作考核合格,可同时取得职业学校学历证书和相应职业资格证书。
据山西省农业农村厅消息,山西省《职业农民生产技能要求与评价》地方标准,具体涉及玉米、小麦、谷子、鸡、牛等13个产业。评价标准分为初、中、高3个等级,合格者将获得《山西省职业农民技能证》。据介绍,此次《职业农民生产技能要求与评价》标准根据山西省农业产业发展实际,以农业的产业和品种划分,侧重于农业生产全过程、各个环节的技能要求,采取理论考试和技能操作相结合的方式,侧重实操考核,理论知识和技能操作考核按3 ∶ 7 进...
作者:候燕; 石艳 期刊:《湖南中医药大学学报》 2018年第A01期
目的:观察人性化护理管理在提高儿科护士操作培训依从性的应用效果。方法:对临床护理操作的培训模式、时间、内容、方式以及考核频率进行问卷调查,根据结果,对操作培训实施人性化护理管理,并观察效果。结果:实施人性化管理后培训考核依从性及操作考核细节合格率均优于人性化管理前,差异有统计学意义。结论:采用人性化护理管理的操作培训方法提高了护士操作培训的依从性,提高了护理操作水平。
作者:蒋文功; 刘玉华; 陈燕; 迟作华; 张彩玲; 邓梓健; 朱冰毅; 陈木坚; 何惠玲 期刊:《中国高等医学教育》 2018年第10期
目的:探讨诊断学体格检查操作团体考核模式是否能够促使学生自主参与实验室开放并提高他们的体格检查操作水平。方法:向101名临床医学专业的学生发放调查表,调查体格检查操作个人考核模式和团体考核模式的体会并选择其中一种模式进行考核。考核前两个星期开放实验室,记录个人考核或团体考核模式两组学生利用实验室自主练习的次数,考核后对两组的成绩进行对比分析。结果:团体考核组学生利用实验室自主练习的次数明显多于个人考核...
作者:吴囡; 董颖; 包晓红; 王冰; 张轶博 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第04期
目的探索“小群体互动式”教学模式在实验教学中的应用价值。方法随机抽取20名学生为实验组,在传统课程结束之后增设“小群体互动式”教学模式;另随机抽取20名同学作为对照组,仅实施传统授课模式。观察两组实验报告撰写差异及期末实验操作考核成绩差异。结果实验组操作考核成绩及实验报告质量均明显优于对照组。结论“小群体互动式”教学模式有效提高了学生的综合能力和素质,值得应用和推广。
日前,根据《吉林省质量技术监督局关于进一步做好全省计量专业项目考核工作的通知》的要求,吉林省院组织开展了2018年上半年计量检定人员专业项目考核工作,具备条件的安排了实际操作考核,其他的实际操作考核计划正在陆续实施中。
为社会培养有用的人才,具体来说就是学生考得起执业医师执照,将来用人单位喜欢用你的学生,为此动手能力的培养就是很关键的.从理论教学后的电教录像、实验操作、操作考核几个方面谈了我校的一些实践.
作者:葛云鹏; 刘小卫; 于隽; 李江山; 李武 期刊:《按摩与康复医学》 2017年第21期
推拿手法考核是检验教学和学生手法质量的重要途径,是真实、客观、公平、公正地评价学生动手能力的一种有效的方法和手段.推拿手法的传授者均非常重视推拿手法的考核.由于推拿手法具有复杂性和灵活性的特点,目前尚无一个全面、客观、统一的考核办法,要想减少主观因素的误差,做到全面客观,有必要从推拿手法动作的外形和内涵、考核标准和细则、考核方式等各方面探讨出符合推拿手法要求的推拿手法操作考核量表.我校推拿教学团队根据多...