班主任是一个班集体的组织者,是学生健康成长的引路人。班主任工作辛苦繁杂,责任重大,尤其在农村小学,由于寄宿学生较多,班主任工作就更加辛苦,责任更加重大,以至于很多老师不愿意当班主任。笔者认为,农村小学班主任工作确实难做,但只要全身心投入,工作得法,讲究策略,是完全可以胜任的。
作者:徐素枚; 李杰玉 期刊:《海外文摘》 2017年第17期
该文从中职学生看待班集体的态度,班主任对班干部、学生家长和学生吃苦、学生处事细节等方面的态度来讲述中职班主任工作时要坚定的几种态度,而这几种态度对班主任工作有效进行起到重要作用,同时也为学生的培养树立了几条明确的主线。
说起玄雅,她是一个不太起眼的人,唯一能让我在人群中辨别出她的就是她的黑衣服。一年四季,她的衣服几乎都是黑色的。我知道她只穿黑色衣服是有原因的。玄雅是个十足的假小子,大大咧咧的她常常粗着嗓子讲话,怎么看都不像个女孩子。她从不参与涉及漂亮衣服、发卡之类的话题讨论,女孩子们的活动有她没她都一样,没有哪个女生会跑去问她裙子漂不漂亮,更没有哪个男生会向她献殷勤送巧克力。班集体的活动,老师永远都不会先想到她...
“‘To address these problems,we must first of all conduct ourselves honorably.’同学们,这句话我们应该怎么翻译?”台上的主持人问。“打铁还需自身硬。”沉默一会儿,有同学率先抢答。这是东北大学外国语学院英语1601团支部(以下简称英语1601团支部)主题团日活动的环节:基础笔译,经典语句翻译。
本文从构建和谐班集体的背景出发,从系统论的角度明确相关概念,认为在构建和谐班集体的过程中存在着学生之间、学生与班级之间、师生之间以及班级与学校之间四种不和谐,并且从文化建设的视角,探究对策,认为可以通过和谐班集体的制度文化、标识文化、活动文化和风气文化四个方面的建设解决相关问题。
对于高中班主任而言,我们在努力“经营”着一个班级。我们需要把班级打造成一个家庭,基于此,作为班主任的我们要提升自己的班级活动参与度。不仅仅是以家长的姿态进入班级,还要以朋友的身份与学生进行积极的互动。我们要将班级打造成一个团队,制定科学化的学习目标、成长目标。引领学生在完成这些目标的过程中生成积极的体验,拥有个性、拥有团队责任感。当然,我们还要把班集体打造成一个平台。一个交流思想、情感的平台,一个将学生...
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇篮。良好的班集体,能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长。对于建立有良好的班集体,班主任起举足轻重的作用。笔者从四个方面阐述良好班集体的建设的方法与途径。
班主任肩负着教育教学和管理二重使命,其工作效率的高低 和质量的好坏 . 直接关系到教育教学工作的得失成败,这就要求班 主任工作必须做好树立好管理意识;树 立超前意识和民族平等的 思想;要言传身教,明确目标;调整与学生之间的距离;经常联系班 级的科任教师五个方面的工作。
良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用, 而良好的班级自然少不了同学之间的团结友爱,也少不了师生互 动的关爱。
如何关注新教育,如何与时俱进,如何针对当代中小学生的新特点,及出现的各种新情况、新问题,在教育理念、教育方法和教育手段上努力进行新的研究、探索和实践,是摆在我 们广大的中小学教师,尤其是班主任面前的首要重任。听过很多的专家报告,模仿过很多教育大家的做法,总结到我的工作中来,我的感受就是与时俱进,随时悦纳新知识,树立终身学习的理念,依据地区的优势,团结家长的力量,用心、用爱养育班集体。
班主任无论是小学、中学、甚至是大学的辅导员。他们都是一个既辛苦又非常劳累的工作。在平常的工作中, 要无时无刻的关注学生的学习和生活,他们的工作非常的辛苦和琐碎。小学班主任不但要教好书,还要培养一个良好的班 集体。班主任的工作做的好与不好,将会直接影响到一个班,每一个同学的发展,所以班主任的重要性不言而喻。
班级凝聚力和团队核心精神对于一个集体来说,就如同水对于沙子一样重要,可以起到黏合剂的作用,使集体 中的每一员都能紧紧团结在一起。团队的团结、信任、高效率的氛围提高了班级的核心竞争力,使班级在激烈竞争中处于 不败之地。创建班级凝聚力和培养团队核心意识是班级建设中的有效策略。
一个良好班集体的形成,与班主任的工作密不可分。班主任工作做得好,直接关系到学生学习的进步、思想的健康、学校良好风气的形成。
"美国老师喜欢收礼吗?"还没有抵达美国,我就给已经在美国留学的好友维基发去一封电子邮件询问。"喜欢,一次,我记得一位快退休的老师收到我的礼物卡,非常开心,当着大家的面打开,还亲吻了一下信封。不过,每个州甚至每个学校,对于教师收礼都有严格的规定。"好友叮嘱我。
党的十八大报告指出:“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”要实现党的十八大确定的目标,人民教师尤其是班主任承担着义不容辞的责任。人们常说:“茂密的森林是灵芝的摇篮,深邃的大海是珍珠的摇篮。”而班集体是学生成长的摇篮,
刚毕业那会儿,我的班级很乱,乱到最前排的男生实在看不下去了,站起来使劲拍着桌子吆喝:"别讲话了!"试想,这样一个老师,学校怎能放心让我当班主任?但没办法,和我搭档的老师病了,我必须顶替她担任半个学期的班主任。2010年,我带初一新生,稍有点关系的孩子纷纷调走了,没有人愿意留在我们班。这对我的打击很大,我开始思考,怎样带好一个班,让学生能够快乐学习、健康成长。我苦苦寻求解决方法,每个学期都尝试一些新的班级管理办法,却...
很多学生在新转入一个学校或班级时,由于安全感和归属感等原因,总需要一段时间方能适应,这也是教师新接一个班后,工作的重心所在:如何在最短的时间内让学生融入班集体。下面,我以一年级为例,从开学前、开学第一天、开班第一课和开学第一周四个时间段来谈谈我的18条小策略。
高中生的自我意识已经明显增强,表现出强烈的自主性和独立性,因此,班主任如果能够正确引导,完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。微演讲的提出去年高一我接手了一个新班,学生学习习惯差,纪律观念淡薄,集体荣誉感不强。如何让这些学生尽快融入班集体,并把班级建设成为以学生自我管理与自我教育为主的班集体,这对于我来说是一个巨大的挑战。经过一段时间的摸索学习以及向老教师请教,我试着在班级管理中引进课...