伴随着工业革命的规模化集成化运动,人的个性及自身力量在压制中被凸显,成为了现代艺术人文觉醒中的根本力量,而到了信息化时期,大量的信息、产品、脚本被不停的搬上世界的舞台,而艺术也成为了一个流派纷呈的所在,伴随着世界的嘈杂声音叫嚣不止……
语文教育价值是语文教育思想的核心。语文是以语言为基础的学科,语文教育是一种语言的存在。本文从语言本体论的观点讨论语文教育的潜在价值。
作者:李晗 期刊:《经济》 2015年第12X期
人类早期艺术形态在19世纪初期崭露头角,舞蹈活动也由此蓬勃发展,出现最原始的教育形态。随着社会的发展,人类活动逐渐进步,开始重视舞蹈教育的方法,经过当时的简单研究有了基本的舞蹈教育思想框架。西周时期,统治阶级开始改进舞蹈教育制度,认为舞蹈教育主要为礼乐制度,成为依靠宗教信仰而得到发展的一种舞蹈教育思想。新中国成立后,舞蹈教育思想的改革和演变主要受前人经验和历史背景改造活动的影响。
<正>2009年9月美国总统奥巴马在韦克菲尔德中学开学仪式上发表了题为"我们的教育我们的未来"的讲话,在讲话中他对中学生说:"我们需要你们每一个人都发展你们的能力、技巧和才智,这样你们就可以帮助我们解决最棘手的问题"。奥巴马认为美国的基础教育质量低下,会影响美国的未来,据此美国政府提出了全面教育改革
本文分为三个部分。第一部分和第二部分梳理了音乐教育的六种主要哲学观点的形成及其理论和实践意义,认为有关音乐教育价值的不同观点,在实践中左右着对音乐教育的功能和目的的认识以及相关的行为,澄清音乐教育的哲学观点,有助于全面地审视和论证音乐课程的价值,建构对教学实践具备指导意义的全面的范式,以便全面地指导音乐教育中课程建设和课程的实施。第三部分对音乐课程的价值给予初步的全面审视和论证,勾勒了一种较为全...
在浩如烟海的民族文化大典中,民间工艺可算独树一帜,它是在人们的生活生产实践中发展起来,又不断丰富、便利民间生活。民间工艺所带有的民间传统文化特征和地域性特征,不仅展示了不同地区民间文化艺术的发展历程,更是人类劳动生活中最质朴的艺术思想和艺术语言的体现。本文将从民间工艺的本体价值、文化场域、科学技术、本源文化等几个方面简单阐述欣赏心得。
现行民法体系对正当防卫结构设计的文本缺失与刑事公法解释路径的过度依赖,致使公法价值通过结构空白进入私法腹地,在完成对民事行为的替代性评价时亦导致民法正当防卫法机能的"僵尸化"。公私法二分以来,民法正当防卫具有刑法正当防卫不可替代的"稳定私法平等结构"与"保障/约束权利"之双重价值。探寻民法正当防卫结构更是事关法典形式理性与制度本体存在之证成。后法典化时代释解民法正当防卫时应以私法正当防卫本体价值为实质取舍...
作者:娄立志; 张基惠 期刊:《中国考试》 2019年第10期
高考同时具备育人价值和社会价值,其育人价值是高考的本体价值,也是高考改革的应然价值选择。高考的本体价值可以通过其评价理念、育人功能和人本取向来体现与表达。长期以来,高考改革试图寻求价值理性和工具理性的平衡,在工具理性的僭越下,新一轮高考改革开启了价值理性的复归,主要表现为:新高考制度设计从教育评价的理念高度,超越了过去单纯依靠考试测量的局限;新高考寻求育人功能和社会功能的协调平衡发展,更加注重育人功能的理...
