班集体是学校教育的重要阵地。无论是学科教学,还是德育熏陶,都是建立在班级组织的基础之上。实践中,我们发现一个优秀的班集体总是具有积极向上的班风,学生踊跃参加各项活动,同学之间互帮互助,学习上你追我赶,每一份子都为集体的壮大而努力。初中阶段是学生成长的特殊时期,他们的生理和心理上与前一阶段相比,都有了质的发展。大部分学生个人自主意识明显增强,希望能够得到老师、同伴、家长的赏识与肯定,乐于做自己喜欢的事情,向往...
【病例呈现】 小强的班级组织全班44名同学秋游,在游玩中需要乘船,每条船最多可以坐8名同学,老师让小强计算一下:至少需要多少条船?
一、班级文化的内涵什么是班级文化?不同的学者研究的视角不同,所界定的班级文化的内涵也不相同。郝京华认为:“所谓班级文化,是班级成员所占有的文化的总体。”史华楠等学者也认为:“所谓班级文化,是班级成员通过多种活动而形成的集体心理氛周、班级组织和交往行为,
<正>在班级中往往有两大群体:一类是正式群体,指有领导的正式组织,这类正式的小群体是班集体的组织基础,一般指各种小组,如班委团体、学习小组、兴趣小组等;另一类是非正式群体,是指存在于班级正式群体中的没有正式规定而形成的群体,这类小群体是自发的、以个人感情、友谊、爱
<正>学校是为地方民众培育后代的文化教育单位,应当充分开发地方文化,使本土文化成为打造学校特色德育的重要资源。一、让本土文化成为道德成长的根当前,学校德育活动往往局限于照搬教材,空洞说教,很少触及学生丰富多采又
<正>爱好读书对于一个学生来说是非常有意义的。怎样提高实效?笔者认为,以信息技术为抓手,可以收到较好的效果。一、网络化展示书目,提高藏书使用率随着历年的递增和国家教育投入的增长,各校的图书总量大幅增长。但由于受展示面积小、学生个子矮及查找时间少等因素的影响,有相当多
<正> 学员管理工作是一门科学,管理人员应该以科学的态度对待它,认真地研究它。中青班是党校重要主体班次之一,各级党委、党校都很重视。探索管理中青班学员的方式方法,对加强中青班管理、提高学员理论素养、增强学员党性修养,为党和国家培养合格的领导干部,都具有重要意义。作为较长期担任中青班组织员的笔者,在中青班学员管理上做了
作者:曹丽敏; 杜振庭 期刊:《教书育人》 2004年第3X期
作者:刘子烨; 刘佳佳; 田肖肖; 郭中领 期刊:《中学地理教学参考》 2016年第14期
前天下午我参加了班级组织的“打字比赛”。比赛前我心想:我会不会进入前十名呢?唉!听天由命吧。当我走到座位的时候.我叹了一口大气。这时候,李老师说:“打字开始!”我就拼命打第一课《荷花》。我扫了一眼蒋一民的电脑.结果.
作者:李军霞 期刊:《青少年研究与实践》 2006年第03期
建构主义学习理论是本次新课程改革的重要理论之一,其主要理念就是教师需重视学生学习的"建构性".为适应新课改需要,在建构主义影响下,需重新审视学校班级组织的相关问题,从而为学生的学习与活动创造良好的班级环境.
作者:刘素萍 期刊:《天津中德应用技术大学学报》 2015年第05期
班级建设是学校德育工作体系中的重要组成部分,是全面实施德育工作的重要途径.辅导员在班级建设中起到十分重要的作用,辅导员要从班级文化建设、班级组织建设、班级制度建设、班级凝聚力建设四个方面,做好学生的思想政治工作.
<正>依稀记得,有一名班主任在介绍自己班级时得意洋洋地说:"我们班,就是课间也是‘这里一片静悄悄’。"这正常吗?如果让所谓的秩序追求压抑了孩子成长的天性,这哪里是教育?!班级,本应该是孩子成长的家园。孩子,理应是班级的主人。诚然,班主任的本位应是为孩子的成长搭建平台,提供动力。育人,才是教育的本质。郑立平老师的《把班级还给学生》就是在把握班主任工作本位基础上,还原教书育人本质的精彩呈现。"有许多班主任在忙忙...
班级是现代教育体系中的基本构成单位,按一定的组织机制构成,有相应的组织形式,主要用于学生共同学习和生活,是学生进行直接性人际交往的共同体。班主任是整个班级组织的灵魂和核心,是沟通学生、家长、学校和社会的桥梁,是学生人生道路上的向导。我国高中阶段的班级组织建制主要由班主任、任课老师、团支部、班干部及普通学生等主体构成。目前,我国绝大部分的高中教育都必须通过入学考试并达到一定分数线方可入学,学生进校后会按照...
[排行榜]2007年1期请登录plp8.com;→《漂流瓶》编辑部"参与讨论打榜选手:2007年1期《漂流瓶》中各篇作品(含故事、精品、插图)大众评选:全体读者统计来源:读者调查表"《漂流瓶》编辑部"论坛上相关讨论
不同的班主任对班级管理的理解不同,笔者认为班级管理可以通过班级规范、班级环境、班级活动三方面,有目标、有效率、有创意地管理一个班级.一、班级规范学生接触到的最简单的人际关系和交往方式就是从班级组织中体现的,虽然没有成人社会那么复杂,但也有其一定的组织层次和规律,因此班级规范重要功能就是帮助学生成为一个自立自强的人.要使学生获得认识和适应社会的能力,那么就需要有一套规范的班级制度来约束他们.
我校为加强班级管理,推动教学模式改革,尝试为初一、初二各班配备副班主任。班集体开展活动时,几名副班主任主动到班级组织学生,管理安全、纪律等,及时协助班主任处理班级偶发事件,班级团队建设取得了很好的效果。一、交流合作。共商班级“大计”“一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。”
对二年级学生来说,班级组织建设的核心是小队建设,"小队建设是学生适应学校生活以后进一步发展的需要。如果不将他们引入这一发展方向,不仅学生工作难以有进一步的发展,还会产生新的问题。"(李家成,王晓丽,李晓文.新基础教育学生发展与教育指导纲要[M].广西师范大学出版社,2014:146)童话剧表演是我校一项大型活动,每个班级都要推出一个班级特色童话剧参加年级会演。