在我国地图学悠久的发展历程中,先人们创作、编制了大量的地图作品。他们在制图范围、制作手法以及用途等方面各不相同,品种丰富、形式多样。随着时代的变迁,其中有些作品如木板图、铜板图、铸鼎图等我们已很陌生了,下面介绍的就是其中的几种。
板图作为一种传统的教学手段,是教师的基本功之一。本文结合课堂教学实践,说明了生物学科中板图的类型及在课堂教学中板图如何使用。在教学中将多媒体与板图教学有机结合起来,优势互补,能取得更好的教学效果。
板图运用是高中地理教学的一种重要手段,依"图"施教,既能增强学生记忆效果,使学生体验成功,又能减轻教师负担,从而达到双赢教学的目的。本文就教材中板图、插图和彩图在教学中的灵活运用进行了分析。
作者:陆洪庆 期刊:《中学地理教学参考》 2019年第02期
地理板图具有表现形式简练、中心内容突出等特点,更为重要的是,图中各种联动关系非常直观地体现了综合思维的地理思想。文章在区域地理背景下,巧用地理板图开展教学,以期对学生地理学习能力的提高有所帮助。
作者:郑健 期刊:《中学地理教学参考》 2014年第01期
地理板图使用方便,运用广泛,是地理教学的重要工具,即使在电脑、网络走入课堂的时代,板图仍然是一个重要的教学媒介。本文依据教学实践,以例证法为主,论述板图的设计技巧及其在地理教学中的应用。
作者:孙兆雷 期刊:《中学地理教学参考》 2014年第06X期
<正>多媒体教学手段因其容量大、直观性强、兼容性强、操作性强、共享性好、形式多样等特点,被广泛应用于中学地理教学中。但这种现代化的教学手段也有诸多缺点,如需事先设计、媒体素材堆砌、互动性差、容易流于形式。所以要提高课堂效率,必须使传统的教学手段和现代的教学手段相融合,扬长避短,在教学过程中充分发挥各自的优势。一、地理板图的优点地理板图作为传统的地理教学方式,有着多媒体不可替代的优点。1.有利于启发学...
地图是地理知识一种形象、直观、综合的表达。板图教学是把课本上的图文和课外的相关知识集中整合后,把地理事物、原理和规律在黑板上通过图画形式逐渐展示给学生的一个过程,是集讲、画同步,虚、实并举,视、听结合的一种学生喜闻乐见的教学形式。板图、板画使黑板成为精彩的世界,让学生学到终身受用的地理知识和能力。
作者:赵城生; 张雪; 杨木易 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第07期
本文旨在通过地理教具演示与平面板图整合教学角度,以培养学生地理学习能力为宗旨,探索中学地理学习有效策略。
作者:付抚东; 饶莉玲 期刊:《西部素质教育》 2017年第24期
文章提出了直观教学在人体解剖学教学中的应用策略,即利用模型和标本进行直观教学,利用挂图和板图进行直观教学,利用语言和文字进行直观教学,利用电教设备和多媒体进行直观教学。
课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学 是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实 现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。
作者:田艳霞 期刊:《中学政史地·初中适用》 2009年第08期
板图运用是高中地理教学的一种重要手段,在培养兴趣、活跃思维、开发智力、锻炼能力、提高审美情趣、加深课堂印象、强化记忆效果等诸方面起到显著作用。要充分发挥板图的多种教育功能,教师必须在课前围绕教材,精心设计,合理剪裁,从而使板图真正成为地理课堂教学的形象语言,
作者:谭飞凤 期刊:《地理教育》 2017年第A01期
初中板图是地理黑板略图的简称,是地理教学中教师凭借记忆和熟练技巧,将复杂的地图及地理事物和现象用简练的笔法迅速绘制成简略的黑板图,可以化繁为简、突出重点、突破难点,利于创设高效的地理课堂。
作者:王秀彦 期刊:《大连工业大学学报》 2004年第04期
插肩袖服装常见于男女外套、夹克衫、防寒服等服装之中,在女士时装中更为多见.其款式变化万千,丰富多彩.所谓插肩袖,是一种袖子与衣身肩部相连的袖型结构形式,其结构有一片袖、两片袖、三片袖等多种.通过袖山与袖窿的变化,加上对袖子不同的分割形式,可构成不同的造型效果,如插肩袖、半插肩袖、肩章袖、连育克袖、连袖等,如图1.
应用Protel进行电原路图、印刷板图绘制编辑都是相当方便的,可是脱离了Protel运行环境,绘制的图纸就无法输出与浏览,很多朋友常常在图纸绘制完成后,为与其它文件如word文稿进行编辑时感到烦恼。要在没有Protel软件的情况下,对图纸进行输出与浏览,必须对Protel电路图的输出格式进行转化。本文使用office 2003软件解决Protel电路图的输出格式转化问题。(本文使用的是Protel DXP pack3)
地理板图教学的智能价值主要取决于板图语言对学生学习动机、领会知识、记忆、思维等过程的影响程度。学生对板图要素理解的深度和广度.对板图信息的综合评价能力。以及地理知识迁移是地理板图教学智能价值教学转化的结果。地理板图教学的智能价值具体表现为:
地图是地理学的第二语言,没有地图,就不可能有地理学。充分利用地图进行地理教学是一条普遍规律,也是地理教与学的方法问题,并可借地图作为开发智能的一种手段。前苏联彼得罗夫斯基曾说:“查看地图是一所培养再造想象的特殊学校”,因为阅读地图对培养注意力、观察力、记忆力和想象力,都起着重要的作用。
初中板图是地理黑板略图的简称,是地理教学中教师凭借记忆和熟练技巧,将复杂的地图及地理事物和现象用简练的笔法迅速绘制成简略的黑板图,可以化繁为简、突出重点、突破难点,利于创设高效的地理课堂。
高中地理是培养学生地理学习兴趣的阶段,所以如何提高学生这方面的学习兴趣、吸引他们的注意力就成为了地理教师课堂的关键。本人这篇文章简单地从板图板画教学方面来阐述其对于高中地理课堂教学的作用。
作者:杨海 期刊:《安徽卫生职业技术学院学报》 2006年第05期
在解剖学教学中准确合理的应用板图,既可提高教师的教学水平,又能拓展教学内容的广度和深度,使学生的学习效果得到明显加强.对专业知识的学习兴趣得到有力提升。
地理图像直观、简明地表述了地理事象及其特征。注意学生读图、识图能力的培养,特别是地理图像的使用,可以避免走进“读死书”的死胡同,有助于知识点的记忆、理解和运用。教师在教学中充分运用各种现成的图像,如地图册、插图、挂图等外,还应该结合教材创造性地将文字转变成形象直观的板图,在讲课时边讲边绘,讲绘结合,既密切配合教材内容,来揭示地理的现象、本质,以及发展演变过程,还可以培养学生读图、识图、析图的能力...