在西方,一提到"纨绔(dandyism)"这个词,人们首先想到的往往是19世纪英国的花花公子布鲁梅尔(Beau Brummell)。这位富家公子平生挥霍无度,力求引领时尚潮流;他事事都务求完美,尤其对衣着最为讲究。相传他还有这么一个怪癖:不喜欢崭新的服饰,总要让手下替他把衣服、鞋帽穿得旧些,才自己接过来穿用。
基诺族服饰简单古朴,男女都喜欢穿自织的带有蓝、红、黑色彩条的土布衣服。其中男子穿宽裤和无领对襟白外衣。女子上着绣有各色图案的白色背心,外罩无领长袖外衣,下穿黑色红边的合缝裙子,身背一布袋。传统的基诺族男子头饰有年龄之分,未成年男孩留短发,戴帽子,十五六岁举行成年礼时换帽为包头。
作者:邵小娟 期刊:《考试周刊》 2014年第103期
所谓“情境教学”,是指一种能够促进学生情感体验。激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。英语作为一种语言,脱离了一定情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其进行交际活动的本质作用。实践表明,在当前的英语课堂中开展情境教学,具有十分重要的意义。
课堂提问是指在课堂的教学过程中,教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式。美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"因此,教师的课堂提问,直接关系到学生解决问题能力的发挥和创造性思维的激发。
作者:胡华 期刊:《考试周刊》 2016年第102期
游戏是幼儿的基本生活方式,游戏材料是幼儿游戏的工具,是教师教育意图的物质载体,幼儿在对材料的操作、摆弄过程中建构认知结构。如果游戏中对游戏材料投放得当,便有利于激发幼儿的游戏活动兴趣,使游戏材料和幼儿的游戏活动真正互动起来。那么游戏活动的材料跟着孩子什么走?怎么走呢?教师该如何投放?一、跟着孩子的兴趣走——趣味性投放布鲁纳说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”由此可见,激发幼儿参与活动兴趣的关键因...
计算教学的最大特点是内容枯燥、缺乏情节性,而小学生的思维还处于具体形象阶段。学习主体和学习内容之间的矛盾导致计算教学中学生提不起兴趣,更谈不上乐趣。这样的学习是被动的,更是不深刻的。美国心理学家布鲁纳指出:学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生的兴趣。结合在教学中的一些实践经验,我认为在计算教学上应做好以下几点,让学生真正爱上计算。
随着信息技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,现代教育技术"班班通"的运用,对于小学语文教学是一场具有划时代意义的变革。它打破了传统的"一个黑板,一支粉笔"的教学模式,取而代之的是丰富的图像、声音和多彩的动画资源。它让课堂变得生机勃勃,充满激情,它让无限提高语文教学的有效性成为现实。
作者:石艳梅; 丁吉文 期刊:《民族画报》 2015年第04期
<正>陈至立为北京奥运会火炬揭幕4月26日晚,北京2008年第29届奥运会火炬接力传递计划路线及火炬在中华世纪坛隆重,国务委员、北京奥组委第一副主席陈至立和国际奥委会29届奥运会协调委员会主席维尔布鲁根共同为北京奥运会火炬揭幕。北京奥运会火炬设计灵感来自中国传统的纸卷轴,用源于汉代的漆红色绘制出祥云图案,高雅华丽、内涵厚重,具有浓烈的中
<正>美国心理学家布鲁纳曾说:"学习最好的动机是对所学学科的兴趣。"要想让学生主动积极地参与学习,教师就得充分激发学生的学习兴趣。在初中数学教学实践中,我在不断地探索中寻求提高学生的学习兴趣的方法,产生了一些积极的效果。一、用微笑感染学生作为数学教师,要想让学生喜欢数学,就要把微笑带进课堂,用亲切友善的笑容舒缓学生的学习压力,让学生获得愉快、积极的情绪体验,他们
作者:林喜杰 期刊:《中国诗歌研究动态》 2015年第01期
作者:Lluis; Bruguera; Bastien; Michael 期刊:《网球大师》 2013年第06期
尽管西班牙只有大概15万注册的网球运动员,业余俱乐部以及其配备设施也不算相当先进。但现在这个国土面积并不辽阔的南欧国家却是世界上最出色的网球大国之一。在过去15年里,打进世界前100、前20甚至前10的西班牙籍球手的数量,都让人非常惊喜。西班牙网球的成功始于红土,这套成功模式至今仍在影响着斗牛军团。在1992年西班牙逐渐形成了一套严谨的红
作者:Lluis; Bruguera; Bastien; Michael 期刊:《网球大师》 2013年第10期
西班牙网球的成功包括了多个元素,其中境内大内大量职业赛事是其中重要的一点。西班牙网球的巨大成功,是多个元素结合下产生的结果。其中包括了良好的天气,能允许球员在西班牙一年四季都在室外红土练习;拥有很多前职业球员参与的网校和俱乐部;以及各式各样不同级别的职业赛事,让球员可以不断评估和提高自己的水平。因此西班牙才能在过去20年中
作者:路易丝·厄德里克; 宋赛南 期刊:《西部》 2015年第02期
约翰·怀尔德斯特兰德把前门敞开,看见了比利·皮斯、他女友玛姬的小兄弟。弱不禁风的男孩站在雪地里,手里握着一支枪,一脸悲伤。作为布鲁托国家银行的总裁,约翰·怀尔德斯特兰德曾训练他的下属在这样的情况下要保持镇定。小镇银行很容易遭人抢劫,约翰有过两次这样的经历,其中一个劫匪还是个躁动不安的吸毒者。此时,他并不胆怯。
<正>从1961年东德高筑柏林墙,到1989年推倒柏林墙的28年间,总共有180名东德人因为翻越柏林墙而丧生,4万人成功,还有7万人未遂。1989年11月9日,是所有德国人终生难忘的一个日子。那天下午,东柏林市委书记沙波夫突然向新闻媒
作者:张杨; 黄姗姗 期刊:《教书育人》 2015年第03期
"发现性学习"(discovery learning)是由美国著名的教育心理学家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)在上个世纪60年代提出的。布鲁纳认为"发现学习就是学生以基本教材为内容,通过再发现的步骤,培养探究性思维方法的学习。"[1]其实早在布鲁纳之前,古今中外的教育学家就有相似的教育思想出现并进行了相关的尝试,从古希腊时期苏格拉底的探问式教学,到我国春秋时期孔子的"不愤不启,
作者:黛布拉·麦格; 陈梓菲 期刊:《葡萄酒》 2016年第09期
如果说巴罗洛在意大利是无可争议的酒中之王的话,那么布鲁奈罗就是意大利的大公爵。蒙达奇诺-布鲁奈罗(Brunello di Montalcino)在边远的托斯卡纳村郊区生产,被很多人认为是意大利第二好的葡萄酒。
<正>一、"活化"历史,营造有生命力的历史课堂,激发学生历史学习兴趣美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。"兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习才能主动、愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。多媒体技术以图、声、动、文相结合的方式将历史重现在学生面前,