引言塔可夫斯基,1932年4月4日生于俄罗斯札弗洛塞镇,被誉为诗人之子,1954年考入国立莫斯科电影学院,毕业作品是和同学合作拍摄的《小提琴与压路机》。首部剧情长片《伊万的童年》在威尼斯影展上获得金狮奖,其后每部作品均获得众多国际殊荣。1982年塔可夫斯基脱离祖国来到法国巴黎。离开故土四年后的冬天,正在巴黎拍摄影片《牺牲》的塔科夫斯基突然得到一个消息,四年来一直被当局政府扣为人质的儿子来到巴黎。父子重逢后竟是宿命般...
作者:陈平; 赵晓华; 刘西洁; 熊永平; 尹丹; 敖想 期刊:《当代美术家》 2018年第04期
但德才兼备,才是教育真正的宗旨,在展现精美艺术的同时,又能将自我修养通过画卷传递出去,这样的国画才应该是一个国画画家一生的坚持所在,更加是这个社会真正需要的国画人才……艺术创作多姿多彩,有灵动飘逸、豪情奔放的,也有委婉柔美的,当然还有凝重低沉等画风,这是艺术创作的特色.它是作者的知识积累、情感、性格及审美关注不同的体现……今年的毕业作品,总体来说在艺术语言运用上和表现形式上较往年更加的丰富.学院对研究生的要...
纪录片《独·生》是母子健的毕业作品,获得了美国2014年学生奥斯卡纪录片单元铜奖,并入围2015年第八十七届奥斯卡最佳纪录短片候选名单。拍摄这部短片时,母子健还是美国纽约大学新闻与纪录片专业的一名中国留学生,现在他已经成为美国纪录片产业化体系中的一员,每三个月来一次中国,
序言丹青金线花溪前,淡墨重彩水云间。艺术从于心者也,'我自发我之肺腑,揭我之须眉',毕业作品展应是同学们思想内涵和精神状态的最佳展现。美术学院不断更新教育理念,扎实推进教学改革,努力培养具有扎实基本功、良好审美素养和更高艺术追求的杰出人才。2019年毕业季的帷幕徐徐拉开,美术学院中国画、油画、雕塑、公共艺术四个专业毕业展览隆重举行,既是对同学四年来专业探索与艺术修为的总结,也是对学院本科教学成果和艺术实践的审...
结束两年的专业学习,这学期我将进入校外实习阶段。回首前两年的学习经历,最难忘的是专业课老师朱卉带领我们学生拍摄"毕业大戏",教我如何当导演。在实习前完成毕业作品,是上海市振华外经职业技术学校广播电视节目制作专业的惯例。在前期策划阶段,我撰写的剧情片剧本在班中脱颖而出,因此朱老师让我担任剧情片的导演、编剧。
2019年6月14日,四川音乐学院美术学院视觉传达设计系毕业设计展圆满落幕.本次毕业展主题:'贰零依就(2019)——本者生·道者成'取自西汉刘向《说苑》:'万者得其本者生,百事得其道者成'。希望以此告诫即将毕业的学生:'设计需按其本质,做人需正道而行,方可成功。'三个月的毕业设计,经历了从微风拂过到炎炎夏日,时间的洗礼展现了视觉传达设计系毕业生的成长与蜕变。他们将四年来对设计的理解和认知,用自己最佳的审美状态和最专业的设计...
创意写作课程进入七个年头,在这里专辑发表毕业作品的是第六届同学,此时此刻,他们已经离开学校各自走上职场。从历届毕业生去向看,虽然取得写作专业的硕士学位,但大多并不从事这一行。做一个职业写作者,需要太多的条件,学府里的训练甚至不足以提供其中一项,它只是开拓一个机会,使人从现实存在中,窥见虚拟的空间。这个空间,你说没有就没有,说有也未必有,必付出思想和想象的劳动,从无到有。
本刊讯2018年8月28日,由中国艺术节基金会、佛山市文化广电新闻出版局指导,南海区文化体育局、大沥镇人民政府主办的“启航——2018首届中国艺术院校优秀毕业作品联展”在广东书法园开幕。
本刊讯2018年8月28日,由中国艺术节基金会、佛山市文化广电新闻出版局指导,南海区文化体育局、大沥镇人民政府主办的“启航——2018首届中国艺术院校优秀毕业作品联展”茌广东书法园开幕。“启航一中国艺术院校优秀毕业作品联展”以“创建平台、助力精锐、引智入地、开启未来”为宗旨,呈现多元化和年轻态的艺术,旨在鼓励青年艺术家对语言的探索及多元艺术创作方式的共生,探寻青年艺术家的良性发展模式,助力青年艺术家的个人...
<正>有些孩子不到5岁的家长,觉得油画看起来非常时尚,就让孩子学习油画。李芳妃觉得成人不该替孩子做选择,如果要想让孩子对美术有长远的发展,就应该让孩子对各种绘画方式先有认识。见到儿童美术机构"小豆豆艺术馆"(以下简称小豆豆)创始人李芳妃时,她一身从上红到下的民族风裙子,梳着长辫子,站在一幅古宅画像前面。她的大学毕业作品也是一幅古宅画,因为大部分是刷出来的,很少用画笔,和当时的作品差异很大,引起了不小的争论。...
清华大学美术学院2015届冬季硕士研究生毕业作品展于2014年12月15日至26日在学院美术馆开展。毕业生们的作品形式多样,内容丰富,主题性明确。 此次展览展出了陶瓷艺术设计系4位毕业生20多件作品,作品在题材选择,材料运用上,体现了他们对传统工艺的关注,对传统文化传承与发展的思考,涉及醴陵釉下五彩、宜兴紫砂、邯郸磁州窑等。
毕业作品展已经结束,回想这一学期的教学过程,给我留下了许多思考。追忆其整个创作过程,由此而引发的问题是多方面的,什么是创作?怎样创作?创作的基本因素是什么?在创作课的最初阶段,同学们都显得很茫然,都有一种无从下手的感觉,一些想法显得很幼稚,缺少建立一幅创作的基本思维能力,无论是基本功好的、还是不好的同学几乎都站在了同一起跑线上。
感想一 装饰与设计的关系在本质上并无多少异同,但常年来却始终被许多人误读。在过去的精英美术教育时代,装饰不是被亦同为工艺美术,就是被确定为在风格上的某种形式类型,并作为造型活动中的方法和手段被应用在绘画和雕塑的形式表现上,这种现象直至今天还一样地左右着当下一些院校的教学活动,这是对装饰艺术属性理解的偏颇和单一而造成的。
当杜尚用小便池否定了艺术的传统之后,艺术不再停留在架上的绘画,生活、商业、行为、录像等都成为艺术形式的载体之一。中国美术教学顺应世界艺术的发展轨迹,全国各高校相继成立实验艺术专业,如中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、广州美术学院、南京艺术学院、西安美术学院、鲁迅美术学院等。
陈坎友,男,2001年。毕业于广州美术学院附属中专;2005年,毕业于广州美术学院环境艺术设计系.获得文学士学位。毕业作品获得第五届环境艺术学年奖公共空间类最佳创意奖。毕业后任教于广东农工商职业技术学院至今。2008年9月。广东省第二届大学生艺木展演活动优秀指导老师奖;