【发展概况】北京航空航天大学软件学院是2002年经国家教育部和国家纪委联合批准成立的全国37所国家示范性软件学院之一。北航软件学院以创办一所能够在一种新的办学机制下,规模培养全面和谐发展的、创新型的、国际化的、市场急需的工程实用性人才的国内一流学院为发展目标,以培养高层次、实用性、复合型、国际化的软件工程专业人才为宗旨,以期为振兴中国软件产业做出贡献,为创建适应行业需求和市场导向的新型办学机制探路,为...
作者:本刊评论员 期刊:《民办高等教育研究》 2013年第03期
<正>当今,整个社会处在转型期。作为高校,都面临着从急功近利向内涵发展的质量观转变,尤其是中国民办高校,也正从机遇性的规模发展向规范性的质量发展转型,现已步入到由小到大、由大到强的"错位发展"之路,它为改革中国教育创造出了"有教无类"的办学奇迹。然而人们当下对于上大学并不感到太难,但渴求上好大学、真大学实为太难。因此,在市场经济"双重效应"背景下的民办高校,无论在理论还是实践
作者: 期刊:《海南省人民政府公报》 2005年第21期
<正> 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号),加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较...
作者:李红艳; 蒋漪涟; 张丽敏 期刊:《价值工程》 2019年第32期
职业教育集团化办学已成为我国职业教育多元主体办学的重要实践形式。尽管目前职业教育集团(以下简称职教集团)办学在制度建设、人才培养质量、服务能力等方面已取得了一些成效,但运行机制不够完善,影响集团化办学的稳定、持续、健康发展。如何建立有效的运行机制让成员单位真正实现互动共赢,并确保可持续发展,则是一个值得普遍关注和共同商榷的问题。
作者:董怡辰; 刘震; 李亚彬; 李杨; 宫世宇 期刊:《考试周刊》 2018年第05期
职业教育作为教育体系中的重要构成部分,是促进经济生长和社会进步的根本,是教育与经济的最佳联合点。长期实现与地方化工企业合作,向化工企业输送人才,通过学徒制校企合作教学改革促使学生掌握与企业相关专业知识,优化现代学徒制校企合作办学机制,真正实现职业教育培养地方人才服务地方企业的宗旨。
作者:张天保; 钟秉林; 林宇; 徐子敏; 俞仲文 期刊:《无锡南洋职业技术学院论丛》 2012年第Z2期
<正>自2010年教育规划纲要颁布实施以来,各地区、各部门认真贯彻落实,职业教育工作取得了长足进展,形势总体是好的。但是面对"十二五"期间的新形势、新情况、新问题,职业教育改革发展的任务仍然十分繁重。目前,中国职业教育正在进入以提高质量为重点的新时期,为了适应经济发展方式转变和结构调整的需要,建设现代职业教育体系,推进校企深度合作,转变人才的培养模式和办学模式是这个时期最为紧迫的一些任务。围绕这些任务,教育...
作者:邹德军 期刊:《潍坊高等职业教育》 2017年第01期
社会经济发展促使高职院校通过深化产教融合来提高人才培养质量。办学机制是产教融合必须面对的领域。高职院校可以通过混合所有制的方式在二级院校进行试点改革。股份合作制作为混合所有制的类型能够在较好地控制风险的条件下形成产教融合利益共同体。高职院校进行股份合作制二级学院办学机制改革的核心措施在于下放财、人、事权限,最终目标是提高人才培养质量。
本文总结了住房与城乡建设部干部学院深入贯彻落实科学发展观,锐意改革,坚持创新,科学调整办学思路,转换办学机制,围绕住房和城乡建设部的中心工作,着力做好"四个服务",较好地完成了各项培训任务的经验。查找出工作中存在的问题,并确定了下一步的工作任务。
作者:杨柏青; 刘海波 期刊:《教书育人》 2015年第06期
地方本科院校大多由专科学校升格而来,从升本之始就围绕建立合格的本科院校的目标转型,同时也无不探索发展壮大应用型本科院校的内涵。在目前国家提出向应用技术型大学转型的时期,地方本科院校所要审思的基本问题是,经过多年的转型发展,哪些要素和办学机制符合、有利于建立应用技术型大学,哪些不符合、不利于。符合、有利的,就要肯定下来,这叫守型;不符合、不利的,就要改革,这叫转型。
作者: 期刊:《石家庄理工职业学院学术研究》 2010年第02期
<正>1、教育部长给职业教育致命弱点开"药方"当前我国职业教育发展的致命弱点是什么?在日前召开的2010年度职业教育与成人教育工作会议上,教育部部长袁贵仁自问自答说:弱在校企合作。他强调,这是今后一个时期职业教育改革发展的重点,是我们应当下大工夫、也是必须下大工夫去探索和解决的难点。
作者:张建安 期刊:《益阳职业技术学院学报》 2007年第01期
企业办高职院校,有利于院校合作,培养对口人才。但其管理机制如何适应现代社会的发展,是一个值得人们研究与探讨的问题。
作者:庄长君 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2017年第03期
职业教育集团化办学与社会经济发展密切相关。政府,职业院校,企业、行业组织等职教集团相关成员应各尽其职,发挥各自的优势,但现有的职教集团办学模式都存在问题,应从职业教育集团化办学机制和信息化建设等方面予以改进,促进职业教育集团的快速、健康发展。
作者:桑培铭; 周珏 期刊:《图书情报导刊》 2008年第17期
在对比境内外情报学教育的基础上,重点评述了我国大陆地区情报学教育的不足之处,分析了我国大陆地区情报学教育所存在问题的深层次的原因,针对这些问题提出了探索性建议。
作者:张榕欣; 孙国勇 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第05期
高职院校二级学院混合所有制办学机制是高职院校内部进行产教深度融合的重要手段。本文首先对高职院校二级学院混合所有制办学机制进行了阐述,其次指出了高职院校二级学院混合所有制办学的发展规划,然后结合现状分析了高职院校二级学院混合所有制办学的过程中存在的问题,最后提出了实现高职院校二级学院混合所有制办学的有效途径,希望对高职院校二级学院混合所有制办学工作能有所帮助。
创新办学机制是国家对高职院校寄予的期望和要求,而优质教育资源的短缺一直是制约高职院校发展的一个重要问题。因此,高职院校要想实现快速发展,必须主动加强与社会的联系,与社会实现人力资源与物力资源的充分共享,才能够弥补校本资源不足的缺陷,形成办学主体多元化,进而提升人才培养质量,促进高职院校的可持续发展。
作者:张军; 刘敏 期刊:《教育理论与实践》 2017年第18期
高等职业教育校企合作办学是培养新型实用人才的重要方式。当前,高等职业教育校企合作办学存在企业对校企合作动力不足、校企合作深度不够、校企合作机制不健全等问题。高等职业教育校企合作办学改革的措施主要包括:以政府为主导统筹校企合作机制改革,完善校企合作制度,实现校企合作利益相关者共赢,形成校企合作教育教学质量保障和评价体系,同时可以根据社会经济发展的情况,基于大数据技术深化校企合作的内容。
要提高大学的学术竞争力,关键在于建立教授治校的办学机制,变量化考核机制为学术评价机制,让学术研究氛围更加自由、宽松。