在理论上,教育实践中的“以人为本”有以人力资本开发为主的政府逻辑和以个人生命展开为主的教育逻辑两种逻辑基础。而在实践中,政府逻辑的“以人为本”扩张了教育实践的工具理性的边界,僭越了教育实践的价值合理性,损害了教育实践中学生的本体发展。应以交往合理性的建构为靶向,调适学校与政府、学生与教师以及文化与技能之间的关系,促进教育实践真正实现“以人为本”。
本文以武陵源风景名胜区为例,阐述了当地居民的传统智慧及其生态价值、人地关系及其文化景观价值、习俗信仰及其文化多样性价值、劳动产出及其经济价值、社会组织及其社会价值,明确了风景名胜区发展中需要保护的居民本体价值对象。
当前,无论是技术教育事业还是学科建设,都取得了前所未有的发展。然而,在这种繁荣景象的背后依然隐藏着诸多困境与危机。诸如,技术教育远未在人们内心深处真正扎根,其历史的“孱弱身影”是何以致之的?技术教育丰富、独特的本体价值何以长期被遮蔽?技术教育的目标、内容及方式方法背后凸显着怎样的技术本质观?解决这些问题既不可能在直观经验中完成,亦非用纯科学的方法和知识所能胜任,它只有借助哲学的反思。江苏省教育科学研究院陈...
在科技发展日新月异的今天,机器作业替代了传统手工制作,许多古老的民间工艺濒临失传,民间工艺美术正在逐渐淡出大众的视野。振兴民间工艺美术刻不容缓。但是,当今民间工艺美术的发展现状是十分复杂的,面对着很多问题和挑战。所以,当民间工艺美术的发展与民间工艺美术的本体价值发生冲突时,我们究竟是为了捍卫民间工艺美术的本体价值而抵抗科技,还是用科技的手段去改造民间工艺美术?
随着社会的不断发展,经济全球化的趋势不断深入,英语作为国际交流的基本语言形式之一,使英语学习受到的重视程度越来越深。在我国小学阶段就开始系统性接触英语学习,英语在小学阶段开展的本体价值是什么,其本体价值又是由什么决定的,在小学英语教学中,需要明确英语教学的本体价值,在明确本体价值的基础上才能真正重视英语教学,才能明确英语教学的目的、方法。当然这也是明确小学英语教育的本体价值的重要目的。本研究针对小学英语...
教育伦理学属于应用伦理学领域的价值实践科学.教育伦理的价值功能在于使教育的本体价值得以最大效度地发挥,使人类对教育的需要得以更好的满足,使人的生命质在教育中及其影响后得以真正提升.这体现了教育伦理学的终极价值关注.其合理性依据是:合乎教育自身的发展规律,符合人的发展规律,合乎社会的发展规律以及善的理念.
作者:王小飞; 孙田歌 期刊:《高等工程教育研究》 2004年第04期
克拉克规范理论表明,高等教育系统存在着价值论冲突,特别是社会价值观的不同直接派生出高等教育系统的社会经济、文化和公民政治价值.这些价值体系极大地影响着高等教育本体所坚持的追求真知、坚守信念和崇尚自由的理想.
作者:鲁旭 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2004年第01期
文章就近代民法中的“经济人”剖析人的工具价值,并重申民法个人本位,从中说明人的本体价值与多元人格的联系,最后以现代民法上的具体人揭示民法上人的价值由工具性向本体性回归。
作者:章熙春; 赵庆年 期刊:《中国高等教育》 2017年第06期
科技创新价值体现在科技创新成果价值与科技创新过程即科技创新本体价值两个方面。高等学校科技创新价值取向必须是多样而协调的。研究型大学与应用型本科高校在科技创新价值取向上应有所区别。
国内微课的竞赛、培训、建设和研究,已经成为当下教育领域炙手可热的焦点。分析发现目前"微课热"背后的微课建设主要存在着三种价值取向上的误区:"重讲解、轻引导"的知识取向、"重技术、轻设计"的技术取向和"重竞赛、轻应用"的竞赛取向。产生这些问题的根本原因在于微课开发指向了教师的动机需要,却忽视了其本体价值,而"经济型微课"开发是打碎微课花瓶、回归微课应用价值的有效途径。针对国内微课建设的误区,提出了"经...
作者:罗祖兵; 宋正艳 期刊:《教育导刊》 2017年第01期
知识的价值可分为本体价值与工具价值两类。虽从强调其工具价值到本体价值是一种进步,但从教育的角度看,知识的本体价值仍然有缺陷,如它使学习变成了占有,知识变得僵化,遏制了学生的主体性发展。应提倡知识的发展价值,从而扩展学生的视界,提高学生的能力,丰富学生的体验,提升学生的思想。为有效实现知识的发展价值,教师应做的努力有:树立发展性的知识教学观,进行正确而恰当的引导,重视已有经验的基础作用,让学生生动活泼地掌握知...